辯論會(huì)發(fā)掘人才需要考試

1、發(fā)掘人才，需要考試發(fā)掘人才需要考試！?。∫晦q參考：讓我門(mén)先明晰幾個(gè)概念，首先，人才是指具有一定知識(shí)和技能，能為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者，而發(fā)掘人才是使人才脫離默默無(wú)聞的狀態(tài)并得到社會(huì)的認(rèn)可，而考試，就是用測(cè)驗(yàn)的方式對(duì)考生掌握知識(shí)技能的情況進(jìn)行考察。另外，需要，在此應(yīng)理解為應(yīng)該有且必不可少，而且我方必須澄清，這里的需要不是指“存在即需要”，而是基于其廣泛的適用性，因此，我方判斷辯題的標(biāo)準(zhǔn)是看考試能否在現(xiàn)階段人才發(fā)掘的過(guò)程中占有不可替代的地

2、位。理由：首先從考試的本質(zhì)看其針對(duì)性客觀性公平性和高效性決定了它成為發(fā)覺(jué)人才的重要手段.考試的針對(duì)性能使發(fā)掘者有目的地發(fā)掘該領(lǐng)域需要的人才避免了“大海撈針“的盲目考試的客觀性能使他們公正地選拔人才避免了任人唯親和主觀臆斷考試的高效性能使他們較為集中有效地尋找到渴求之才避免了人才開(kāi)發(fā)的資源浪費(fèi).其次從事實(shí)層面看考試的廣泛普及和難以替代深刻地闡明了發(fā)掘人才需要考試的道理.我們承認(rèn)考試并非發(fā)掘人才的唯一手段然而面對(duì)人才資源的稀缺和人才需求的緊

3、迫當(dāng)今社會(huì)還沒(méi)有一種更為合理客觀行之有效的制度能將考試取而代之.“金無(wú)足赤人無(wú)完人“我們不能因?yàn)槠洳蛔愣穸ㄋ鼘?duì)發(fā)掘人才的關(guān)鍵作用.隨著時(shí)代的進(jìn)步考試的內(nèi)容不斷豐富和多樣化考試制度也在不斷完善.近期我國(guó)《考試法》的草案出臺(tái)不正有力地表明了國(guó)家對(duì)完善考試的信心和不懈努力嗎最后從價(jià)值層面看今天我們探討“發(fā)掘人才需不需要考試“并不是簡(jiǎn)單地討論“考試是利大于弊還是弊大于利“而是要以理性的目光正確審視考試在發(fā)掘人才中所起的作用.考試作為一種相對(duì)公

4、平有效的方法為發(fā)掘者和被發(fā)掘者提供了有效的試驗(yàn)平臺(tái)但它并非唯一手段在充分利用考試的前提下我們也要堅(jiān)持積累更多的知識(shí)和技能更好地完善自我努力使自己成為滿(mǎn)足社會(huì)需要的綜合性人才.綜上所述我方認(rèn)為:發(fā)掘人才需要考試.在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，尤其是中國(guó)，百業(yè)待興，各種產(chǎn)業(yè)發(fā)展的蒸蒸日上的時(shí)候，需要大量的人才支持。如何才能讓英雄有用武之地，如何能達(dá)到人才資源的優(yōu)化配置，這就需要考試。我們所說(shuō)的考試不是僅僅局限在古代科舉制度下的死讀書(shū)，讀死書(shū)的應(yīng)試，而是結(jié)

5、合實(shí)際的科學(xué)的考察一個(gè)人技能或者知識(shí)是否能夠滿(mǎn)足工作或者研究需要的方式。它的方式多樣，包括筆試，面試，或者對(duì)課題的研究等等等等。這樣能夠高效的讓有才之士及時(shí)被發(fā)現(xiàn)，讓有能之人發(fā)揮他的作用，讓需要人才的公司或者單位解決存在的問(wèn)題，因此，發(fā)掘人才需要考試。舉例子1，當(dāng)今社會(huì)任何一個(gè)公司的招聘都需要應(yīng)聘人士的面試。面試也是一種考試方式，可以通過(guò)跟他的交談得到關(guān)于他的信息，了解他的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等?？?，而考試，就是用測(cè)驗(yàn)的方式對(duì)考生掌握知識(shí)技能的情

6、況進(jìn)行考察。另外，需要，在此應(yīng)理解為應(yīng)該有且必不可少，而且我方必須澄清，這里的需要不是指“存在即需要”，而是基于其廣泛的適用性，因此，我方判斷辯題的標(biāo)準(zhǔn)是看考試能否在現(xiàn)階段人才發(fā)掘的過(guò)程中占有不可替代的地位。結(jié)辯參考①考試是最容易體現(xiàn)人才特點(diǎn)的選拔方式，也是最容易進(jìn)行的選拔方式。因?yàn)橐粋€(gè)人才的全面衡量需要花費(fèi)一定的時(shí)間和人力物力才能夠達(dá)到所謂的全面。但是現(xiàn)實(shí)情況是當(dāng)我們需要一個(gè)人才的時(shí)候，并沒(méi)有那么多的條件允許我們用其他方式來(lái)選拔人才，

7、那么什么途徑是最好的方式呢？只有考試。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一方式。如果一個(gè)人確實(shí)是某方面的人才，那么他一定精專(zhuān)某方面的知識(shí)，所以提供相關(guān)方面的考試來(lái)測(cè)驗(yàn)對(duì)方對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的掌握程度無(wú)非是最合理的選拔方式了。結(jié)辯參考②1.社會(huì)是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的，是反映歷史任務(wù)的對(duì)嗎？請(qǐng)回答是或不是【對(duì)方只能回答是或不是，當(dāng)他要做解釋是你有權(quán)打斷他。說(shuō)可以了，然后接著問(wèn)】2.那么現(xiàn)在中國(guó)社會(huì)依然在利用考試挖掘人才，這是不是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的，反映了歷史任務(wù)。請(qǐng)回答是或

8、不是？【如果對(duì)方回答不是。你可問(wèn)：難道你說(shuō)我們的國(guó)家政策錯(cuò)了對(duì)嗎？請(qǐng)回答是或不是？】3.應(yīng)試制度依然在我國(guó)進(jìn)行的風(fēng)風(fēng)火火。特別是在現(xiàn)今金融風(fēng)暴的影響下，社會(huì)上的許多企業(yè)。醫(yī)院等都選擇了考試挖掘人才的方法。這不就是說(shuō)明發(fā)掘人才需要考試嗎？請(qǐng)回答是或不是？【同上如果對(duì)方回答不是。。那你就是說(shuō)社會(huì)錯(cuò)了，國(guó)家政策也錯(cuò)了。對(duì)吧？請(qǐng)回答是或不是？】呵呵。?？此趺椿卮鹱屛议T(mén)先明晰幾個(gè)概念，首先，人才是指具有一定知識(shí)和技能，能為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)

9、者，而發(fā)掘人才是使人才脫離默默無(wú)聞的狀態(tài)并得到社會(huì)的認(rèn)可，而考試，就是用測(cè)驗(yàn)的方式對(duì)考生掌握知識(shí)技能的情況進(jìn)行考察。另外，需要，在此應(yīng)理解為應(yīng)該有且必不可少，而且我方必須澄清，這里的需要不是指“存在即需要”，而是基于其廣泛的適用性，因此，我方判斷辯題的標(biāo)準(zhǔn)是看考試能否在現(xiàn)階段人才發(fā)掘的過(guò)程中占有不可替代的地位。例子①美國(guó)也有考試，如SAT，但是美國(guó)的考試與中國(guó)不同，美國(guó)的考試可以考很多次②若對(duì)方指出中國(guó)的應(yīng)試教育，答：考試，其實(shí)是檢查落

10、實(shí)學(xué)習(xí)情況的一種方法，看一下學(xué)生的接受情況，可是我們現(xiàn)在都把這種方法考試出來(lái)的結(jié)果過(guò)分的進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，甚至用這種結(jié)果來(lái)批評(píng)人、整人。讓許多學(xué)生產(chǎn)生了怕考試的心理：怕考試后的成績(jī)，最怕考試后的排名。我認(rèn)為考試還是要進(jìn)行的，但是一定要用好，絕對(duì)不會(huì)向大家公布排名。（自我發(fā)揮）而在美國(guó)，學(xué)生的成績(jī)單屬于私人物品，未經(jīng)本人同意，家長(zhǎng)不能看③何為考試現(xiàn)代漢語(yǔ)字典給予如下定義1.對(duì)學(xué)習(xí)情況和知識(shí)技能給予考查2.考查知識(shí)技能的一種方法有筆試口試或現(xiàn)在作