對(duì)外漢語初級(jí)階段綜合課教學(xué)研究與設(shè)計(jì)——以蘭州理工大學(xué)初級(jí)班留學(xué)生為例.pdf

1、隨著越來越多的人開始學(xué)習(xí)漢語，學(xué)習(xí)漢語的有效方法被不斷地發(fā)掘，學(xué)習(xí)漢語的基本平臺(tái)-課堂，也被不斷地探索。在對(duì)外漢語教學(xué)的課堂中，綜合課占據(jù)了重要的位置，因?yàn)榫C合課是對(duì)外漢語中的基礎(chǔ)性課程，承載著漢字，語音，詞匯，語法，課文，文化等各個(gè)方面，是外國人學(xué)習(xí)漢語的最主要的平臺(tái)。而初級(jí)階段的綜合課就顯得尤為重要，這是引導(dǎo)學(xué)生邁入漢語學(xué)習(xí)殿堂的最直接最基礎(chǔ)的課程，它對(duì)于吸引學(xué)生興趣，解答漢語的特別之處都有至關(guān)重要的意義。因此初級(jí)階段綜合課的教學(xué)研

2、究和設(shè)計(jì)成為了對(duì)外漢語教學(xué)的重要環(huán)節(jié)和保證。
　　本文的寫作緣起于筆者的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)，文章共分為七個(gè)部分，其中第三章是初級(jí)階段綜合課教學(xué)的基本原則，筆者在借鑒前人成果的基礎(chǔ)上，通過自身的觀察與總結(jié)，得出了幾點(diǎn)初級(jí)階段綜合課教學(xué)的基本原則；第四章是初級(jí)階段綜合課教學(xué)分析，筆者對(duì)教材，教學(xué)對(duì)象，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)流程等要素做了詳細(xì)的分析，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐起到一定的指導(dǎo)作用；第五章是初級(jí)階段綜合課各要素教學(xué)，筆者對(duì)語音、詞匯、語法、課