學(xué)前兒童益智教育APP界面的情感化設(shè)計(jì)研究.pdf

1、隨著數(shù)據(jù)時代的到來，移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展帶來了新的信息載體，A P P應(yīng)用成為時下最新的內(nèi)容傳播工具和平臺。APP應(yīng)用基于移動終端設(shè)備為基礎(chǔ)，憑借其特有的使用便捷性、操作容易、內(nèi)容豐富、強(qiáng)大的多媒體功能等特點(diǎn)，成為人們備受喜愛的產(chǎn)品。新技術(shù)的發(fā)展為兒童學(xué)習(xí)、教育方式帶來了新的變化。移動APP教育軟件的發(fā)展為學(xué)前兒童的認(rèn)知學(xué)習(xí)、益智教育、學(xué)習(xí)娛樂、成長發(fā)展提供了嶄新的模式，為孩子的教育成長開拓了新的道路。
　　隨著高科技的發(fā)展，體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)

2、的到來，情感的缺失和漠視日益嚴(yán)重，產(chǎn)品蘊(yùn)含的情感意義和情感體驗(yàn)備受關(guān)注，情感化設(shè)計(jì)應(yīng)運(yùn)而生，情感需求成為人們關(guān)注的重點(diǎn)。兒童益智教育APP界面設(shè)計(jì)應(yīng)從情感化設(shè)計(jì)的理念出發(fā)，賦予界面新的內(nèi)涵，注重兒童體驗(yàn)感受和情感訴求的表達(dá)，設(shè)計(jì)出人性化、情感化的兒童應(yīng)用界面。
　　本文以時代發(fā)展、用戶體驗(yàn)需求以及情感化設(shè)計(jì)發(fā)展的研究為背景，對運(yùn)用情感化設(shè)計(jì)理論指導(dǎo)兒童益智教育APP界面的設(shè)計(jì)進(jìn)行探究和總結(jié)。首先闡述了APP應(yīng)用和用戶界面的相關(guān)概念

3、、發(fā)展歷程和理論研究成果，探討和總結(jié)了APP界面設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和方法。在此基礎(chǔ)上調(diào)研兒童教育APP市場的現(xiàn)狀，分析產(chǎn)品設(shè)計(jì)特點(diǎn)，總結(jié)產(chǎn)品設(shè)計(jì)特征。其次從情感化設(shè)計(jì)理論的角度出發(fā)，研究了其理論發(fā)展對設(shè)計(jì)的影響，從認(rèn)知層面、行為層面和記憶層面探究了情感因素的設(shè)計(jì)表現(xiàn)。針對學(xué)前兒童群體，結(jié)合兒童發(fā)展學(xué)、兒童心理學(xué)等交叉學(xué)科研究，從學(xué)前兒童的生理、心理、行為特征和智力影響因素等出發(fā)，分析學(xué)前兒童與APP界面的交互行為和特點(diǎn)，以及情感因素對界面設(shè)