(張翠)公開課《想變蝴蝶的毛毛蟲》教案反思

1、飲食健康活動(dòng)：想變蝴蝶的毛毛蟲飲食健康活動(dòng)：想變蝴蝶的毛毛蟲活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)喜歡吃水果蔬菜的好習(xí)慣。2、通過活動(dòng)，初步了解均衡膳食，合理營(yíng)養(yǎng)的飲食習(xí)慣。3、愉快的參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：毛毛蟲一只、蔬菜水果若干、蝴蝶一只、音樂《蝴蝶飛》活動(dòng)過程活動(dòng)過程：一、故事引入《想變蝴蝶的毛毛蟲》一、故事引入《想變蝴蝶的毛毛蟲》5分鐘分鐘引入引入：寶貝們?。òィ┙裉炖蠋熣?qǐng)來一個(gè)小客人，猜猜它是誰？（毛毛蟲）禮儀禮儀

2、：快跟他打個(gè)招呼吧！問題問題：他有個(gè)問題要考考你們，敢不敢接受考驗(yàn)？（敢于挑戰(zhàn)困難）毛毛蟲長(zhǎng)大后會(huì)變成什么？（蝴蝶）1、故事講解、故事講解：你們太棒了，今天老師講一個(gè)故事，名字叫：《想變蝴蝶的毛毛蟲》，大家認(rèn)真聽，故事開始了！有一只毛毛蟲，它長(zhǎng)的又瘦又小，因?yàn)樗刹幌矚g吃東西了，尤其是蔬菜水果，可是他非常想變成美麗的蝴蝶，這該怎么辦呢？這時(shí)候毛毛蟲想起了媽媽的話，媽媽告訴它，要多吃點(diǎn)東西，樣樣蔬菜水果都要吃，才會(huì)長(zhǎng)大，變成美麗的蝴蝶。所

3、以毛毛蟲下定決心要多吃東西。第一天，毛毛蟲吃了一個(gè)紅紅的大蘋果；第二天，毛毛蟲吃了一棵綠綠的大白菜；第三天，毛毛蟲吃了一個(gè)紫色的茄子；第四天，吃了一個(gè)橘黃色的大南瓜。嗯~，吃飽了，毛毛蟲睡了一大覺；第五天，毛毛蟲終于變成了什么？(蛻皮變出蝴蝶)，對(duì)，變成了一只美麗的蝴蝶，她高興的在花園里飛來飛去，開心極了。（簡(jiǎn)單有趣的教具表演，使教學(xué)進(jìn)行的生（簡(jiǎn)單有趣的教具表演，使教學(xué)進(jìn)行的生動(dòng)有趣）動(dòng)有趣）2、提問、提問：毛毛蟲怎么做才會(huì)變出蝴蝶的？

4、（吃了好多的水果蔬菜，樣樣都吃才會(huì)變成蝴蝶）3、復(fù)述故事、復(fù)述故事（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，體驗(yàn)情景游戲的趣味性）(1)請(qǐng)幼兒拿出蔬菜水果一一喂給毛毛蟲吃。師：又有一只毛毛蟲想要變成蝴蝶，誰來喂喂他呢？邊喂邊說“毛毛蟲，我請(qǐng)你吃…..”水蜜桃真甜、大西瓜真好吃、玉米香香的。。。。。(2)師：吃了這么多東西，看看毛毛蟲變成了什么？（蝴蝶）蝴蝶：謝謝小朋友喂我吃這么好吃的蔬菜水果。二、游戲《毛毛蟲爬爬爬》二、游戲《毛毛蟲爬爬爬》10分鐘分鐘1、熱

5、身、熱身師：哎！我有個(gè)提議，咱們來玩一個(gè)毛毛蟲變蝴蝶的游戲好不好？看咱們穿的衣服就像毛毛蟲一樣，我也有哦，那我是毛毛蟲媽媽，你們是毛毛蟲寶寶，咱們一起來運(yùn)動(dòng)一下，一起去爬一爬！(音樂：熱身（去郊游）音樂：熱身（去郊游）)（手膝著地爬一圈后，伸展全身，蜷縮，再爬一圈），爬累了回家休息會(huì)。2、游戲、游戲師：做運(yùn)動(dòng)真累呀，吃飯時(shí)間到了，看媽媽給你們準(zhǔn)備了什么？（西紅柿、香蕉、西瓜）你們看那邊還有好多的蔬菜的水果，一會(huì)咱們?nèi)コ浴Ｒ?guī)則規(guī)則：你們還

6、小，媽媽先去吃一吃，看看那些蔬菜水果都熟了沒有，認(rèn)真看媽媽是怎么找食物的，好不好？在家里乖乖等媽媽。（教師示范一次爬行吃食物的過程）教師示范一次爬行吃食物的過程）。示范吃示范吃：爬過去，選一個(gè)香蕉吃下去（放進(jìn)肚子里）爬回來。師：香蕉真好吃，媽媽一次吃幾個(gè)香蕉？（一個(gè)）吃多了會(huì)怎樣？（肚子疼，消化不良）吃吃多了會(huì)怎樣？（肚子疼，消化不良）吃的時(shí)候不要急，細(xì)嚼慢咽才會(huì)有助于消化！請(qǐng)照顧好我們的身體好哦？的時(shí)候不要急，細(xì)嚼慢咽才會(huì)有助于消化！

7、請(qǐng)照顧好我們的身體好哦？（自然的情感交流（自然的情感交流中，培養(yǎng)幼兒正確的飲食行為習(xí)慣）中，培養(yǎng)幼兒正確的飲食行為習(xí)慣）。第一遍爬第一遍爬：現(xiàn)在請(qǐng)你也去吃香蕉，吃幾個(gè)呢？出發(fā)。。。師：師：寶貝們好乖，聽媽媽的囑咐吃了一個(gè)香蕉，如果連續(xù)吃很多食物的話，胃寶寶會(huì)怎樣？寶貝們好乖，聽媽媽的囑咐吃了一個(gè)香蕉，如果連續(xù)吃很多食物的話，胃寶寶會(huì)怎樣？（很難受）（很難受）。平時(shí)在家也要聽媽媽話，媽媽囑咐我們吃的東西肯定是最有營(yíng)養(yǎng)的，每次。平時(shí)在家也要

8、聽媽媽話，媽媽囑咐我們吃的東西肯定是最有營(yíng)養(yǎng)的，每次吃完食物都要休息一下，這樣食物會(huì)在肚肚里好好的消化。吃完食物都要休息一下，這樣食物會(huì)在肚肚里好好的消化。（飲食要有時(shí)間間隔）飲食要有時(shí)間間隔）設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒獨(dú)立性差，依賴性強(qiáng)，很多孩子在家里都是由家長(zhǎng)來喂飯的，并且孩子們普遍存在挑食（不吃香蕉、蘋果啃著吃不吃香蕉、蘋果啃著吃）、偏食（吃蛋糕能吃吃蛋糕能吃18個(gè)）個(gè)）、邊吃邊玩（吃飯東張西吃飯東張西望，看著別人吃，吃著吃著跑去

9、玩了望，看著別人吃，吃著吃著跑去玩了）的飲食習(xí)慣，這些不良的進(jìn)餐現(xiàn)狀引起我的深思，怎么樣來引導(dǎo)幼兒喜歡吃各類食物，尤其是蔬菜水果，并且如何使幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，就成了小班幼兒重點(diǎn)培養(yǎng)的項(xiàng)目。我通過《想變蝴蝶的毛毛蟲》活動(dòng)，是以小班幼兒的飲食健康為目標(biāo)的健康活動(dòng)，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，并且根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，通過師生在自然的情感交流中，體現(xiàn)了要平衡膳食、合理營(yíng)養(yǎng)、不挑食、愉快進(jìn)餐的健康理念。環(huán)節(jié)解說：環(huán)節(jié)解說：本次活動(dòng)通過故事、游戲

10、、小表演故事、游戲、小表演相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒多渠道參與活動(dòng)，自主地投入到活動(dòng)中，并在活動(dòng)中通過看、聽、說、想、做，心情愉悅地參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂，達(dá)到了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程較清晰，環(huán)節(jié)較分明，將活動(dòng)的難點(diǎn)：體驗(yàn)均衡膳食，不挑食、愉快吃東西的道理，滲透在活動(dòng)當(dāng)中。1、故事講述環(huán)節(jié)故事講述環(huán)節(jié)：我通過教具操作（毛毛蟲和水果蔬菜）來進(jìn)行講故事，教學(xué)當(dāng)中能夠體現(xiàn)了一種能夠教與學(xué)的關(guān)系，通過從情感認(rèn)知（聽故事）（聽故事）——情感體驗(yàn)

11、（喂食毛毛蟲）（喂食毛毛蟲）——情感表達(dá)（邊喂邊說）（邊喂邊說），體現(xiàn)了循序漸進(jìn)。把毛毛蟲想長(zhǎng)大，變成蝴蝶的愿望傳遞給孩子們，在心理上引導(dǎo)幼兒我要均衡膳食，不挑食，保持身體健康才能快樂長(zhǎng)大。2、游戲環(huán)節(jié)、游戲環(huán)節(jié)：我通過和幼兒一起動(dòng)作模仿毛毛蟲爬行吃食物動(dòng)作增強(qiáng)了游戲的情境性，并且在心理上引導(dǎo)幼兒我長(zhǎng)大了，變能干了這樣的愿望，幫助幼兒積極主動(dòng)的參與游戲，第一次吃香蕉，是按要求吃（也就是說引導(dǎo)幼兒在生活中聽從家長(zhǎng)的話吃一些必須要吃也就是說

12、引導(dǎo)幼兒在生活中聽從家長(zhǎng)的話吃一些必須要吃的東西，有營(yíng)養(yǎng)的食物）的東西，有營(yíng)養(yǎng)的食物）；第二次按照自己喜好自選食物（也就是說在生活中也要有自己喜也就是說在生活中也要有自己喜歡吃的東西，并提醒他不能暴飲暴食，否則對(duì)身體不利歡吃的東西，并提醒他不能暴飲暴食，否則對(duì)身體不利）；第三次是通過觀察補(bǔ)充自己沒吃過的食物（也就是要多種食物搭配吃，把合理營(yíng)養(yǎng)會(huì)對(duì)身體健康更有利的道理傳遞給孩也就是要多種食物搭配吃，把合理營(yíng)養(yǎng)會(huì)對(duì)身體健康更有利的道理傳遞給

13、孩子）；通過三次游戲，從中培養(yǎng)了幼兒不僅能夠按指令完成相應(yīng)要求的同時(shí)，還從中提升了孩子的自主選擇和合理搭配食物營(yíng)養(yǎng)的能力。毛毛蟲媽媽在活動(dòng)中適時(shí)的指導(dǎo)，非常恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)了《綱要》的精神要領(lǐng)：“尊重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立的需要，在保育幼兒的同時(shí)，幫助他們學(xué)習(xí)生活自理技能，鍛煉自我保護(hù)能力（飲食習(xí)慣）”這樣的一種要求。整個(gè)過程自然滲透，從中反映了教與學(xué)的轉(zhuǎn)換。3、整理環(huán)節(jié)：、整理環(huán)節(jié)：我通過動(dòng)作表現(xiàn)鼓勵(lì)幼兒模仿，主動(dòng)學(xué)習(xí)睡覺、蛻皮、長(zhǎng)翅膀、變蝴蝶