搭石-教學設(shè)計

1、人教版四年級語文上冊人教版四年級語文上冊21《搭石搭石》教學設(shè)計教學設(shè)計教學設(shè)計點評一、一、設(shè)計思想設(shè)計思想1、緊緊把握語文課程改革的走向《課程標準》倡導學習方式的轉(zhuǎn)變。閱讀教學必須擺脫以情節(jié)分析為主線，以提問應答為載體的低效模式?！洞钍芬晃臉O富感情，在教學中，從整體著眼，從中心句入手，引導學生以自主、合作、探究的方式來層層解讀課文，感悟詞句，并從中獲得語言和精神的整體共提，全面提高語文素養(yǎng)。2、充分挖掘文本的情感因素從本質(zhì)上講，閱讀

2、教學就是教師、學生、文本之間情感交流、心靈溝通的過程。因此教學不能停留在理解內(nèi)容的層面上，而要注重學生的情感體驗?！洞钍芬晃慕厝×宿r(nóng)村生活非常平凡的鏡頭，但平凡中透出深意，樸素中閃爍著美好的思想，令人感到情致淳厚，在教學中充分挖掘情感因素，運用多種方式，讓學生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會到其中的人性美，品味由“搭石”引發(fā)的感人的場景；感受鄉(xiāng)親們純樸、美好的情感，體會人與人之間互相關(guān)愛帶來的溫暖和快樂，并使學生從平凡的事物

3、中發(fā)現(xiàn)美。二、教材分析二、教材分析有感情地朗讀課文，在朗讀中感受詩意的美可能有一定的困難。3、學生在學習過程中可能采取的各種學習策略通過情境對話、重點詞理解，引領(lǐng)學生在語言之河中盡情暢游，讓孩子們的思維深度縱向深入，讓孩子們內(nèi)心的情感蕩起層層漣漪。四、教學目標四、教學目標1、學會本課生字詞，會認“譴、惰、俗”等七個字，會寫“洪、暴、猛”等11個字。讀準音，并能理解由生字組成的詞語。知識：能正確、流利、有感情地朗讀課文。情感：感受鄉(xiāng)親們默