廈大附中校本課程開發(fā)修訂

1、廈大附中校本課程開發(fā)指南廈大附中校本課程開發(fā)指南(修訂修訂)為更好地落實(shí)我?！耙匀藶楸?，以德育人，自立立人，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校每位教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，創(chuàng)造適合學(xué)生自我可持續(xù)發(fā)展的教育。在有效實(shí)施國(guó)家課程的前提下，我校教師因地制宜地開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的校本課程。為落實(shí)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，貫徹教育部《地方對(duì)基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)指南》和《校本課程管理指南》等文件精神，充分挖掘、有效整合學(xué)

2、校教學(xué)資源，教研室根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程改革的內(nèi)容和要求，結(jié)合本校實(shí)際，特制定廈大附中課程實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想和原則一、指導(dǎo)思想和原則為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹我校的“以人為本，以德育人，自立立人，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。只有充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源，加快構(gòu)建既符合素質(zhì)教育要求又具有我校特色的校本課程體系，才能更好地適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展的需求。校本課程開發(fā)與實(shí)施應(yīng)遵循以下原則：發(fā)展性原則

3、發(fā)展性原則。一方面，校本課程開發(fā)應(yīng)在遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、充分尊重學(xué)生的差異性特點(diǎn)、滿足學(xué)生多樣化需求的前提下提供多樣性的課程，從而使學(xué)生能根據(jù)自身的興趣和需要選擇適合自身個(gè)性和學(xué)習(xí)能力發(fā)展的課程；另一方面，要因地制宜，充分尊重學(xué)校和教師的自主性，提高學(xué)校和教師的課程開發(fā)意識(shí)及教師的自我發(fā)展能力，更好地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，形成學(xué)校的特色。適用性原則適用性原則。適用性原則基本包括適應(yīng)性和實(shí)用性，校本課程應(yīng)從學(xué)生的需求和學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，充分

4、利用校內(nèi)外各種課程資源，開發(fā)出具有本校特色的，符合學(xué)生發(fā)展需要，同時(shí)又具有一定的實(shí)用性。多樣性原則。多樣性原則。研究學(xué)生發(fā)展的多樣化需求，合理開發(fā)出適合不同學(xué)生需要的，可供學(xué)生選擇的課程，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。合作性原則。合作性原則。學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、課程專家等社會(huì)各界人士參與開發(fā)校本課程的積極性，發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源的共享。間，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的不斷改善，滿足學(xué)生的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)。3為教師的專業(yè)

5、成長(zhǎng)提供新的載體基于學(xué)校的區(qū)域優(yōu)勢(shì)與自身實(shí)際，突出文化特色，突出學(xué)校歷史傳統(tǒng)，充分挖掘教師自身的專業(yè)潛能，選擇優(yōu)秀教師參與校本課程的開發(fā)實(shí)施，采用以“點(diǎn)”帶“面”的方式，實(shí)現(xiàn)全校教師在高中新課程實(shí)施下新的成長(zhǎng)。選擇優(yōu)秀教師參與校本課程的開發(fā)，給教師以更大的主動(dòng)權(quán)，在課程開發(fā)中，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)的進(jìn)一步成長(zhǎng)。四、校本課程開發(fā)的類型及內(nèi)容范圍四、校本課程開發(fā)的類型及內(nèi)容范圍1開發(fā)類型（1）直接選用從國(guó)家或地方提供的課程項(xiàng)目清單中直接選擇適合自己

6、的課程項(xiàng)目，或從其他圖書資料中選用。（2）改編可將國(guó)家課程進(jìn)行校本化改造，如將學(xué)科的選修科目進(jìn)行改編；對(duì)外地或其他學(xué)校、其他單位開發(fā)的課程項(xiàng)目進(jìn)行改編，作為自己的校本課程。（3）創(chuàng)編教師根據(jù)自己的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行校本課程創(chuàng)編，堅(jiān)持適用性原則，學(xué)校鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行校本課程創(chuàng)作編寫。2校本課程開發(fā)的內(nèi)容范圍（1）基礎(chǔ)性課程：與國(guó)家課程范圍大致一致，由學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)科學(xué)習(xí)策略課程構(gòu)成。前者可以是國(guó)家課程內(nèi)容的更新（改編、新編和拓編），實(shí)質(zhì)是國(guó)家

7、課程的校本化實(shí)施。后者又包括通用學(xué)習(xí)策略和學(xué)科學(xué)習(xí)策略。（2）豐富性課程：目的是豐富學(xué)生課外生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)和生活質(zhì)量。包括健身、博識(shí)、怡情、勵(lì)志、廣行五類。健身：培養(yǎng)健身意識(shí)和健身習(xí)慣，教給健身知識(shí)，提高健身能力。如跆拳道、健美操、足球等。要重視活動(dòng)方式多樣化，活動(dòng)參與大眾化。博識(shí)：目的是豐富知識(shí)，開闊視野。如詩(shī)詞鑒賞、名作欣賞、網(wǎng)頁(yè)信息瀏覽、校園植物辨認(rèn)等。怡情：目的是愉悅性情，豐富情感體驗(yàn)。包括藝術(shù)欣賞、茶道