小班角色游戲娃娃家

1、1游戲主題（預定）：娃娃家游戲主題（預定）：娃娃家游戲目的：游戲目的：1、愿意參與角色游戲活動，對游戲活動感興趣。2、初步學習扮演家庭成員角色，反映簡單的現實生活。3、初步會遵守簡單的游戲規(guī)則。4、學會在游戲中使用禮貌用語。游戲準備：游戲準備：（1）物質準備：娃娃家玩具：娃娃數個，奶瓶數個用具：毛巾、臉盆、鏡子、梳子、枕頭、被子、雞毛撣、抹布、掃把、簸箕等食品:水果、蔬菜、雞蛋、肉、面包、炊具：鍋、碗、碟、勺、鏟、煤氣灶、湯匙等家具：桌

2、、椅、床、柜等電器：電視機、錄音機等（2）知識經驗準備：已認識過炊具、餐具，在早接待，區(qū)角活動時玩過“抱娃娃”的游戲第一次活動指導：第一次活動指導：1、布置幾家“娃娃家”，以娃娃的爸爸媽媽去上班請小朋友幫忙照顧為題吸引幼兒興趣.2、教師提出游戲要求：①玩具要輕拿輕放，不隨地亂扔。②做到不爭強玩具。3、幼兒分組游戲，教師重點觀察幼兒是不是都參與游戲了，并以“客人”的角色參與游戲，進行間接指導。4、以表揚的形式評價幼兒參加游戲的情況。觀察與

3、推進：觀察與推進：本班的娃娃家，整個的環(huán)境布置幼兒很喜歡，參與游戲的興趣也非常的高，由于本班的娃娃家，整個的環(huán)境布置幼兒很喜歡，參與游戲的興趣也非常的高，由于對角色游戲沒有概念，也不理解，游戲的時候只有小部分的幼兒對角色有所了解，游對角色游戲沒有概念，也不理解，游戲的時候只有小部分的幼兒對角色有所了解，游戲后不會將物品歸位。戲后不會將物品歸位。31、談話引入主題：爸爸媽媽帶自己去做客的時候應該怎樣？別人是怎么招待你的呢？引導幼兒說出簡單

4、的禮貌用語，如“您好、請坐“等。2、教師請幾位幼兒共同玩娃娃家給全體小朋友看。3、分配角色：讓幼兒根據自己的興趣和意愿來選擇角色，教師適當協調。4、幼兒游戲，教師指導。a、教師以角色身份參與游戲，重點知道在游戲中學習使用禮貌用語，并根據情況及時給予幫助。b、仔細觀察幼兒的表現，增強幼兒的角色意識。c、注意加強幼兒間的聯系，發(fā)展交往關系。5、結束，評價。階段小結階段小結由于小班幼兒的年齡特點由于小班幼兒的年齡特點決定了孩子愛模仿的特征決定

5、了孩子愛模仿的特征教師提供的外形逼真的娃娃教師提供的外形逼真的娃娃家用具，大部分幼兒能夠唯俏唯妙的模仿成人的日常生活，個別幼兒還能在教師的啟家用具，大部分幼兒能夠唯俏唯妙的模仿成人的日常生活，個別幼兒還能在教師的啟發(fā)下，大膽發(fā)揮想象，但有少部分幼兒比較被動的進行游戲，教師會在下一次游戲中發(fā)下，大膽發(fā)揮想象，但有少部分幼兒比較被動的進行游戲，教師會在下一次游戲中特別關注這些孩子，讓他們能很好的進行游戲。特別關注這些孩子，讓他們能很好的進行