鐘表教學(xué)方案

1、教學(xué)方案設(shè)計(jì)教學(xué)方案設(shè)計(jì)課題名稱課題名稱人民教育出版社小學(xué)科學(xué)第四冊第二單元第三課《鐘表》科目小學(xué)科學(xué)年級年級小學(xué)四年級教學(xué)時間教學(xué)時間2課時重點(diǎn)1認(rèn)識古今計(jì)時工具。2通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生謙讓、樂于合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣；滲透珍惜時間的教育。3通過制作沙漏、米漏、組裝石英表的活動，培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力、小組合作能力。學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決，體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)1指導(dǎo)學(xué)生知道時間是運(yùn)動的，計(jì)量時間的工具也有運(yùn)動部分的；

2、計(jì)時工具是根據(jù)人們的需要發(fā)明的，是不斷發(fā)展變化的。2實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)沙漏（米漏）漏完的快慢與計(jì)量時間的關(guān)系，使學(xué)生體驗(yàn)發(fā)明發(fā)現(xiàn)的過程，培養(yǎng)學(xué)生提出問題解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能A)通過認(rèn)識現(xiàn)代各種鐘表，培養(yǎng)學(xué)生探究鐘表的興趣B)了解鐘表分類C)了解幾種古代的計(jì)時工具日晷、水漏、沙漏、燃香等D)了解鐘表隨著人們的需要及科技的發(fā)展，其功能、精確度在不斷的增強(qiáng)E)通過動手制作，發(fā)現(xiàn)一些沙漏（米漏）與計(jì)量時間的關(guān)系的問題二、過

3、程與方法F)通過制作沙漏（米漏）、組裝石英表的活動，培養(yǎng)學(xué)生動手制作能力，小組合作能力。G)在制作過程中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，嘗試解決，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。通過展望未來鐘表，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維三、情感、態(tài)度與價值觀H)通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽、樂于交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣I)學(xué)會客觀的自我評價J)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和珍惜時間的教育K)讓學(xué)生體會成功的快樂教學(xué)資源教學(xué)資源教師準(zhǔn)備：各種鐘表、各種沙漏、水漏；幻燈片學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：A.彩砂、兩個飲料瓶、兩個

4、塞子B.兩個漏斗、剪刀、透明膠、兩個圓片、小米、彩砂C.石英鐘表殼、機(jī)芯、彩卡、雙面膠教學(xué)過程描述教學(xué)過程描述教學(xué)活動教學(xué)活動11導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入：老師帶來一件寶貝，你們猜猜看是什么？（出示懷表）展臺展示懷表懷表是帶在懷中的，它是鐘表的一種，你還知道那些鐘表？（板書課題）其中每組男生3個，女生2個，共5位小組成員2分配學(xué)習(xí)任務(wù)給定學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生完成計(jì)時器制作。3各小組完成學(xué)習(xí)任務(wù)小組成員分工合作，完成計(jì)時器制作。4作品展示每個小組

5、展示、交流該小組的作品。5評價教師和學(xué)生之間的評價相結(jié)合教學(xué)活動教學(xué)活動4認(rèn)識鐘表的作用，體驗(yàn)時間（選講）認(rèn)識鐘表的作用，體驗(yàn)時間（選講）1認(rèn)識時針、分針、秒針的作用：放映卡通片：片中的主角是誰？它們有什么用處？2游戲：體會一分鐘、一秒鐘、一眨眼的長短。教學(xué)活動教學(xué)活動5培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維暢想未來計(jì)時器教學(xué)反思教學(xué)反思隨著數(shù)字時代的到來、競爭日趨激烈，時間對于人們來說越來越重要，人們對計(jì)量時間的計(jì)時工具——鐘表的要求也

6、越來越高。鐘表是一種很貼近孩子們生活的常見工具，在歷史長河中已發(fā)展了四千多年，在本課教學(xué)中讓學(xué)生對鐘表及發(fā)展有所認(rèn)識、對鐘表的發(fā)明過程有所體驗(yàn)。鐘表所在單元的內(nèi)容都與學(xué)生生活中的常見工具有關(guān)，這些工具是我們?nèi)祟悅ゴ蟮陌l(fā)明。我想在這些課程中不僅要使學(xué)生知道這些工具的使用方法，探討它們的奧秘，還要指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)前人的發(fā)明經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)到一點(diǎn)發(fā)明的方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探究意識，這也是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。科學(xué)探究是科學(xué)課的顯著特點(diǎn)和主要學(xué)習(xí)方法之一

7、，探究的主體是學(xué)生，二年級的學(xué)生喜歡動手做一做，喜歡動口說一說，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了一些孩子喜愛的活動：猜謎、制作沙漏（米漏）、組裝石英表（、欣賞英文卡通片及游戲），讓孩子們在他們喜歡的輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)、探究。這節(jié)課的探究主要目標(biāo)是在學(xué)生制作喜愛的沙漏（米漏）、組裝鐘表的活動中利用教師提供的材料，學(xué)生能進(jìn)行古今計(jì)時器——電子表與沙漏的對比探究，探究古今計(jì)時器的不同；也能進(jìn)行沙漏自身的探究，探究沙漏（米漏）容器內(nèi)部所裝材料顆粒的粗細(xì)、容

8、器連接處孔徑的大小與計(jì)時的關(guān)系，這些都是影響沙漏計(jì)時長短的主要因素（與此同時滲透對比試驗(yàn)的方法）。學(xué)生在制作、探究的過程中，選用合適的材料，體驗(yàn)鐘表的發(fā)明過程，探究其記錄時間的奧秘等為提高他們的創(chuàng)造發(fā)明素質(zhì)打下基礎(chǔ)。在制作、探究的過程中還要求學(xué)生尊重事實(shí)，積極去發(fā)現(xiàn)問題、嘗試解決問題。對二年級的孩子來說，發(fā)現(xiàn)和解決的問題是什么，有多少并不十分重要，重要的是培養(yǎng)其探究的意識和方法，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷探究的過程。在學(xué)生動手、動腦、交流中滲透探究的