基于聽覺和觸覺體驗的0-6歲兒童書籍設(shè)計研究.pdf

1、兒童書籍是兒童認(rèn)知世界的重要媒介，是其智力開發(fā)、獲取各種知識的關(guān)鍵性啟蒙工具。兒童書籍設(shè)計承擔(dān)著教育國家未來主人的重要社會責(zé)任，具有深遠(yuǎn)的社會意義。隨著體驗經(jīng)濟的發(fā)展，書籍設(shè)計研究的深入和書籍設(shè)計理念的與時俱進，“五感”設(shè)計理念被逐漸融入兒童書籍設(shè)計中，但目前這些具有感官體驗的兒童書籍大多只是片面、刻意追求感官上的體驗，忽視了兒童敏感期特征對兒童“內(nèi)在潛力”的激發(fā)。如何根據(jù)兒童的敏感期特征開展兒童書籍的感官體驗設(shè)計，以此激發(fā)兒童的閱讀興

2、趣和促進其內(nèi)在潛能的開發(fā)，成為當(dāng)前兒童書籍設(shè)計研究中倍受關(guān)注的問題。
　　本文分六章論述了基于聽覺和觸覺體驗的0-6歲兒童書籍設(shè)計。第一章介紹了本課題的研究背景和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀;第二章指出了感官體驗設(shè)計是兒童書籍設(shè)計的發(fā)展趨勢;第三章簡要闡述了聽覺和觸覺的生理學(xué)機理，并且系統(tǒng)分析了聽覺、觸覺以及聽覺-觸覺交互體驗在兒童書籍設(shè)計中的重要作用;第四章針對國內(nèi)外經(jīng)典的兒童書籍進行了案例分析，提出了在兒童書籍中營造或強化聽覺和觸覺感官體驗

3、時應(yīng)當(dāng)注意的若干問題?；谝陨涎芯?，第五章總結(jié)了兒童書籍中聽覺和觸覺體驗的設(shè)計方法，并通過對兒童書籍——《我的禮物》一書的再設(shè)計，將理論與實踐相結(jié)合，以此完善兒童書籍中聽覺和觸覺感官體驗的設(shè)計流程。最后，第六章對全文進行了總結(jié)，并對相關(guān)工作進行了的展望。
　　本文采用理論研究與實踐應(yīng)用相結(jié)合的方法，抓住0-6歲年齡段兒童的感官敏感期特征，從聽覺和觸覺感官體驗的角度探尋了兒童書籍設(shè)計新理念和新方法，提出了感官敏感期階段兒童書籍設(shè)計中