軸對(duì)稱(chēng)軸對(duì)稱(chēng)圖形對(duì)稱(chēng)軸

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 五年級(jí)下冊(cè),軸對(duì)稱(chēng)（說(shuō)課）,,,,一、說(shuō)教材,1、說(shuō)課內(nèi)容,2、教材分析,3、教學(xué)目標(biāo),（1）認(rèn)知目標(biāo),（2）能力目標(biāo),（3）情感目標(biāo),4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn)：圖形成軸對(duì)稱(chēng)的基本性質(zhì)。,教學(xué)難點(diǎn)：在作圖中探索軸對(duì)稱(chēng)的本質(zhì)特征。,,,,二、說(shuō)教法,激發(fā)興趣,誘導(dǎo)觀(guān)察,探討歸納,鞏固創(chuàng)新,,,,三、說(shuō)學(xué)法,引導(dǎo)觀(guān)察→合作交流→ 實(shí)踐操作→實(shí)際應(yīng)用,四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程,（一）激發(fā)興趣，感受新知

2、,,2.活動(dòng)體會(huì)。,3.觀(guān)察想象。,1.課前準(zhǔn)備。,,,,唐代花鳥(niǎo)紋錦,,臉譜,,有趣的昆蟲(chóng),,美麗的樹(shù)葉,,神奇的剪紙,,,1.,四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程,（一）激發(fā)興趣，感受新知,4.動(dòng)畫(huà)演示對(duì)稱(chēng)軸。,,,小實(shí)驗(yàn),如果一個(gè)圖形沿著一條直線(xiàn)對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形。折痕所在的這條直線(xiàn)叫做對(duì)稱(chēng)軸。,,,,（二）自主探究，掌握新知,,1.學(xué)習(xí)例1 : (1)數(shù)一數(shù),四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程,,,,,,A,A`,

3、B,B`,C,C`,,,例1：,（二）自主探究，掌握新知,(2)認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng),四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程,,兩個(gè)圖形沿中間的一條直線(xiàn)對(duì)折后完全重合的現(xiàn)象就叫軸對(duì)稱(chēng)。,（二）自主探究，掌握新知,,四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程,,(3)區(qū)分軸對(duì)稱(chēng)與軸對(duì)稱(chēng)圖形,（二）自主探究，掌握新知,,四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程,,2、學(xué)習(xí)例2:（畫(huà)一畫(huà)）,,,畫(huà)出下面圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形,例2：,2.,,,四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程,（三）鞏固拓展，活用新知,,1.鞏固練習(xí)。,,1.畫(huà)出下列軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)

4、軸。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,4條,1條,無(wú)數(shù)條,,,2條,,2.下面圖形哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形？,,,,,,,,3.把一張紙連續(xù)對(duì)折三次，剪出的是什么圖案？四次呢？,,,4.說(shuō)說(shuō)我們教室有哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形？,（三）鞏固拓展，活用新知 2.拓展練習(xí).（利用軸對(duì)稱(chēng)設(shè)計(jì)美麗案。）,四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程,,3.,,四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程,（四）評(píng)價(jià)交流，總結(jié)新知,四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程,（五）欣賞品析，提升新知,,,中國(guó)天安門(mén),,,法