鄭州教育科學(xué)研究所文件

1、鄭州市教育科學(xué)研究所文件教科所〔2015〕14號(hào)關(guān)于公布關(guān)于公布20142014年第七期年第七期TFUTFU（為理解的教學(xué)）（為理解的教學(xué)）應(yīng)用研究結(jié)項(xiàng)課題的通知應(yīng)用研究結(jié)項(xiàng)課題的通知鄭州市第七期TFU1、TFU2課程各參訓(xùn)單位:根據(jù)工作安排，市教科所進(jìn)行了2014年鄭州市第七期TFU（為理解的教學(xué)）應(yīng)用研究立項(xiàng)課題的結(jié)項(xiàng)鑒定評(píng)審。共有24項(xiàng)課題準(zhǔn)予結(jié)項(xiàng)，現(xiàn)將結(jié)項(xiàng)課題予以公布。附件：2014年鄭州市第七期TFU（為理解的教學(xué)）應(yīng)用研究結(jié)

2、項(xiàng)課題一覽表2015年9月11日附件2014年鄭州市第七期TFU（為理解的教學(xué)）應(yīng)用研究結(jié)項(xiàng)課題一覽表序號(hào)課題編號(hào)課題編號(hào)題目題目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人課題組成員課題組成員12014ZJKTFU101TFU模式在初中英語教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究杜雪琦李海霞景小紅牛偉利22014ZJKTFU102為理解的教學(xué)理念在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究郝躍鋒周麗霞屈三輝李勤玲32014ZJKTFU103在理解的教學(xué)中踐行持續(xù)性評(píng)估楊偉霞宋淑敏鄭紅敏于彩娜42014Z

3、JKTFU108TFU中理解活動(dòng)在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)踐與研究弋光輝孫黎軍孫琳麗尚琰52014ZJKTFU109為理解的教學(xué)模式下理解活動(dòng)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的開展和實(shí)施劉惠芳趙杰馬敏石宇霞62014ZJKTFU111低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中“理解活動(dòng)”的實(shí)踐研究王小翠何淑君沙寶琴孫麗瑕72014ZJKTFU114理解模式下的《長(zhǎng)方體和正方體》教學(xué)設(shè)計(jì)的探究劉偉霞劉玉梅汪魯霞劉丹丹82014ZJKTFU115探究“TFU”在教學(xué)實(shí)踐中的理解活動(dòng)

4、張同煥劉金英孟慧麗李麗92014ZJKTFU116初中生物課題有效教學(xué)研究陳曉麗李丁董云霞簡(jiǎn)翠紅毛美玲102014ZJKTFU119TFU理論下英語教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)中的應(yīng)用研究丁靜王英華楊文東王倩竇薇薇112014ZJKTFU120高中語文“基于‘理解’的持續(xù)性評(píng)估”方案研究靳新亮王莉化曼劉金曉朱甜甜122014ZJKTFU122初中英語學(xué)科聽說課教學(xué)評(píng)一致性的實(shí)踐研究謝菲菲申麗娜鄧冬陽(yáng)荊翰132014ZJKTFU123古詩(shī)文教學(xué)中啟發(fā)性

5、論題研究李卓婭許屹峰王鳳杰蘇紅142014ZJKTFU126高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用TFU理念的實(shí)踐研究王彥梅王秀果武忠利李培152014ZJKTFU128為理解的活動(dòng)在高中英語教學(xué)實(shí)踐中的研究張鷗韓煥煥胡曉莉劉昭華帖伊162014ZJKTFU129思想品德課中以社會(huì)調(diào)查形式進(jìn)行的理解活動(dòng)李瑋周琨仇英慧申進(jìn)賓楊智林172014ZJKTFU130TFU啟發(fā)性論題在語文主題整合課中的應(yīng)用李欣趙永桂王煥李新濤王亞娟182014ZJKTFU131啟發(fā)

6、性論題在數(shù)學(xué)中的有效性張靜孫潔范偉周建軍左可玲192014ZJKTFU133TFU教學(xué)模式下高中英語閱讀課堂設(shè)計(jì)的有效性董璐李陽(yáng)連書霞楊少華202014ZJKTFU134TFU教學(xué)模式在高中政治課堂中實(shí)踐的研究馮寶霞朱林李萍李夢(mèng)媛212014ZJKTFU137道德課堂背景下為理解教學(xué)模式的應(yīng)用王淑紅謝楠冀瑩瑩222014ZJKTFU201理解活動(dòng)在理解教學(xué)中的作用李響李志馮寧賀志明鄭亞敏232014ZJKTFU203高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)TF