12.24超重與失重

1、1課題課題用牛頓運(yùn)動定律解決問題用牛頓運(yùn)動定律解決問題——超重和失重超重和失重授課人授課人王義軍王義軍設(shè)計思路設(shè)計思路超重和失重，既是牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用，又是日常生活中常見的物理現(xiàn)象。本節(jié)內(nèi)容首先是將超重和失重作為牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用，注重運(yùn)用牛頓定律分析問題的過程與方法；其次是將超重和失重作為知識性內(nèi)容呈現(xiàn)。以電梯中彈簧秤實際問題為例，在逐步研究了“彈簧秤的示數(shù)表示什么？”、“彈簧秤的示數(shù)為什么變化？”“彈簧秤的示數(shù)怎樣變化”、“什么情

2、況下彈簧秤的示數(shù)變大（超重），什么情況下彈簧秤的示數(shù)變小（失重）”這四個問題的過程中認(rèn)識并理解了什么是超重、失重現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了超重、失重現(xiàn)象的本質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能知識與技能1.知道物理學(xué)中超重和失重的含義，認(rèn)識超重和失重現(xiàn)象的本質(zhì)，物體所受重力并沒有變化；2.能夠根據(jù)加速度的方向，判別物體的超重和失重現(xiàn)象；3.知道完全失重狀態(tài)的特征和條件，知道繞地運(yùn)行的人造衛(wèi)星、宇宙飛船中的物體處于完全失重狀態(tài)；4.能運(yùn)用牛頓定律定量分析超重

3、和失重，解決一些相關(guān)的問題。過程與方法過程與方法進(jìn)一步體會用牛頓運(yùn)動定律分析解決實際問題的過程與方法。情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀通過小實驗和實際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生意識到物理規(guī)律在實際生活中的應(yīng)用教學(xué)重點教學(xué)重點1.超重和失重概念的理解及其本質(zhì)。2.運(yùn)用牛頓定律定量分析超重和失重，解決一些相關(guān)的問題。教學(xué)難點教學(xué)難點1對完全失重概念的理解2在超重和失重的條件下，物體的實重不變3師：我們還可以看出，在減速上升和加速下降過程中

4、，物體處于失重，則彈簧秤的示數(shù)小于物體重力，同學(xué)們想一想，什么情況下彈簧秤示數(shù)可以為零，生：a=g師：全失重現(xiàn)：物體對接觸物的壓力（或拉力）等于零師：我手提著的是一個盛了水的透明塑料瓶，這有幾個孔，水為什么會從孔中流出？生：重力作用使水的內(nèi)部存在壓力，小孔以上部分的水對小孔處的水的壓力，造成小孔處的水流出。師：讓瓶子自由下落，會發(fā)現(xiàn)什么結(jié)果？生：一名同學(xué)上來做實驗，瓶子的自由下落，其他學(xué)生觀察。師：水為什么沒有流出？生：當(dāng)瓶子自由下落時

5、，瓶中的水處于完全失重狀態(tài)，小孔以上部分的水對小孔處的水的沒有壓力，小孔沒有水流出。師：非常正確。那么，超重和失重條件下，物體的重力變了沒有？完全失重是不是物體的重力消失了？生：物體的重力不變師：變化的是什么？生：壓力或拉力師：對，無論超重還是失重（包括完全失重），物體的重力都不變，變化的是物體與接觸物間的壓力（拉力）。師：下面我們來解決開始時電梯中的問題。播放視頻：電梯從1樓上升到6樓。師：注意觀察彈簧秤示數(shù)怎樣變化？生：先增大，后恢