印尼漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者比喻辭格運(yùn)用情況分析及教學(xué)策略——以萬(wàn)隆國(guó)際外語(yǔ)學(xué)院為例.pdf

1、漢語(yǔ)比喻修辭格作為所有修辭現(xiàn)象中最常見(jiàn)的一種，即便是母語(yǔ)為非漢語(yǔ)的外國(guó)學(xué)生在日常運(yùn)用漢語(yǔ)時(shí)也經(jīng)常遇到。然而它作為一種融合了文化和語(yǔ)言的非單一運(yùn)用，同語(yǔ)法和詞匯比較，使用起來(lái)并不簡(jiǎn)單，特別是對(duì)外國(guó)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，難度就更高了。因此，筆者將漢語(yǔ)比喻修辭格作為代表性修辭方法在印尼漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者使用漢語(yǔ)時(shí)的運(yùn)用情況作為研究對(duì)象，并借此掌握印尼漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)于漢語(yǔ)比喻修辭格的認(rèn)知理解以及運(yùn)用情況，并通過(guò)研究結(jié)果形成漢語(yǔ)比喻修辭格研究與教學(xué)在第二語(yǔ)言教學(xué)中的

2、突破點(diǎn)，將其現(xiàn)實(shí)意義服務(wù)于相關(guān)教學(xué)并提供助益。
　　本文選取萬(wàn)隆國(guó)際外語(yǔ)學(xué)院的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在作文中運(yùn)用的比喻修辭作為研究對(duì)象，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查和訪談，總結(jié)他們運(yùn)用漢語(yǔ)比喻修辭格時(shí)發(fā)生的偏誤現(xiàn)象并探討運(yùn)用情況不理想的成因，從而對(duì)相關(guān)教學(xué)提出一些對(duì)策與建議。以下幾個(gè)部分論述了本文的主要內(nèi)容：
　　在“緒論”中，筆者闡述了選題意義、回顧了漢語(yǔ)比喻修辭格研究現(xiàn)狀和理論成果、交代了本文的研究對(duì)象和研究方法。
　　第一章“印尼漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者

3、比喻修辭格應(yīng)用及教學(xué)情況調(diào)查”，本章對(duì)萬(wàn)隆國(guó)際外語(yǔ)學(xué)院的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)比喻修辭格使用情況、學(xué)習(xí)情況以及漢語(yǔ)教師的教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查研究，并進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)分析。
　　第二章“印尼漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者比喻修辭格運(yùn)用的偏誤現(xiàn)象”根據(jù)印尼漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在作文中漢語(yǔ)比喻修辭格使用的具體情況，總結(jié)出偏誤類型，且將相關(guān)語(yǔ)料附注于各偏誤類型之后。
　　第三章“印尼漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者比喻修辭格運(yùn)用情況不理想成因分析”針對(duì)上一章總結(jié)的偏誤類型，本章節(jié)全方位、多角度地