信息技術(shù)支持下的高中化學實驗教學方法探究.pdf

1、編號：碩士學位論文碩士學位論文題目：信息技術(shù)支持下的高中化學實驗教學方法探究培養(yǎng)單位：教育技術(shù)學院專業(yè)名稱：教育技術(shù)學指導教師：李兆君教授研究生：王美娜完成時間：2012年3月沈陽師范大學研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學力I信息技術(shù)支持下的高中化學實驗教學方法探究中文摘要隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們越來越離不開信息技術(shù)資源。當今社會已經(jīng)進入了信息社會，計算機多媒體技術(shù)在學科教學中的應用也逐漸普及開來，并拓展到各學科的實驗教學等

2、領域，信息技術(shù)與各學科教學的結(jié)合已越來越密切，在學科教學中的重要性已不言而喻，高中化學實驗教學尤其需要信息技術(shù)的支持?；瘜W是一門以教學實驗為基礎、通過微觀結(jié)構(gòu)研究宏觀現(xiàn)象的學科，因此實驗教學十分重要。實驗教學是高中化學學科教學的重要組成部分，在高中化學實驗教學中信息技術(shù)的支持也將起到巨大的作用。在傳統(tǒng)實驗教學中，教師采用各種不同的方法進行教學，以求獲得更好的教學效果。隨著信息技術(shù)應用的不斷深入，高中化學實驗教學中開始運用新的實驗教學方法

3、。信息技術(shù)支持下的化學實驗教學，不僅僅是把現(xiàn)有的信息資源應用到化學實驗教學活動中去，更是一種教學方法的更新，與傳統(tǒng)的實驗教學方法不同，在信息技術(shù)的支持下，教學方法的選擇更是多種多樣，比如在虛擬現(xiàn)實環(huán)境中進行化學實驗，在仿真化學實驗室中進行化學實驗，等等。根據(jù)化學學科的特點和學習規(guī)律，合理靈活的運用多媒體信息技術(shù)，與傳統(tǒng)的化學實驗教學相結(jié)合，探索符合學生發(fā)展規(guī)律和學習規(guī)律的教學方法，開展現(xiàn)代化的實驗教學，迎接新一輪實驗教學改革的挑戰(zhàn)。本文

4、以教學論和方法論為理論依據(jù)和邏輯起點，結(jié)合現(xiàn)代課程理論理念開展論文，根據(jù)本論文的研究需要，將主要采用文獻研究法、案例分析法等方法對信息技術(shù)支持的高中化學實驗教學方法進行探究。本文立足于現(xiàn)代高中化學實驗教學的需要，從信息技術(shù)所營造的教學環(huán)境出發(fā)，旨在對信息技術(shù)支持下高中化學實驗教學方法進行探究，對信息技術(shù)支持下不同的實驗教學方法進行案例分析，認為在信息技術(shù)的支持下能夠部分解決傳統(tǒng)化學實驗教學中的困難重在分析適合不同教學內(nèi)容的化學實驗教學方