我國高等教育財政撥款的績效評價研究.pdf

1、20世紀70年代以來，世界各國高等教育規(guī)模擴大，包括發(fā)達國家在內(nèi)的各國財政收入的增長有限，政府對高等教育財政支持能力受到挑戰(zhàn)。同時，由于資源短缺所造成的公眾對政府責任與效率的更高要求也影響到高等教育領域，人們對高等教育資源利用效率的關注被提升到新的高度。 本文從政府角度出發(fā)，探討對高等教育財政撥款的績效評價研究順應了這一需要。 本文首先介紹了對高等教育財政撥款進行績效評價研究的背景和意義、以及研究的創(chuàng)新點和文章結構，繼而

2、在第二部分詳細地對相關文獻進行梳理，為下文做好理論基礎，第三部分按照績效、績效評價、財政支出績效評價和高等教育財政撥款績效評價逐層深入地作對高等教育財政撥款所涉及到的核心概念進行介紹和分析，在上述充分的理論準備之后具體運用平衡計分卡建立起高等教育財政撥款的績效指標體系。第五部分轉入實證分析，運用熵權綜合評價法，對我國32所教育部直屬高校財政撥款使用效率進行評價和分析。 經(jīng)實證分析，本文所建立的績效指標體系和采用的評價方法是切實可