11班主任管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

1、大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)報(bào)告畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)報(bào)告班主任管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐大紅鷹職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)報(bào)告第一章第一章緒論緒論11課題背景課題背景隨著現(xiàn)在教育事業(yè)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步和國名經(jīng)濟(jì)發(fā)揮著越來越大的促進(jìn)作用，并對(duì)傳統(tǒng)的思想觀念、工作方式產(chǎn)生巨大的沖擊。世界已進(jìn)入信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已進(jìn)入了各行各業(yè)，同時(shí)也帶動(dòng)了各行業(yè)的發(fā)展。中國現(xiàn)在教育事業(yè)的發(fā)展迅猛，高等院校的數(shù)量和規(guī)模不斷的擴(kuò)大。與此同時(shí)，根據(jù)時(shí)

2、代的要求，管理，特別是對(duì)日益增多的學(xué)生的管理，對(duì)學(xué)校的發(fā)展起著不可忽視的作用。而班主任（輔導(dǎo)老師）在學(xué)生的管理中有著承上啟下的樞紐地位，這一角色的重要性也日漸突出起來。學(xué)校與學(xué)生之間溝通途徑的建立、對(duì)學(xué)生的具體管理措施的實(shí)施等都是通過班主任的工作得以體現(xiàn)和貫徹執(zhí)行的，如果班主任這個(gè)環(huán)節(jié)的工作做的好，其對(duì)學(xué)生工作的總體管理和發(fā)展都具有不可估量的好處。因此，越來越多的學(xué)校對(duì)班主任這一角色也越來越重視，一些院校專門對(duì)班主任進(jìn)行一系列培訓(xùn)，并且

3、由原來的一個(gè)系甚至一個(gè)院配備一名輔導(dǎo)員增加至每個(gè)班級(jí)一名班主任。與上述管理需求不符的是：針對(duì)班主任工作的配套管理軟件嚴(yán)重缺乏。雖然，已有很多較成熟的學(xué)生管理方面的軟件，但這些軟件主要是實(shí)現(xiàn)了教學(xué)和教務(wù)兩個(gè)方面的數(shù)字化管理，而在目前國內(nèi)已有的學(xué)生管理系統(tǒng)中，具體到班主任管理班級(jí)這個(gè)方面的管理軟件基本上是一片空白。實(shí)際上，一方面，班主任工作的特點(diǎn)是事多、瑣碎、繁雜，但工作程序是有序。因而，在當(dāng)今科技高度發(fā)達(dá)的信息社會(huì)，開發(fā)一個(gè)適合班主任工作