宋詞演唱走入課堂之初體驗

1、<p>　　宋詞演唱走入課堂之初體驗</p><p>　　【摘 要】談及宋詞演唱生存狀態(tài)的根本改變，通過舉辦宋詞演唱會，或憑借電視臺與報紙媒體的宣傳推廣，當然可以換取一部分的社會效應(yīng)，但真正對傳承宋詞演唱起到推動作用的恐怕還是學(xué)校專業(yè)化的聲樂教學(xué)，將宋詞“樂”的觸角深入到歌唱藝術(shù)的深處，不僅是歌壇的一處風(fēng)景，更是學(xué)生個體靈魂的塑造。學(xué)生們應(yīng)該由符號化的個體重新轉(zhuǎn)化成一個富有活力與個性的人，從而構(gòu)筑鮮活生

2、動的聲樂教學(xué)過程。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】宋詞；演唱；教學(xué) </p><p>　　中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）11-0196-02 </p><p>　　中國古代歌曲的藝術(shù)神韻源自于中國古典文學(xué)與音韻，信托于文人大夫賦予的一份文脈質(zhì)地，音樂傳達中國傳統(tǒng)的人文精神與氣質(zhì)乃是其藝術(shù)生命的核心。與古琴文化相似，詩

3、詞唱誦傳統(tǒng)的失落，實際上就是士大夫階層的消亡與文人精神的委頓，任何單極層面的強化都不能使古詩詞的演唱走向真正意義上的“興盛”。談及宋詞演唱生存狀態(tài)的根本改變，舉辦宋詞演唱會，或憑借電視臺與報紙媒體的宣傳推廣，當然可以換取一部分的社會效應(yīng)，但真正對傳承宋詞演唱起到推動作用的恐怕還是學(xué)校專業(yè)化的聲樂教學(xué)，將宋詞“樂”的觸角深入到歌唱藝術(shù)的深處，不僅是歌壇的一處風(fēng)景，更是學(xué)生個體靈魂的塑造。學(xué)生們應(yīng)該由符號化的個體重新轉(zhuǎn)化成一個富有活力與個性

4、的人，從而構(gòu)筑鮮活生動的聲樂教學(xué)過程。本文以開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例，將姜夔自度曲走進高校課堂的路徑做出分析。 </p><p>　　一、政府營造，成就品牌 </p><p>　?。ㄒ唬I造環(huán)境，打造地方特色 </p><p>　　開封是大宋文化的發(fā)祥地與傳播地，是八朝古都，歷史悠久，文化底蘊深厚。宋詞是宋文化的一顆璀璨的明珠，在宋代的社會生活中，它包羅萬象，無處不

5、在，達到了“無意不可入，無事不可言”之盛況。它的前景是巨大的，充分利用開封文化旅游資源優(yōu)勢，打造地方特色，加大對宋文化資源的傳承與發(fā)展，為開封文化旅游市場增添一道靚麗的風(fēng)景線和文化大餐，宣傳開封的大宋文化，走文化產(chǎn)業(yè)之路，使之成為開封市標志性的文化品牌。 </p><p>　?。ǘ┪幕嘀?，網(wǎng)絡(luò)媒介支撐 </p><p>　　宋詞這種遠古而來的高雅藝術(shù)，要普及壯大發(fā)展保護，必須走雅俗共賞

6、、推陳出新的發(fā)展之路。讓宋代詩詞的演唱不僅成為文人墨客的藝術(shù)，也讓其走入普通的社會民眾中。將傳統(tǒng)的古典音樂進行二步創(chuàng)作，讓宋詞歌曲呈現(xiàn)出多樣化的藝術(shù)風(fēng)格，宋詞必將迎來藝術(shù)的春天。 </p><p>　　二、學(xué)校助推，搭建平臺 </p><p>　　（一）納入教學(xué)，促動發(fā)展 </p><p>　　將中國古詩詞歌曲教學(xué)引入高校課堂，不僅可以提高學(xué)生的人文素質(zhì)修養(yǎng)和藝術(shù)品

7、味，而且對繼承和發(fā)揚古曲精華，傳承民族精神，弘揚中華傳統(tǒng)文化也具有深遠意義。然在國學(xué)興盛的今天，在眾多的大學(xué)校園里，將古曲音樂列入教學(xué)的教育課程并進行教學(xué)研究的卻較少。2014年2月，開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院將古曲教學(xué)中的宋詞樂舞教學(xué)正式納入教學(xué)體系，并開展了宋詞樂舞的教學(xué)與研究工作。我們將姜夔自度曲編入校本課程，納入正常授課渠道。學(xué)生根據(jù)自己的興趣可以選擇歌唱、伴奏、舞蹈三種表演形式進行學(xué)習(xí)。由不同專業(yè)的教師教授同一主題曲。三組學(xué)生都熟練

8、掌握后，再進行集體匯演，最終完成一部音樂作品。學(xué)生通過學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)，了解文化背景、創(chuàng)作心理，輔之以正規(guī)訓(xùn)練，讓學(xué)生從一無所知到有板有眼，有章可據(jù)。筆者有幸參與其中，希望通過幾年來的教學(xué)實踐，從中獲得點滴感悟，為發(fā)展宋詞演唱教學(xué)提供借鑒。兩千多年古人尋尋覓覓的聲音之“道”，在當今高校演唱教學(xué)中應(yīng)該存有一方“樂土”，不能銷聲匿跡，丟失了魂魄。 </p><p>　　（二）提升素質(zhì)，豐富就業(yè) </p>&

9、lt;p>　　古典風(fēng)、雅、頌反映的是本身的一種素質(zhì)，一個沒有修養(yǎng)，沒有訓(xùn)練，沒有素質(zhì)的歌手是難以表達古典藝術(shù)觀念和意境的。因此，古典歌曲演唱者除了具備音樂和文化的基本素質(zhì)外，還需要具備古典詩詞和古典音樂的基本知識，要有更高的基本知識、道德和情感做支持，才能更好地把握古典本質(zhì)。在國家新一輪教育課程改革背景下，立足學(xué)校實際，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，讓長期被忽視的本土音樂文化進入主流教育，走進課堂，把開封的民間音樂及舞蹈進行充分開發(fā)和利用，

10、使民間音樂和學(xué)校音樂教育有機結(jié)合起來，這樣既能提升學(xué)生素質(zhì)，又使其得到別開生面的傳統(tǒng)音樂文化的教育，還能促進本土文化的傳承與發(fā)展。師范類院校培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后大部分都會從事教師工作。如果連未來的教師都不了解和熟悉大宋文化，何來發(fā)展？ </p><p>　　另外，高職高專院校人材培養(yǎng)方案是以職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎(chǔ)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場為需求，以能力為核心。目前開封作為著名的旅游城市，正大力開發(fā)和挖掘大宋文化，急需大批專業(yè)

11、人才，對于學(xué)生來說，單一的教材已經(jīng)很難滿足社會的需求，加入地方特色的宋詞演唱也正是順應(yīng)了市場所需，擴大了學(xué)生的就業(yè)選擇。因此，將宋詞演唱納入高校音樂教育，對開封宋代民俗風(fēng)情及宋詞美學(xué)的研究會產(chǎn)生推動作用，使這種具有濃郁宋風(fēng)宋韻的文化形式得以傳承和發(fā)揚。 </p><p>　　三、教師主導(dǎo)，走進課堂 </p><p>　?。ㄒ唬╈`活教學(xué)，激發(fā)興趣 </p><p>　

12、　關(guān)于宋詞的演唱情況，由于其文化背景的消失與文獻之不足，我們現(xiàn)在很難將其真實面貌復(fù)原，僅可從宋詞作品、宋人筆記以及詞學(xué)文獻和出土的文物資料加以考察，才能略見其大概。其實在歌曲演唱教學(xué)中要想唱好一首古曲并不是單純的唱準音符和歌詞，還是要把握好情感，需要詩意的挖掘，才能真正被稱為“完整”表現(xiàn)。演唱古曲詩詞，首先要在弄清詩詞含義的基礎(chǔ)上，在充分體會古人當時的心理活動、情趣意境的前提下，在探索歌唱技法達到充分和諧的情況下，才能做到真正意義上的演

13、唱。從聲樂訓(xùn)練的角度看，培養(yǎng)學(xué)生在呼吸、發(fā)聲、技能和表演等方面的作用是非?？隙ǖ摹＿@類作品樂句一般較長，需要有堅實的氣息控制能力做基礎(chǔ)，在韻味、音色、音域、語言各方面具有較高的要求，單從語言上說，就有字頭、字腹、字尾，有時還需要加入一些地方性語言的發(fā)音（也就是當?shù)氐姆窖裕?，教學(xué)方法更要靈活多變，所以要想讓學(xué)生唱好一首古曲并非易事。[1] </p><p>　　在教學(xué)中，加強與學(xué)生之間的溝通合作，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)宋詞

14、演唱的最新信息，經(jīng)常組織演出、教學(xué)開放日等，讓學(xué)生看到演唱前景，從而積極學(xué)習(xí)參與其中；努力為學(xué)生搭建展示的平臺，從而展示民族音樂的宏大氣勢和無窮魅力，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。很多學(xué)習(xí)過古曲演唱的學(xué)生只是在課堂上或是在為數(shù)不多的特定場合進行演唱表演，自開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院與開封市宋詞研究會簽約掛牌，成為“宋詞樂舞實訓(xùn)基地”以來，長年堅持每日在大宋御河水系專門設(shè)定的宋詞樂舞展臺上進行藝術(shù)展演，也為學(xué)生學(xué)習(xí)宋詞演唱、展示教學(xué)成果提供了平臺。

15、之所以會在開封大宋御河水系設(shè)立舞臺，不僅是市場需求，而且學(xué)生畢業(yè)后也會多一項就業(yè)選擇。 </p><p>　?。ǘ┴S富活動，擴大認知 </p><p>　　充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)站優(yōu)勢，舉辦各級各類的比賽和競演，成立社團，定期進行公益演出，讓各專業(yè)的學(xué)生和社會各界都來了解和支持大宋音樂，擔(dān)當起民族文化傳播者的使命，努力用新的課程理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系推動高校演唱教學(xué)

16、。 </p><p>　　宋詞本是歌詞，是可以吟唱的。目前，大多數(shù)宋詞只留有文字――歌詞，而旋律――音樂部分已經(jīng)失傳。唯獨姜夔的詞集《白石道人的歌曲》，是一部罕見的宋代音樂歌曲，可以讓21世紀的我們一窺宋代詩歌風(fēng)格的音樂。 </p><p>　　姜夔作為宋朝著名的作曲家、詩人，無論在思想上還是在藝術(shù)作品的價值上，對宋代以及中國古典音樂史的發(fā)展都有深遠影響。我們應(yīng)該積極構(gòu)建姜夔的保護空間，大