永遠的蝴蝶教案

1、《永遠的蝴蝶永遠的蝴蝶》教案教案教學目標：教學目標：1、知識目標：通過文本的研讀，能夠從小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境上去分析和欣賞小說的構思方法、寫作結構及語言特色。2、能力目標：通過范讀、誦讀、精讀、探究基礎上，提高對小小說的鑒賞能力。3、情感態(tài)度與價值觀：領悟小說人物的思想感情上，激發(fā)學生對人間深情的珍視，進而激發(fā)學生對文本的興趣。教學重點難點：教學重點難點：重點：通過文本的研讀，能夠從小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境上去分析和欣賞小說

2、的構思方法、寫作結構及語言特色。難點：領悟小說人物的思想感情上，激發(fā)學生對人間深情的珍視，進而激發(fā)學生對文本的興趣。教學方法教學方法：朗讀法討論法引導法教學過程：教學過程：一、導入新課：一、導入新課：同學們知道哪些關于蝴蝶的故事嗎？蝴蝶泉的故事蝴蝶泉的故事（黃雅莉的蝴蝶泉邊）蝴蝶泉原名無底潭潭邊住著樵夫張老爹和孤女雯姑。一天父女倆上山砍柴忽見一只受傷的小鹿跑來伏倒在雯姑身邊呦呦哀叫。不一會一個手持弓箭的獵手也緊緊追了上來。雯姑抱起可憐的

3、小鹿向獵人求情請求不要殺死小鹿。獵人名叫霞郎他接受了雯姑的請求即以小鹿相贈并從藥囊中取出藥粉為小鹿敷藥治傷。雯姑對霞郎感激不盡。此后他倆常在無底潭邊相會。雯姑還把自己繡有一百只蝴蝶的“百蝶中“作為愛情的信物送給霞郎。誰知在大理城的虞王對美貌的雯姑早就垂涎三尺了。他求婚被拒絕后借口要讓雯姑去虞王府里繡百蝶把她搶走。張老爹上前救護竟被虞王府兵丁活活打死。通人性的小鹿目睹這一幕莫慘狀立即飛奔上山找到霞郎咬著他的衣裳往山下拽。霞郎來到無底潭邊見

4、了雯姑的遺信他先安葬了老人隨后便背上弓箭騎馬舉刀趕到虞王府。趁著夜深人靜霞郎救出了雯姑。虞王發(fā)現(xiàn)后急派總管率兵追來。霞郎張弓搭箭一箭射到倒一個追兵……無奈追兵人多勢眾霞郎只得護著雯姑且戰(zhàn)且退最后退到無底潭邊。這時霞郎的箭射完了刀也砍斷了。在無路可逃時霞郎雯姑相抱著躍入無底潭小鹿也跟著跳潭為自己的主人相殉。說來也怪就在他倆跳潭時萬里晴天突然變?yōu)殡婇W雷鳴下起暴雨把虞王的總管和兵丁嚇跑了。雨過天晴鳥語花蝴蝶的傳說：有一個古老的印地安傳說，結婚

5、新人把自己的心愿輕聲告訴手中的蝴蝶，然后將蝴蝶方飛，蝴蝶告訴精靈和天使就能讓愿望變?yōu)楝F(xiàn)實，愛的訊息天長地久的承諾，從此變恒久不忘。因此人們都相信只要許下一個愿望，然后將蝴蝶放飛自己的愿望很快就能實現(xiàn)浪漫如童話般的婚禮：當新人交換戒指后，有司儀指導大家安靜，燈光漸漸暗了下來，舒緩的音樂悄然響起，有禮儀小姐捧上了盛放蝴蝶的花藍，新郎新娘默默的許下心愿，雙方共同打開絲帶用手輕輕捧起可愛的精靈，放出美麗的蝴蝶。蝴蝶在人周圍翩翩起舞令婚禮有著童話

6、般的效果，對婚禮產生美好永恒的記憶！蝴蝶寓意：很久以前，蝴蝶就以其身美，形美，色美，情美被人們欣賞，歷代詠誦。蝴蝶是最美麗的昆蟲，被人們益為“會飛的花朵”，“蟲國的佳麗”，是一種高雅文化的象征，可令人體會到回歸大自然的賞心悅目。蝴蝶是幸福，愛情的象征，它能給人以鼓舞，陶醉和向往。中國傳統(tǒng)文學常把雙飛的蝴蝶作為自由戀愛的象征，這表達了人們對自由愛情的向往與追求。蝴蝶忠于情侶，一生只有一個伴侶，是昆蟲界忠貞的代表之一，蝴蝶被人們視為吉祥美好

7、的象征，如戀花的蝴蝶常被用于寓意甜蜜的愛情的美滿的婚姻，表現(xiàn)了人類對至善至美的追求。蝴蝶由于其美麗的花紋，眩目的色彩而著稱于世，可真正人們親眼能見到的，也僅僅是制作好的標本和在國家植物園里的觀賞蝶，而讓這些美麗的精靈真實的存在我們的身邊觸手可及，簡直就是一個浪漫的傳說。今天我們把傳說變成了現(xiàn)實，在婚禮的當天，新人們可收到美艷絕倫的活的精靈，在許下美好的愿望的同時，象征自由浪漫的蝴蝶，自手中緩緩輕舞，放飛夢想，放飛心愿，使自己成為傳說中的

8、主角，這是多么神奇?。≡谛睦硐笳鞯氖澜缰?，蝴蝶的意義有好有壞：它可以象征自由、美麗，也可以象征靈魂和死亡。蝴蝶最主要的象征意義是轉變：丑陋的毛蟲竟然會轉變成美麗的小精靈，這是最引人注目的轉變。讓我們從故事開始，對蝴蝶意象做一些心理分析。梁山伯和祝英臺是同學。因為古代女子不可以出門去讀書，祝英臺作為好學的女子，就女扮男裝到了學堂。她和梁山伯同窗共讀，感情深厚，不過梁山伯卻一直不知道祝英臺的女性身份。祝英臺回家的時候，梁山伯去送她。途中祝英