字詞教學方法

1、教師在課堂上要轉變角色，積極為學生自主學習創(chuàng)造條件、搭設平臺。將教師的引導轉移到啟發(fā)學生自主學習、自我體驗感悟方面上來，讓學生在多次的語言感悟訓練中，提高他們的語言感悟能力。1、課前，我們可以采取讓學生查字典、詞典的辦法，讓學生課前預習，初步了解詞語的意思。有助于學生獨立識字、查字典使用工具書的意識和能力的培養(yǎng)。2、課上，教師在學生自學的基礎上，聯(lián)系課文內容進一步理解，針對具體情景進行教學。對字詞的理解既要聯(lián)系課文內容，還要從課文中跳出

2、來，進一步理解其表達的作用。既要理解字的意思，還要理解詞的意思，這樣才能做到字不離詞。3、聯(lián)系句段理解詞義，做到詞不離句。在字詞教學中，教師指導學生理解詞語的意思時，我們不僅僅是為了理解而理解，關鍵還要學習文章是怎樣運用詞語來表達意思的。學習字詞的目的不僅是理解，還在于運用。所以，教師在指導學生理解詞語意思時，還要組織學生回到文中，體會課文是怎樣運用詞語來表達意思的。進一步理解詞語是怎樣恰當運用，表達思想情感的。這樣，我們的字詞教學就不