必修3 2-2《通過(guò)激素的調(diào)節(jié)》導(dǎo)學(xué)案

1、1《通過(guò)激素的調(diào)節(jié)通過(guò)激素的調(diào)節(jié)》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：（1）了解激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。（2）了解血糖的來(lái)源與去路，并討論糖尿病及其發(fā)病原因、防治方法。（3）了解激素調(diào)節(jié)的兩個(gè)實(shí)例，通過(guò)分析實(shí)例總結(jié)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。2.能力目標(biāo)：運(yùn)用構(gòu)建模型的方法建立血糖調(diào)節(jié)的模型。3.情感目標(biāo)：通過(guò)分析促胰液素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，樹(shù)立正確科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。【重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)及解決方法[教學(xué)重點(diǎn)]（1）促胰液素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。（

2、2）血糖平衡的調(diào)節(jié)。（3）甲狀腺激素的調(diào)節(jié)。[解決方法]（1）創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生置身于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程中，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。（2）通過(guò)建立糖調(diào)節(jié)的模型，幫助學(xué)生理解血糖平衡的調(diào)節(jié)機(jī)制。（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)例分析。2、教學(xué)難點(diǎn)及解決方法[教學(xué)難點(diǎn)]激素調(diào)節(jié)的實(shí)例分析。[解決方法]通過(guò)模型引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)相關(guān)知識(shí)，再引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)例?！菊n時(shí)安排課時(shí)安排】2課時(shí)?！緦W(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)】本節(jié)內(nèi)容與人的生命活動(dòng)息息相關(guān)，在學(xué)習(xí)時(shí)要聯(lián)系實(shí)際，注意多對(duì)比，多

3、總結(jié)。第一課時(shí)第一課時(shí)【自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí)】1、人體內(nèi)的腺體可分為兩大類(lèi)：凡是分泌物從腺體經(jīng)導(dǎo)管流到皮膚表面或進(jìn)入某些體腔中的叫外分泌腺如汗腺、皮脂腺、腮腺、腸腺、胃腺、乳腺、胰腺等.3注入注入注入注射結(jié)果結(jié)果結(jié)果1、法國(guó)學(xué)者沃泰默的實(shí)驗(yàn)：①稀鹽酸上段小腸腸腔胰液②稀鹽酸狗的血液中胰液③稀鹽酸上段小腸腸腔（切除通向該段小腸的神經(jīng)，留下血管）胰液沃泰默的解釋：。2、斯他林和貝利斯的實(shí)驗(yàn)小腸黏膜稀鹽酸砂子制成提取液狗靜脈結(jié)果：促進(jìn)胰腺分泌胰液