印尼學(xué)生漢語(yǔ)量詞學(xué)習(xí)的偏誤研究.pdf

1、在現(xiàn)代漢語(yǔ)中,量詞有著非常重要的地位,也是外國(guó)人習(xí)得漢語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)偏誤較多的詞類,是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)之一。筆者選擇了一所印尼私立大學(xué)的不同學(xué)習(xí)者作為研究對(duì)象,采用問(wèn)卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方法,對(duì)印尼學(xué)生漢語(yǔ)量詞的學(xué)習(xí)情況做了調(diào)查研究。本文的研究由四部分組成。第一部分闡述了選題緣起、選題意義、選題研究現(xiàn)狀和研究方法等。
　　第二部分是印尼學(xué)生量詞學(xué)習(xí)情況的調(diào)查與分析。這一部分介紹了問(wèn)卷調(diào)查的范圍、對(duì)象和問(wèn)卷的設(shè)計(jì),詳細(xì)分析了調(diào)查結(jié)果。本

2、次調(diào)查在綜合考慮漢語(yǔ)中量詞的使用頻率和印尼語(yǔ)中量詞的使用情況的基礎(chǔ)上,從《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》(試行)中選出27個(gè)甲級(jí)量詞和9個(gè)乙級(jí)量詞作為考察詞項(xiàng),設(shè)計(jì)了選擇題、判斷正誤以及填空三種考察題型,并選擇印尼首都雅加達(dá)建國(guó)大學(xué)中文系的76名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。調(diào)查結(jié)果分析顯示出,印尼學(xué)生存在對(duì)一些漢語(yǔ)量詞沒(méi)有掌握,對(duì)一些漢語(yǔ)量詞的用法不是十分理解等現(xiàn)象。
　　第三部分是對(duì)印尼學(xué)生漢語(yǔ)量詞學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的偏誤類型及原因分析。這一部

3、分在上文調(diào)查結(jié)果分析的基礎(chǔ)上,概括出了印尼學(xué)生漢語(yǔ)量詞學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)的偏誤類型,包括量詞“個(gè)”的用法泛化,遺漏和錯(cuò)用量詞,同音異形量詞混用,出現(xiàn)錯(cuò)別字量詞等;而印尼學(xué)生漢語(yǔ)量詞學(xué)習(xí)中出現(xiàn)偏誤的原因,主要是受印尼語(yǔ)量詞用法的干擾,已學(xué)漢語(yǔ)知識(shí)的干擾,教材展示不全面等因素的影響。
　　第四部分探討了促進(jìn)印尼學(xué)生漢語(yǔ)量詞學(xué)習(xí)的一些有效的教學(xué)對(duì)策?？梢酝ㄟ^(guò)中、印量詞對(duì)比教學(xué),分層次教學(xué)、運(yùn)用量詞的語(yǔ)義特征幫助理解等教學(xué)策略,幫助和促進(jìn)印尼學(xué)