尺有所短寸有所長(zhǎng)教學(xué)

1、尺,寸,,,長(zhǎng),短,尺有所短 寸有所長(zhǎng),人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元,尺有所短，寸有所長(zhǎng)。也作“尺短寸長(zhǎng)”。尺比寸長(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長(zhǎng)。比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。,初讀課文:,要求：1、讀通課文，自學(xué)生字詞。（畫(huà)出生字詞，在137頁(yè)注音、組詞。）2、畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。,,紅眼病:本課指看到張國(guó)強(qiáng)取得好成績(jī)非常羨慕、嫉妒。 碰釘子:指遭到拒絕或受到訓(xùn)斥。飄飄然

2、:形容很得意。摔跟頭：比喻生活中遇到的各種困難。人外有人，天外有天：本文指各有所長(zhǎng)，各有千秋。,冒昧：（言行） 不顧地位、能力、場(chǎng)合是否適宜。年少氣盛：年紀(jì)小,火力旺盛。.受益匪淺：得到的好處很多。年逾古?。浩呤鄽q的年紀(jì)。,自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。,柯巖 冒昧 采訪 疏遠(yuǎn) 成績(jī) 嫉妒 寂寞 擺脫 處境 判斷 分析 心態(tài)告誡 紅眼病 飄飄然 碰釘子 摔跟頭患難

3、于共 勾肩搭背 受益匪淺 年逾古稀 和睦相處 形單影只 人外有人天外有天 尺有所短寸有所長(zhǎng),我會(huì)讀：,小組合作學(xué)習(xí)，研究探討： 1 課文主要提出了一個(gè)什么問(wèn)題？ 2 如何解決這個(gè)問(wèn)題？ 3 從中悟出些什么？,張國(guó)強(qiáng)認(rèn)為同學(xué)們嫉妒他獲獎(jiǎng)，因而疏遠(yuǎn)他，感到很寂寞，所以寫(xiě)信向柯巖老師討教，希

4、望得到柯巖老師的幫助。,提出問(wèn)題：,解決問(wèn)題？,柯巖在信中通過(guò)合理的推斷，分析了張國(guó)強(qiáng)失去朋友的原因，并結(jié)合自己的經(jīng)歷告誡國(guó)強(qiáng)：只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能擁有越來(lái)越多的好朋友；彼此知心交心，患難與共，才能飛快地進(jìn)步。,,柯巖 滿(mǎn)族人，當(dāng)代詩(shī)人、作家，中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，從事多種文學(xué)形式的寫(xiě)作，已出版專(zhuān)著50余部。她原名馮愷，柯巖是她的筆名。關(guān)于這個(gè)筆名，柯巖解釋道：“我們中國(guó)的古代人把綠綠的小樹(shù)稱(chēng)之為柯；巖呢

5、，當(dāng)然是大大的堅(jiān)硬的石頭。巖石上是很難長(zhǎng)出樹(shù)來(lái)的，因此，凡是能在巖石上成活的樹(shù)，它的根須必須透過(guò)巖石的縫隙尋找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必須加倍的頑強(qiáng)……我取它做我的筆名，因?yàn)槲抑缹?xiě)作是一件很難的事，決心終生根扎大地，終生奮力地攀登，從而使我的作品能像巖石上的小樹(shù)那樣富有生命力?！?你明白了什么道理？,1、只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能擁有越來(lái)越多的好朋友；彼此知心交心，患難與共。2、一個(gè)人如果總是

6、用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，那么他不但會(huì)停止前進(jìn)，還會(huì)形單影只，十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，他就會(huì)飛快地進(jìn)步，越來(lái)越奮發(fā)樂(lè)觀。,朗讀感悟：,說(shuō)說(shuō)你的看法？,信的格式,(1) 稱(chēng)呼。把對(duì)收信人的稱(chēng)呼寫(xiě)在第一行，頂格。后面加上冒號(hào)，表示下面有話(huà)要說(shuō)。怎樣稱(chēng)呼，要根據(jù)寫(xiě)信人和收信人的關(guān)系而定，一般說(shuō)，當(dāng)面怎樣稱(chēng)呼，信上就怎樣稱(chēng)呼。有時(shí)可以在稱(chēng)呼前面加“敬愛(ài)的”“親愛(ài)的”這樣的詞語(yǔ)。,,,（2）正文。這是信的

7、主要部分。寫(xiě)信人要說(shuō)的話(huà)，都寫(xiě)在這部分。正文的開(kāi)頭空兩格，通常是先寫(xiě)問(wèn)候的話(huà)，如，“您好！”“你身體好嗎？”如果寫(xiě)的是回信，可以寫(xiě)“×月×日的來(lái)信已收到”等內(nèi)容。如果來(lái)信中提出一些問(wèn)題或要求代辦的事，,可以先把問(wèn)題回答清楚，或者把代辦事情的結(jié)果告訴對(duì)方，然后再寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)。如果說(shuō)的事情多，就應(yīng)該分段寫(xiě)，寫(xiě)完一件，再寫(xiě)一件。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格。,,,（3）結(jié)尾。正文完了，結(jié)尾應(yīng)寫(xiě)上致敬或祝福的話(huà)，如，“此致敬禮

8、”“祝你健康”。結(jié)尾的寫(xiě)法，根據(jù)對(duì)象而定。如果給長(zhǎng)輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)“敬祝近安”“敬祝健康”；如果給平輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)“祝你健康”“祝你工作順利”；如果給晚輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)“祝你進(jìn)步”“望你努力學(xué)習(xí)”。其中，“此致”“祝你”等字眼，應(yīng)緊接正文之后，或單獨(dú)占一行，空兩格寫(xiě)；“敬禮”“健康”“工作順利”等字眼，要另起一行頂格寫(xiě)。,（4）署名。結(jié)尾寫(xiě)完后，在信的右下方寫(xiě)上寫(xiě)信人的名字?？梢詭?，也可以不帶姓（熟悉的人可以不寫(xiě)姓）。有時(shí)可以在名字前面加

9、上稱(chēng)謂，如“弟、兒、侄、妹”。如果加稱(chēng)謂，一般不帶姓。如果是給單位或組織寫(xiě)信，姓名要寫(xiě)齊全。,（5）日期。日期可以寫(xiě)在署名的后面，也可以另起一行寫(xiě)。,,,（6）如果在信里問(wèn)候別人，一般在署名和日期之后，另起一行，寫(xiě)上“請(qǐng)代向××問(wèn)好！”“××并此問(wèn)好！” （7）如果信已經(jīng)寫(xiě)好，但是還有一些話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，可以寫(xiě)在信的后面。先寫(xiě)一個(gè)“附”字，后面加上冒號(hào)，寫(xiě)完補(bǔ)充的話(huà)以后，再加上“又及”二字，

10、“又及”后面加句號(hào)。,（1）在信封的第一行寫(xiě)收信人的地址。字跡要工整，地名要詳細(xì)。寫(xiě)地名要由省、市、縣，一直寫(xiě)到區(qū)、街和門(mén)牌號(hào)碼。如果是給農(nóng)村寫(xiě)信，還要寫(xiě)上鄉(xiāng)名和村名。信封的左上角畫(huà)著六個(gè)方格，應(yīng)在里面填上收信人的郵政編碼。,,,,信封的格式,,,（2）在信封的第二行中間寫(xiě)收信人的姓名?？梢愿鶕?jù)收信人的身份，在名字后面寫(xiě)“同志收”或“先生（女士）收”等，此處應(yīng)避免寫(xiě)稱(chēng)謂，如，不宜寫(xiě)“爺爺收”。,,,（3）在信封的第三行寫(xiě)上寄信人的地址和