學生日常社會與學業(yè)事件量表SHS中文版在大學生應用中的信效度研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、目的:建立學生日常社會和學業(yè)事件量表(General Social andAcademic Hassles Scale,SHS)中文版,并分析量表的信度與效度。
　　 方法:采用翻譯后回譯的方式建立學生日常社會和學業(yè)事件量表中文版(SHS)。在長沙市選擇兩所具有代表性的大學進行隨機分層抽樣,共抽取三個年級的大學生1208名(大一、大二、大三),年齡在16～24歲之間,其中男性560名,女性648名,以團體測驗的方式對學生進行日常

2、應激和情緒問題進行評定。采用學生日常社會和學業(yè)事件量表的簡式(共30個條目),要求所有的被試根據(jù)其實際情況作答。四周后,從樣本中隨機抽取99名受試進行重測,以檢驗SHS中文版的重測信度。采用內(nèi)部一致性系數(shù)、條目間平均相關系數(shù)、重測相關來檢驗量表的信度；效度檢驗包括結(jié)構(gòu)效度和效標關聯(lián)效度兩個方面,最后進行驗證性因子分析。
　　 結(jié)果:
　　 (1)內(nèi)部一致性:三個年級樣本中,總量表的Cronbach’sα系數(shù)為0.91,三

3、個分量表的a系數(shù)在0.79～0.84之間,總量表的條目間平均相關系數(shù)為0.46,三個分量表的條目間平均相關系數(shù)在0.09～0.57之間。總分與各因子的相關系數(shù)在0.84～0.89之間,各因子間的相關系數(shù)在0.58～0.70之間；(2)重測信度:三個年級樣本中,總量表的重測信度為0.91,3個分量表的重測信度在0.79～0.84之間。(3)驗證性因子分析表明三個年級樣本的以下五個指標均符合測量學標準:NFI(0.92)>0.90,CFI(

4、0.91)>0.90,GFI(0.97)>0.90,NNFI(0.94)>0.90,REMEA(O.06)<0.08。(4)條目對因子負荷系數(shù)在0.25～0.76之間,復相關系數(shù)在0.05～0.59之間；(5)效標效度:相關分析結(jié)果表明,學生日常應激與焦慮、抑郁癥狀有顯著相關,日常應激可預測焦慮抑郁的發(fā)生。學術應激、社交應激、一般社會應激三個因子均對抑郁和焦慮有預測作用。
　　 結(jié)論:SHS中文版具有良好的信、效度,在我國也是一

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