說(shuō)明方法群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)+反思+文章

1、“說(shuō)明方法說(shuō)明方法””群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)金沙縣第二小學(xué)金沙縣第二小學(xué)羅光乾羅光乾一、本組課文說(shuō)明：一、本組課文說(shuō)明：本單元安排了四篇培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的說(shuō)明文。《鯨》和《松鼠》介紹了有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，向?qū)W生開(kāi)啟了探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門(mén)；《假如沒(méi)有灰塵》揭示了科學(xué)家的重要發(fā)現(xiàn)，闡釋了自然現(xiàn)象有其自身的規(guī)律并與人類(lèi)息息相關(guān)；《新型玻璃》介紹了新型玻璃的特點(diǎn)和用途，使學(xué)生感受科學(xué)技術(shù)的神奇和威力。本單元的說(shuō)明文一方面是讓學(xué)

2、生了解說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文開(kāi)篇明意、思路嚴(yán)謹(jǐn)、用詞準(zhǔn)確、表達(dá)形象的特點(diǎn)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用；另一方面，讓學(xué)生利用多種渠道收集和了解一些科學(xué)知識(shí)，具有拓展課程資源、加強(qiáng)學(xué)科整合的意識(shí)，喚起學(xué)生探索自然探索科學(xué)的興趣。二、群文閱讀設(shè)計(jì)理念群文閱讀設(shè)計(jì)理念：以“單元整合群文閱讀”策略為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)，知道說(shuō)明文的一般特點(diǎn)。三、教學(xué)內(nèi)容：三、教學(xué)內(nèi)容：1人教版教材小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第三單元課文：《鯨》《松鼠》《新型玻璃》《假如沒(méi)有

3、灰塵》。2課外閱讀:《奇妙的書(shū)》《最早的橋》《水的語(yǔ)言》四、教學(xué)目標(biāo)：四、教學(xué)目標(biāo)：1要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生具有拓展課程資源、加強(qiáng)學(xué)科整合的意識(shí)；圖書(shū)的優(yōu)點(diǎn)是什么？3.《最早的橋》中“如果說(shuō)，能使人過(guò)河，從此岸到彼岸的東西就是橋，那么，船也是橋了?！边@句話從一個(gè)方面提問(wèn)，什么是橋？（五）主題拓展說(shuō)明方法，說(shuō)明方法真是好！它是我們學(xué)習(xí)的好幫手。舉例子，通俗易懂；打比方，生動(dòng)形象；分類(lèi)別，條理清晰；作比較，兩者競(jìng)賽；列數(shù)字，準(zhǔn)確無(wú)誤；列圖表，一