窗邊的小豆豆

1、一、書目趙玉皎（譯）（民92）。窗邊的小豆豆窗邊的小豆豆。（原作者：黑柳徹子）。大陸：南海出版公司。（原著出版年：1981）二、內容大意這本書講述了作者上小學時的一段真實的故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結束前的東京。她就是小豆豆，一個因淘氣，一年級就被學校退學的孩子。退學後，媽媽輕描淡寫地對小豆豆說：“我們去一個新學?？纯窗桑柯犝f那裡很不錯呢！”就這樣，小豆豆來到一所有個怪怪的名字的學?！蛯W園。巴學園的一切都和別的學校不同：學校的大

2、門是兩棵有根的樹，是“從地裡面長出來的門呀”；教室是電車教室，學生可以按自己喜歡的順序自習著學習各個科目；沒有固定的座位，可以每天換位置(中國大陸要到大學才可以)；校長要求大家自帶有“山的味道”(蔬菜、肉類等)和“海的味道”(魚、海鮮等)的午飯（和“山珍海味”一詞很有共通之處，不過普遍的學校食堂似乎很少以此吸引孩子的胃口）；上午如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理、自然；夜晚則在大禮堂裡支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事…

3、…等等都是新鮮而動人的和諧景象。在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡“怪怪“的“窗邊”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，這段時光奠定了她輝煌一生的基礎。三、讀後心得1、說明該書之精神與特色“上善若水”，《窗邊的小豆豆》充滿了如流水般和諧自然的韻律。這是一本很溫馨的書，卻也有讓人想哭的感覺，對於我們來說，那種真實的孩子的視角、孩子的感觸都似曾相識又遺忘多日，我們曾經被不理解，我們也在不理解現(xiàn)在的孩子們，這種傷害又往往被冠以愛的名義

4、，只有在小林宗作先生面前，我們才真正感到自己對於孩子的世俗、功利與傷害。小林宗作先生說：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質’，並讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人”。這也就是《三字經》“人之初，性本善，性相近，習相遠，茍不教，性乃遷”的意思吧。在孩子的成長過程中，會

5、受到很多影響：比如生活、學習環(huán)境的影響以及家長的適當引導等。2、感想小豆豆擁有一位值得驕傲的好媽媽。學校通知媽媽小豆豆被退學後，媽媽只是輕描淡寫地帶著小豆豆轉學，而且一直瞞著小豆豆，直到她20歲的時候，才告訴她當時是被退學了。用作者的話說，如果當她還是一年級的小學生時，媽媽就對她說：“怎麼搞的？你竟然弄到要退學!我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了!”，那樣有所收穫有所成就。那麼不管怎樣都要始終保持自信，正視自己的

6、優(yōu)點和不足，充滿責任感地從事自己喜愛的工作，建立起與周圍生活、學習、工作環(huán)境及環(huán)境中的人、事的和諧關係，一起成長一起進步。3、批判我在幼稚園時被認定為討人厭的孩子，導致兒童節(jié)表演節(jié)目全班都去參加老師沒準許我參加，這在我童年留下很大的陰影。想必老師們也不會願意耐心地聽我講心裡話，她們沒時間聽一個小孩唧唧歪歪。巴學園的校長小林宗作先生卻全神貫注地傾聽著眼前這個陌生小女孩的講話，整整四個小時，直到她再沒有想說的話。我想小豆豆真是個幸運的孩子。

7、校長也是個幸福的大人，因為他只用掉了四個小時就收穫了一份永遠的信任。小豆豆是個站在窗邊的異類，不過她是想通過視窗看到更有趣的東西。她真幸運，擁有了後來的巴學園時光。巴學園是個把所有夢都變成現(xiàn)實的地方，小豆豆們可以隨意地從喜歡的課程上起，可以隨意地做自己想做的事情，可以在完成課業(yè)後去享受散步的快樂，可以去旱田學習種地，甚至可以宿營在夜的禮堂，期待新大巴教室運抵的壯觀時刻！對於一個小朋友來說，這都是多麼偉大的事情！更為難得的是，小豆豆與巴學

8、園裡那些身體有殘疾的同學的相處中收穫了人生中最重要的東西：平等和直面死亡。我們一路以來怎麼做的呢？我們的學校告訴殘疾孩子要克服自卑心理，對每個孩子的消失諱莫如深。你真是一個好孩子。這是小豆豆常常收到的。好好學習，你未來才有個好出路。這是我們耳朵裡塞滿的。明天快點來，不知校園裡會有什麼有趣的事情發(fā)生！這是小豆豆天天睡前盼望的。天天是星期天。這是我們無望的期待。還會再見面的！小豆豆望著被炸毀的巴學園祈禱。炸學校！我們夢想著。是不是只有天賦異