1313.專業(yè)視域下教師課程領導力實踐路徑探尋——一位中學語文教師的自傳敘事研究

1、獨創(chuàng)性聲明學位論文題目：j挽溉茹乍紅。哥涿稚，石形劾荔溶。鮒≯縱拶‘f矗餡刪忍本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經發(fā)表或出版過的研究成果，文中己加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者。易尼五∥贊鵬：沙d引乒弘學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送

2、交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權西南大學研究生院(籌)可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文：翊不保密，口保密期限至年月止)。導師簽名：簽與B鵓、芝≯j稿5’了毛昧丫引瓤。鄉(xiāng)一3氫解簽L少攤力作：文期人石了廣1、Mpr￡位字蝎子竹僉(二)后現(xiàn)代課程理論62(三)自組織理論64五、關于研究信度、效度和倫理6

3、5(一)關于研究信度65一(二)關于研究效度65(三)關于研究倫理67第二章我的一幅速寫畫：教師專業(yè)成長面面觀69一、“我”是家庭成員一一教師專業(yè)成長的家庭因素69(一)為人之子69(二)為人之夫7l(三)為人之父72(四)為人之兄74二、“我”是學習者一一教師專業(yè)成長的知識基礎75(一)鄉(xiāng)村小學：懵懂啟蒙75(二)縣城中學：人生轉機76(三)師專日子：井底之蛙77(四)本科自考：學位憾事78(五)教育碩士速成：跛腳研究生79(六)“攻

4、”讀博士：永久性腦損傷79(七)無文憑學習82三、“我”是教育工作者一一教師專業(yè)成長的實踐土壤83(一)兩年公辦初中成都溫江壽安中學：初出茅廬83(二)七年公辦民助成都市樹人學校：風云動蕩的歲月83(三)八年民辦體制成都七中實驗學校：走向專業(yè)發(fā)展86四、“我”是追夢者一一教師專業(yè)成長的動力源泉87(一)專家學者夢，87(二)辦學夢想88第三章我的課程領導力故事9l一、核心與方向：課程價值洞察力9l(一)為了分數而教：流血流汗不流淚，丟人