廈大附中校本課程實(shí)施方案

1、廈大附中校本課程實(shí)施方案廈大附中校本課程實(shí)施方案（試用稿試用稿）為了落實(shí)教育部《普通高中課程方案》（基教[2003]6號），貫徹國家基礎(chǔ)教育課程管理政策，提高學(xué)校校本課程的開發(fā)、建設(shè)、實(shí)施和管理能力，促進(jìn)全體學(xué)生全面而主動(dòng)地發(fā)展，現(xiàn)就我校校本課程開發(fā)實(shí)施工作提出如下指導(dǎo)意見。一.指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想校本課程是國家課程標(biāo)準(zhǔn)中一項(xiàng)不可缺少的重要組成部分，它的開發(fā)有利于全面落實(shí)黨的教育方針，有利于提高課程的適應(yīng)性，有利于學(xué)校辦出特色，有利于滿足學(xué)

2、生的個(gè)性發(fā)展和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，有利于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。校本課程的開發(fā)與實(shí)施，為學(xué)校的特色發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了新的舞臺(tái)。廈大附中作為漳州市一類生源校，在辦學(xué)實(shí)踐中，以“全面優(yōu)化教育服務(wù)品質(zhì)，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，辦每一位學(xué)生都喜歡的學(xué)?！睘檗k學(xué)思想，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)特色以及豐富的校園文化資源

3、優(yōu)勢，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究，帶動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)與課程開發(fā)、管理、評價(jià)、教學(xué)資源開發(fā)等方面的和諧發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)校品牌、創(chuàng)出學(xué)校特色、提高辦學(xué)水平，最終促使學(xué)校特色發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生個(gè)性發(fā)展的和諧統(tǒng)一。二.資源分析資源分析1.1.學(xué)校資源學(xué)校資源①我校環(huán)境優(yōu)美，廈大文化氛圍濃，曾獲多項(xiàng)省市榮譽(yù)，是育人的良好基地。②我校有一支師德高尚、敬業(yè)精神強(qiáng)、思想觀念新、創(chuàng)新意識(shí)濃、專業(yè)知識(shí)豐富的教師隊(duì)伍，能勝任校本課程的開發(fā)與實(shí)施工

4、作。③家長中卓有成效者不乏其人，其中蘊(yùn)藏著鮮活而豐足的校本課程資源。有可觀的學(xué)校藏書和比較先進(jìn)的電化網(wǎng)絡(luò)資源。2.2.城市資源城市資源漳州文化底蘊(yùn)豐厚、資源眾多；濱海新城漳州開發(fā)區(qū)旅游資源豐富，極具鄉(xiāng)土特色，有著文明、求知、拼搏的良好育人氛圍，既為我們提供了優(yōu)越的課程資源，也為我校開展與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合的校本課程提供了良好的基礎(chǔ)。三.課程目標(biāo)課程目標(biāo)要各種圖書資料、設(shè)備，純粹改編和選用的課程其成本雖然較低，但可能無法產(chǎn)生預(yù)期的效果。校本課

5、程的校內(nèi)、校際資源共享則是一種現(xiàn)實(shí)而有效的選擇，它可以緩解學(xué)校的人力與物力的壓力，有利于課程理想和課程成本之間的平衡。2.2.校本原則校本原則校本課程開發(fā)與實(shí)施也要追求本校特色，具體說來，有以下五條。校本課程開發(fā)與實(shí)施也要追求本校特色，具體說來，有以下五條。（1）以學(xué)生為主體）以學(xué)生為主體運(yùn)用不同的組織形式及方法激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在校本課程中去實(shí)踐、去感悟、去體驗(yàn)，從而能自覺地接受教育，發(fā)展學(xué)生多元智慧和創(chuàng)造力。（2

6、）追求本校特色）追求本校特色把學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀放在首位，以實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)為主要形式，知識(shí)教育為輔，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地參與社會(huì)實(shí)踐與體驗(yàn)活動(dòng)中，為全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)開辟新的途徑。突出學(xué)校特色，依托藝術(shù)館資源，培養(yǎng)音體美人才，同時(shí)提升人文素養(yǎng)。著眼于學(xué)生素質(zhì)的長遠(yuǎn)發(fā)展，針對學(xué)生的需求，堅(jiān)持在開放的學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷生成新的課程目標(biāo)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為高校輸送優(yōu)秀人才。教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際、教師實(shí)際情況而定，應(yīng)從教師能力、

7、學(xué)生能力等差異出發(fā)。在校本課程實(shí)施中，教學(xué)形式要靈活多樣，教學(xué)方式要活潑有效。五課程結(jié)構(gòu)及內(nèi)容課程結(jié)構(gòu)及內(nèi)容：1.1.課程分類課程分類校本選修Ⅱ?yàn)閷W(xué)生自選課程，由各教研組、備課組或教師個(gè)人開發(fā)模塊。每生必須完成2個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生多選多學(xué)。校本選修Ⅱ由學(xué)校校本課程委員會(huì)確定的八大類學(xué)生綜合素質(zhì)課程模塊構(gòu)成，具體包括：學(xué)科專題輔導(dǎo)類，學(xué)科拓展延伸類，科學(xué)素養(yǎng)類，人文素養(yǎng)類，人文素養(yǎng)類，藝術(shù)類，身心健康類，社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)類。具體