蘇教版四下第六單元教學設(shè)計

1、1第六單元第六單元18沙漠中的綠洲沙漠中的綠洲一、教材分析：《沙漠中的綠洲》一文介紹了阿聯(lián)酋人民在茫茫的沙漠中為了改造生活環(huán)境，如何克服困難，在沙漠中植樹種草的，終于建成綠洲，營造出良好的生存環(huán)境的壯舉，表現(xiàn)了阿聯(lián)酋人民對美好生活的追求。二、教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、會用“縱黃交錯”、“適宜”造句。4、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，

2、營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。三、教學重難點：1、會用“縱橫交錯”、“適宜”造句。2、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性。四、教學時間：兩課時五、教學過程：第一課時第一課時教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、會用“縱黃交錯”、“適宜”造句。一、啟發(fā)談話，揭示課題1

3、、出示沙漠的圖片。哪些同學了解“沙漠”？誰能說說“沙漠”的特點2、板書課題：7沙漠中的綠洲看到課文的題目，你想知道什么？二、初讀課文。1、范圍課文。教師范讀課文。讀后討論：聽讀課文后，你了解了什么？2、自讀課文。（1）幻燈出示自讀要求。①拼讀生字表中的生字，注意讀準每個生字的字音。②自由練讀從課文中畫出的生字組成的詞語，聯(lián)系上下文想想詞語的意思。③注意讀順長句子，難讀的地方可標上著重號。④標出各自然段的序號，想想每個自然段的意思。（2）

4、學生按照要求自讀課文。（3）檢查自讀情況。①檢查生字掌握情況。指讀小黑板上的生字。提醒注意下列生字的讀音：3（3）練習說話。引導用“星羅棋布”說一句話。（4）指導朗讀（“到處、白茫茫、星羅棋布、綠洲、城市”等詞要重讀）指名試讀，全班齊讀。2、細讀第2~6自然段。（1）細讀第2自然段。過渡：在這茫茫無邊的沙漠中，布滿了象征生命的綠洲。這些綠洲究竟是什么樣子的？讓我們跟隨作者到其中的一個綠洲去看看。①指名讀第2自然段。②理解課文內(nèi)容。這一段

5、有幾句話？你能用自己的話說說“綠樹成陰，鮮花遍地”的情景嗎？從哪兒看出人們很愛惜花草樹木？③指導朗讀。（第二句要讀出贊美的語氣，第三句要讀出佩服的語氣）（2）細讀第3自然段。過渡：通過第2自然段的學習，我們可以看出這一片片綠洲是那么美麗，那么迷人。而這迷人的綠洲卻是在荒無人煙的沙漠中，這是多么神奇的事?。⊥瑢W們不禁要問，這沙漠中的綠洲是怎么來的呢？我們一起來看下文。①自由讀課文。邊讀邊做記號，用“——”畫出寫環(huán)境惡劣的句子，用“~~~~

6、~”畫出寫阿聯(lián)酋人民不怕困難建設(shè)綠洲的句子。②理解詞句。a、指名說說當?shù)氐沫h(huán)境怎樣惡劣。（相機理解：不毛之地）b、指名說說阿聯(lián)酋人民是怎樣建設(shè)綠洲的。（相機板書“買來、挖去、填上、埋下”等詞，同時理解“惡劣、適宜、縱橫交錯”等詞語）c、指名說說阿聯(lián)酋人民為什么這樣做。（板書：有了……才……）引導用“有了……才……”練習說話。③指導朗讀（3）細讀第46自然段。①自由輕聲讀課文。讀后說說自己感覺到了什么。②默讀課文。在能表現(xiàn)阿酋人民精心侍弄