管理學(xué)作業(yè)——對管理學(xué)的認(rèn)識

1、管理學(xué)期末作業(yè)管理學(xué)期末作業(yè)學(xué)院：學(xué)院：班級：班級：姓名：姓名：學(xué)號：學(xué)號：雖然管理是一門科學(xué)，但它只是一門不精確的科學(xué)，管理科學(xué)并不能問管理者提供解決一切問題的答案。由于管理的對象主要是人，解決的是組織和環(huán)境的適應(yīng)問題。而不同人的心理特點和素質(zhì)不同，組織就面臨的環(huán)境又很復(fù)雜多變這就要求管理者能審視度事，隨機應(yīng)變。管理要達到預(yù)期的目的，就必須靈活地、巧妙地運用管理理論、方法和技術(shù)。但也不排除一些將要成功或早已身價億萬的老板們，也許他們根

2、本沒有上過管理這科學(xué)，但是卻靠的才華走向了成功之路，可這并非每個人都可以達到的，所以這也是學(xué)習(xí)管理學(xué)的重要性管理學(xué)的藝術(shù)性，我想這正是這門科學(xué)的魅力所在之處吧。理論應(yīng)用于實踐，能充分體現(xiàn)一個管理者的決策組織領(lǐng)導(dǎo)能力。這種能力將決定一個人是否可以擔(dān)任管理者，無論他是基層領(lǐng)導(dǎo)，還是高層領(lǐng)導(dǎo)。因為同樣的管理理論在不同德管理者手中能起到完全不同的管理效果。者就意味著兩個管理者在擁有相同的資源的同時，在達到或?qū)崿F(xiàn)組織的目標(biāo)上的程度不同。當(dāng)然我想這

3、不僅和管理者的運用理論知識熟練與否，管理方法正確與否，還跟管理者的自身素質(zhì)、人格魅力及人與與人之間的親和力等一些管理者的內(nèi)在因素有關(guān)。另外，我想管理者還要發(fā)揮敏銳的觀察力，了解自身擁有的資源，使人和物達到合理的資源配置。比如應(yīng)該比較深入的了解自己組員的辦事作風(fēng)，在人與人搭配工作或是單獨工作的時候，盡量達到合理搭配。這樣可以達到事半功倍的效果。另外，我想說服勞動者與經(jīng)理之間的經(jīng)常溝通，這樣可以大大人本原則才是最重要的。反之，管理者通扣取勞

4、動者的報酬來達到管理的目的，我想那會是管理者最低下的管理手段，換句話說那將是管理者最無能的表現(xiàn)在學(xué)習(xí)管理學(xué)以后，我覺得，在進行管理過程中，有兩個比較重要的問題，第一個比較重要的問題是“組織結(jié)構(gòu)問題”而另一個重要的問題就是“組織設(shè)計的過程論”。在實際的管理過程中只有將這兩個問題都想清楚，看明白才能更好將管理學(xué)的理論運用到實踐當(dāng)中從組織結(jié)構(gòu)問題上來說?！叭恕本陀刹煌慕M成部份組成，構(gòu)成方式的不同，又會形成不同的結(jié)構(gòu)，不同的結(jié)構(gòu)又有不同的功能