三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、Unit1HelloPeriod1PartALet’stalk教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、初步接觸、了解表示初步接觸、了解表示能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型:“Hello!Hi!I’m?“2、見(jiàn)面打招呼、自我介紹的日常用語(yǔ)。、見(jiàn)面打招呼、自我介紹的日常用語(yǔ)。3、會(huì)唱、會(huì)唱“B.Letssing“部分的歌曲。部分的歌曲。4、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口、敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的興、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口、敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣，激發(fā)學(xué)生想學(xué)、

2、樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的興趣和欲望。趣和欲望。教學(xué)重、難點(diǎn)分析教學(xué)重、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：本部分主要是見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)的會(huì)話學(xué)習(xí)，使本部分主要是見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)學(xué)生在不同的情景中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Hello.Hi!I’m?教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：自我介紹用語(yǔ)自我介紹用語(yǔ)I’m?的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來(lái)較難，要適時(shí)糾的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來(lái)較難，要適時(shí)糾正。正。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)

3、備與本課時(shí)教學(xué)相關(guān)的人物圖片和頭飾。、準(zhǔn)備與本課時(shí)教學(xué)相關(guān)的人物圖片和頭飾。2、準(zhǔn)備教學(xué)錄音、準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶、錄音機(jī)。帶、錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、課前熱身一、課前熱身(Warmup)1.打招呼。用打招呼。用“Hello!Hi!“和學(xué)生打招呼和學(xué)生打招呼.T:Helloboysgirls.Ss:Hello!T:HelloS1.S1:Hello!T:HiS2.S2:Hi!2.B.Letssing.（1）播放歌曲播放歌曲Hello!的錄音

4、，學(xué)生聽(tīng)錄音，感知用英語(yǔ)和別人打招呼的方法。的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音，感知用英語(yǔ)和別人打招呼的方法。（2）再次播放歌曲錄音，全班學(xué)生跟唱。）再次播放歌曲錄音，全班學(xué)生跟唱。（3）學(xué)生分組比賽唱，比一比哪組唱得最整齊、最正確，教師表?yè)P(yáng)唱得好的?。W(xué)生分組比賽唱，比一比哪組唱得最整齊、最正確，教師表?yè)P(yáng)唱得好的小組。組。二、二、課前預(yù)習(xí)（課前預(yù)習(xí)（Preview）1.教師說(shuō)教師說(shuō):“今天班里來(lái)了幾位新朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧！今天班里來(lái)了幾位新朋

5、友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧！”然后依次然后依次出示出示MissWhiteWuYifanSarahLiuXin和John的人物圖片，并分別說(shuō)的人物圖片，并分別說(shuō):“HelloMissWhite.HiWuYifan...”。2.依次出示上面的人物圖片，學(xué)生分別用句型依次出示上面的人物圖片，學(xué)生分別用句型“HelloHi...”和這些人物打招和這些人物打招呼。呼。3、新課呈現(xiàn)（新課呈現(xiàn)（Presentation)1、A.Let’stalk.(1

6、)用句型用句型“HelloHi...”和全部學(xué)生打招呼，然后讓學(xué)生在四人小組內(nèi)用句和全部學(xué)生打招呼，然后讓學(xué)生在四人小組內(nèi)用句型“HelloHi...”和組內(nèi)的其他成員打招呼。和組內(nèi)的其他成員打招呼。板書(shū)課題：板書(shū)課題：Hello!用中文介紹，用中文介紹，使學(xué)生知道使學(xué)生知道“Hello!”是“你好！你好！”的意思。的意思。（2）自我介紹。）自我介紹。a.教師用句型教師用句型“HelloHiI’m...”進(jìn)行自我介紹。進(jìn)行自我介紹。b.

7、教師戴上師戴上Sarah的人物頭飾，說(shuō)的人物頭飾，說(shuō)“Hello!I’mSarah.Hi!I’mSarah.”(在示范時(shí)，在示范時(shí)，可借助手勢(shì)語(yǔ)言輔助學(xué)生理解。同時(shí)提醒可借助手勢(shì)語(yǔ)言輔助學(xué)生理解。同時(shí)提醒I’m的發(fā)音：應(yīng)為的發(fā)音：應(yīng)為[aim]不能讀成不能讀成[em])c.分別給幾位學(xué)生戴上分別給幾位學(xué)生戴上SarahLiuXinMissWhiteWuYifanJohn的人的人物頭飾，讓學(xué)生扮演這些人物并到講臺(tái)前說(shuō)物頭飾，讓學(xué)生扮演這些

8、人物并到講臺(tái)前說(shuō)“Hello!I’m...”，如：，如：教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備本課時(shí)教學(xué)所需的錄音機(jī)和教學(xué)錄音帶。準(zhǔn)備本課時(shí)教學(xué)所需的錄音機(jī)和教學(xué)錄音帶。2.準(zhǔn)備與本課時(shí)配套的文具（實(shí)物）和單詞卡片。準(zhǔn)備與本課時(shí)配套的文具（實(shí)物）和單詞卡片。3.MissWhiteWuYifanSarahJohn，ChenJie等人物的頭飾。等人物的頭飾。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1、課前熱身課前熱身(Warmup)1.用“Hello!”、“Hi!”等問(wèn)候語(yǔ)和學(xué)

9、生打招呼。等問(wèn)候語(yǔ)和學(xué)生打招呼。2.播放英語(yǔ)歌曲播放英語(yǔ)歌曲Hello!的錄音，學(xué)生跟著錄音全班齊唱。的錄音，學(xué)生跟著錄音全班齊唱。二、課前預(yù)習(xí)（二、課前預(yù)習(xí)（Preview）1.請(qǐng)幾位學(xué)生戴上請(qǐng)幾位學(xué)生戴上MissWhiteWuYifanSarahJohn，ChenJie等人物的頭飾，等人物的頭飾，兩人一組相互打招呼。兩人一組相互打招呼。2.2.學(xué)生在四人小組內(nèi)互相打招呼問(wèn)候。學(xué)生在四人小組內(nèi)互相打招呼問(wèn)候。3、新課呈現(xiàn)（新課呈現(xiàn)（P

10、resentation）1.A.Let’slearn.(1)事先安排一位學(xué)生扮演事先安排一位學(xué)生扮演Zoom并向?qū)W生介紹情景：今天是并向?qū)W生介紹情景：今天是Zoom的生日，的生日，爸爸、媽媽為他買了個(gè)新書(shū)包作為生日禮物（拿出準(zhǔn)備好的書(shū)包）爸爸、媽媽為他買了個(gè)新書(shū)包作為生日禮物（拿出準(zhǔn)備好的書(shū)包）。Zoom打開(kāi)打開(kāi)書(shū)包，依次拿出蠟筆、鉛筆、橡皮、尺子，然后根據(jù)書(shū)包，依次拿出蠟筆、鉛筆、橡皮、尺子，然后根據(jù)Zoom拿出的文具說(shuō)拿出的文具說(shuō):

11、“Crayonpencileraserruler.”。(2)通過(guò)實(shí)物介紹新詞，帶讀并示范如何在四線三格中書(shū)寫。通過(guò)實(shí)物介紹新詞，帶讀并示范如何在四線三格中書(shū)寫。(3)教師拿出一把尺子，說(shuō)教師拿出一把尺子，說(shuō):“Look!Ihavearuler.Aruler.”。接著再分別出示。接著再分別出示鉛筆和蠟筆的實(shí)物，用相同的方法幫助學(xué)生認(rèn)知句型鉛筆和蠟筆的實(shí)物，用相同的方法幫助學(xué)生認(rèn)知句型“Ihave...”所表示的含義。所表示的含義。最后拿出

12、一塊橡皮，說(shuō)最后拿出一塊橡皮，說(shuō):“Look!Ihaveaneraser.Aneraser.”(在讀的時(shí)候強(qiáng)在讀的時(shí)候強(qiáng)調(diào)不定冠詞調(diào)不定冠詞a和an)拿出一把尺子，說(shuō)拿出一把尺子，說(shuō):“Aruler.”，再拿出一塊橡皮，說(shuō)，再拿出一塊橡皮，說(shuō)“Aneraser.”讓學(xué)生感知讓學(xué)生感知a和an的不同用法。然后講解的不同用法。然后講解a和an的用法。的用法。(4)學(xué)生同桌兩人合作，進(jìn)行模仿對(duì)話練習(xí)，如：學(xué)生同桌兩人合作，進(jìn)行模仿對(duì)話練習(xí)，如

13、：S1:Ihaveapencil.S2:HelloPencil.S1:Ihavearuler.S2:HelloRuler.S1:Ihaveaneraser.S2:HelloEraser....(5)播放播放“A.Let’slearn”部分的錄音，學(xué)生跟讀，要求學(xué)生用手指指著單詞部分的錄音，學(xué)生跟讀，要求學(xué)生用手指指著單詞來(lái)認(rèn)讀。來(lái)認(rèn)讀。2.A.Let’schant.(1)依次請(qǐng)幾位學(xué)生拿起自己的文具，說(shuō)依次請(qǐng)幾位學(xué)生拿起自己的文具，說(shuō):

14、“Ihaveaan...”，然后教師拿起相應(yīng)，然后教師拿起相應(yīng)的文具，說(shuō)的文具，說(shuō):“Metoo.”表示的含義。表示的含義。（2）分別拿出文具實(shí)物圖，說(shuō)分別拿出文具實(shí)物圖，說(shuō):“Ihaveaan...”，學(xué)生齊聲回答，學(xué)生齊聲回答:“Metoo.”。（3）播放兩遍）播放兩遍“A.Let’schant.”部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音并小聲跟部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音并小聲跟讀。讀。（4）全部學(xué)生先跟讀錄音齊唱）全部學(xué)生先跟讀錄音齊唱“A.Let’s