北師大版八上第6課《近代工業(yè)的興起》word教案

1、第6課近代工業(yè)的興起〖課程標準〗列舉洋務派為“自強”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，評價洋務運動在中國近代化進程中的地位和作用。知道輪船、火車、電報、照相和電影等在中國出現(xiàn)的史實。講述張謇興辦實業(yè)的故事，了解近代工業(yè)曲折發(fā)展的狀況。知道詹天佑、侯德榜等近代科學技術方面的重要人物及其成就。〖教材分析〗列強入侵對于中國封建制度下長期高度發(fā)展，同時又不易變化的自給自足經濟和王朝政治以猛烈的沖擊，迫使中國社會逐步擺脫封建王朝的歷史發(fā)展模

2、式，走出自然經濟發(fā)展軌道，向工業(yè)化、資本主義化的方向發(fā)展。本課講述的洋務派開辦軍事和民用工業(yè)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)，由此引發(fā)近代科學技術應用于人們的日常生活中，推動了中國社會生活的近代化。以張謇棄官從商的經歷為主做介紹，反映了民族危機時人們的價值觀的變化，同時涌現(xiàn)了像詹天佑這樣的科學技術人才，他們投身于科技興國，報效祖國?！冀虒W目標〗知識與能力通過列舉洋務派的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，以及對近代交通和通訊事業(yè)發(fā)展史的了解，幫助學生體

3、驗在深重的民族危機中中國近代化起步的艱難。通過對洋務派代表人物李鴻章、民族實業(yè)家和民族科技精英詹天佑等歷史人物的了解，培養(yǎng)正確認識和評價歷史人物的能力。過程與方法根據(jù)內容特點，本課采用討論式和講故事的方法完成教學，開展研究性質的學習。通過師生共同學習與討論，增強學生的參與意識，提高學習效果。為有效完成教學任務，準備一些圖片資料，以投影的形式進行輔助教學，增強直觀性。情感態(tài)度與價值觀通過對本課的學習，了解我國近代工業(yè)興起的艱難歷程，感受中

4、國社會發(fā)生的深刻變革，形成振興祖國、自強自立的民族認同感。通過對張謇、詹天佑事跡的學習，增強民族自豪感，樹立勤奮學習、振興中華的遠大志向?！冀虒W重點難點〗重點洋務派開辦的近代工業(yè)，近代科技應用于人們的日常生活中；“狀元實業(yè)家”。難點評價洋務運動?！冀虒W準備〗１布置學生收集有關洋務運動的資料。２分小組進行討論。３收集張謇、詹天佑的故事?！冀虒W過程〗（復習）出示中國地圖，學生分析《南京條約》《馬關條約》《辛丑條約》對中國社會建主義下的手工業(yè)

5、。師：經濟方面的近代化對社會生活有影響嗎？生：當然有。經濟的近代化帶動了交通和通訊事業(yè)的近代化。河海航運的開通和電報局的設立，加速了經濟的聯(lián)系，促成貿易往來，改變了人民的生活方式。師：洋務派能實現(xiàn)他們的目標嗎？生：不能。洋務派的指導思想是“中學為體，西學為用”，洋務派對西方的認識是有限的，未能涉及政治體制，也就是說它是維護封建秩序的，因此洋務運動注定是要失敗的。生：洋務派企圖靠單純引進西方的先進技術和設備，而不徹底改變封建制度讓國家富強

6、起來，這是導致洋務運動失敗的根本原因。師：同學們回答得很好。過去我們認為洋務運動是賣國行徑，你們認為對嗎？生：不是這樣的。洋務運動雖然沒有使中國富強起來，但它引進了西方先進的科學技術，使中國出現(xiàn)了第一批近代工業(yè)企業(yè)，在客觀上促進了中國資本主義的發(fā)展，推動了中國近代化的進程。師：是的，我們必須肯定洋務運動的作用。洋務運動作為近代化的開端，標志性的區(qū)別是機器生產。在當時封建主義充斥的天地里，引用“中體西用”畢竟使中國人看到了另一個陌生的世界

7、，看到了那個世界的部分，并把它引到中國來。這是中西文化的特殊結合。以自強求富為目標的軍事工業(yè)和民用工業(yè)，以翻譯、出版、科技、學堂、留學生為內容的近代文化事業(yè)都是這種結合所產生的有益結果。這些終究促進了中國社會的近代化。二、輪船、鐵路與電報業(yè)的出現(xiàn)（板書）（教師講述）新式交通工具的興起對人們生活方式和生活觀念的影響很大，這種變化以輪船、火車、電報最具代表性。學生用５分鐘的時間閱讀教材，然后回答以下問題：１中國第一個航運業(yè)是：２中國人擁有的

8、第一條鐵路是：３天津電報總局設立的時間是：（學生活動略）（教師）同學們課前準備得很充分，積極參與討論，學習主動性強。以上內容是我們對本課第一、第二子目的學習，下面我們繼續(xù)對第三、第四子目進行學習。三、狀元實業(yè)家（板書）請學生閱讀課文內容，觀看相關圖片，了解張謇的主要事跡。學生講故事：狀元張謇棄官經商（學生活動略）（教師講述）中日《馬關條約》簽訂后，外國資本直接在中國內地設廠開礦，進行經濟掠奪。為了抗拒外國資本入侵，為了解決國家的危難和富