小學(xué)生心理咨詢記錄10份

1、1小學(xué)生心理咨詢記錄小學(xué)生心理咨詢記錄1班級(jí):六（一）班性別:女年齡:12基本情況基本情況:性格不好脾氣固執(zhí)時(shí)刻以自我為中心.雖然是一個(gè)女孩子貪吃貪玩不吃半點(diǎn)虧.學(xué)習(xí)怕困難她不像有些同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)但也不像一些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣.她想學(xué)卻不勤奮有目標(biāo)但缺乏毅力.初步分析初步分析:每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)小學(xué)生正處于成長發(fā)育階段可塑性很大只要對(duì)他們進(jìn)行細(xì)致地了解和具體地分析抓住他們的優(yōu)勢(shì)和長處就可以此為突破口實(shí)施有效的教育方法.輔導(dǎo)過程：輔

2、導(dǎo)過程：(一)熱情談心.通過這種方法了解她的思想變化情況多鼓勵(lì)少打擊多表揚(yáng)少批評(píng)多關(guān)心少冷淡.其目的是調(diào)整心理平和心態(tài)使她能正確地認(rèn)識(shí)和看待自己及周圍的人事.(二)主動(dòng)幫助.學(xué)生的心理壓力和自我感覺在很大程度上取決于學(xué)習(xí)成績的好壞(三)誠懇激勵(lì).學(xué)生的成長進(jìn)步我認(rèn)為不在于批評(píng)多少而關(guān)鍵在于激勵(lì)多少.針對(duì)她的特點(diǎn)一是在她的聰明勁上做文章.我為她制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃明確學(xué)習(xí)目標(biāo)鼓勵(lì)她趕上去超過去.二是在她愛表現(xiàn)上想辦法.我較多地給她布置工作

3、任務(wù)讓她擔(dān)任班干部為她提供展示自我的空間并適時(shí)地予以表揚(yáng)讓她品嘗為集體做貢獻(xiàn)時(shí)得到老師同學(xué)認(rèn)可贊許的快樂.輔導(dǎo)效果：輔導(dǎo)效果：經(jīng)過這件事情我能深深認(rèn)識(shí)到只要抓住學(xué)生的特點(diǎn)充分發(fā)揮她們的優(yōu)點(diǎn)和長處并通過各種渠道方法共同努力地做工作那么她就一定會(huì)有較大的轉(zhuǎn)變.小學(xué)生心理咨詢記錄小學(xué)生心理咨詢記錄2班級(jí):三（1）班性別:男年齡:10歲基本情況：基本情況：雖說來在我班的時(shí)間不長，但發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)上并不笨，只是交不了作業(yè)。每天放學(xué)時(shí)，別的同學(xué)都回家了

4、，他卻一樣作業(yè)都沒交，我只能耐心地等。輔導(dǎo)方法：輔導(dǎo)方法：3首先我找了幾個(gè)平時(shí)和她接觸比較多比較好的幾位同進(jìn)一步了解她在學(xué)校在同學(xué)中間的情況并鼓勵(lì)同學(xué)要積極熱情誠懇地接近她幫助她.其次與本人談通過面對(duì)面地坐下談了解她的全面情況和心理承受能力.我再次就是找家長談.二、主動(dòng)幫助.學(xué)生的心理壓力和自我感覺在很大程度上取決于學(xué)習(xí)成績的好壞為此我利用業(yè)余時(shí)間為她補(bǔ)課教給她更好的學(xué)習(xí)方法激發(fā)她學(xué)習(xí)的興趣增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自誠懇激勵(lì).學(xué)生的成長進(jìn)步我認(rèn)為不在

5、于批評(píng)多少而關(guān)鍵在于激勵(lì)多少.針對(duì)她的特我認(rèn)為在教育過程中要培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)始終讓學(xué)生受到贊賞的人能激發(fā)出一股自信與沖勁而引發(fā)出潛力.輔導(dǎo)效果：輔導(dǎo)效果：通過幾個(gè)星期的幫助的成績真的有了進(jìn)步.這是前不久的一件事情.在一節(jié)語文課上我請(qǐng)大家寫一封信給自己最喜歡的老師寫給了我.她說“張老師我很喜歡你我會(huì)記住你的話認(rèn)真學(xué)習(xí)的不給同學(xué)取綽號(hào)了.“輔導(dǎo)感悟:經(jīng)過這件事情我能深深認(rèn)識(shí)到只要抓住學(xué)生的特點(diǎn)充分發(fā)揮她們的優(yōu)點(diǎn)和長處并通過各種渠道方法共同

6、努力地做工作那么她就一定會(huì)有較大小學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄小學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄3班級(jí):三年級(jí)（1）性別:女年齡:9基本情況：基本情況：讓其他小朋友停止朗讀，忍不住回頭看他。于是老師忍無可忍將他拉出了位置。這樣的事情一段時(shí)間以來曾今在我的課堂上反復(fù)出現(xiàn)。肇事者就是這樣一個(gè)極聰明但卻有著極強(qiáng)的逆反心理的孩子。課堂上，他我行我素，一旦被老師批評(píng)，他便破罐子破摔，和你對(duì)著干。他的出現(xiàn)就如一顆定時(shí)炸彈，可以攪亂你所有的教學(xué)秩序。初步分析：初步分析：這樣的孩