大陸及香港教育參訪心得---對(duì)國(guó)語文教學(xué)

1、1大陸及香港教育參訪心得大陸及香港教育參訪心得對(duì)國(guó)語文教學(xué)對(duì)國(guó)語文教學(xué)文化國(guó)小高敏麗壹、前言壹、前言在國(guó)語文教學(xué)研究的歷程中，深刻的感受到海峽對(duì)岸在語文教學(xué)上的紮根與務(wù)實(shí)，從傳統(tǒng)語文教學(xué)的角度，提出大量深入而具體的研究成果，出版了許多分齡、分級(jí)、為兒童特別撰寫的工具書、說讀寫方法指導(dǎo)的書籍，教師更在平日的教學(xué)中得體扼要的進(jìn)行指導(dǎo)。因此一直期待能有機(jī)會(huì)前往參觀，從現(xiàn)場(chǎng)參觀中了解教與學(xué)的實(shí)況，從出版品採(cǎi)購中搜尋更多的教學(xué)資源，從生活情境中比

2、較生活應(yīng)用上的落差，從經(jīng)驗(yàn)交流中體會(huì)語文教學(xué)的共識(shí)與學(xué)習(xí)各校的發(fā)展特色。他山之石，可以攻錯(cuò)。緊湊的行程中，雖然並未安排教學(xué)演示的部分，但是從語文政策、簡(jiǎn)報(bào)、環(huán)境導(dǎo)覽、學(xué)生作業(yè)、人際互動(dòng)、選用教材、研究書刊中，一樣可以尋得教學(xué)上可供借鏡之處。以下僅就國(guó)語文閱讀教學(xué)，從課程目標(biāo)、教材編輯及學(xué)校參訪心得三方面簡(jiǎn)述個(gè)人此次參訪香港與大陸國(guó)語文教育的心得。貳、大陸語文課程（閱讀部分）貳、大陸語文課程（閱讀部分）語文課程標(biāo)準(zhǔn)是施教的根據(jù)，各校皆遵照

3、一定的比例，再加上校本課程目標(biāo)，進(jìn)一步發(fā)展出學(xué)校的語文課程。中國(guó)大陸的語文教學(xué)，有其嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)化的規(guī)劃與教材，其中又以閱讀為核心，發(fā)展出聽、說、讀、寫等能力。茲以2003年公布﹙中華人民共和國(guó)教育部制定﹚的全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)，摘取與「閱讀」有關(guān)的部分於下：一、大陸語文課程總目標(biāo)（第一、大陸語文課程總目標(biāo)（第6條）條）具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑑賞文學(xué)作品，受

4、到高尚情操與趣味的薰陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能藉助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。二、大陸語文課程閱讀階段目標(biāo)二、大陸語文課程閱讀階段目標(biāo)第一階段第一階段﹙1~2﹙1~2年級(jí)年級(jí)﹚1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲不指讀。4.借助讀物中的圖畫閱讀。31.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少

5、於300字。3.能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。4.聯(lián)繫上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)鍵詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。5.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷。6.閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。7.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、

6、崇敬、嚮往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，嚮往和追求美好的理想。8.學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。9.在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。10.誦讀優(yōu)秀詩文，注意在通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇﹙段﹚。11.利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等訊息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少於100萬字。三、與

7、臺(tái)灣九年一貫課程指標(biāo)之比較分析三、與臺(tái)灣九年一貫課程指標(biāo)之比較分析（一）大陸閱讀課程目標(biāo)的特色1.具體標(biāo)示閱讀總量：低年級(jí)不少於5萬字，中年級(jí)不少於40萬字，高年級(jí)不少於100萬字。閱讀量高，在教材中也提供了大量的素材，包含精讀、略讀、自學(xué)的教材規(guī)劃。2.重視誦讀優(yōu)秀的詩文：低年級(jí)背誦優(yōu)秀詩文50篇﹙段﹚，中年級(jí)背誦優(yōu)秀詩文50篇﹙段﹚，高年級(jí)背誦優(yōu)秀詩文60篇﹙段﹚。在各版本的教材中，皆在單元學(xué)習(xí)中融入主題式的成語和格言警句，讓小學(xué)生