濟南市槐蔭區(qū)初中教師流動的思考.pdf

1、該研究的目的在于:1、探明槐蔭區(qū)初中教師流動問題的現(xiàn)狀、特征,從不同角度進行審視,找出其影響因素及原因;2、提出針對市場經濟與知識經濟條件下教師隊伍建設的建議. 該研究以調查法為主,輔之以比較研究、統(tǒng)計、訪談、資料查閱、個案研究等方法.選取濟南市槐蔭區(qū)的部分初中學校為樣本,對重點、非重點學校,城區(qū)、郊區(qū)等不同類型學校進行了調研.初步得出如下結論: 1、近幾年該區(qū)初中教師流動呈上升趨勢,每年流動數(shù)量均達樣本學校的7﹪-10﹪左右.2、教師

2、的流動具有明顯的年齡特征差異.30歲左右的教學骨干流動較多,40歲以上的除個別提干調走之外,幾乎無流動現(xiàn)象.3、教師流動具有性別特征差異.男性教師大多流出教育系統(tǒng),女性大多在教育系統(tǒng)內部流動,尋求更好的發(fā)展空間.4、該區(qū)教育還存在不均衡性,主要表現(xiàn)在城區(qū)與農村學校、重點與非重點學校間教師流動存在明顯不同.農村學校教師流向城區(qū)且有逐年上升之勢,重點學校教師多流出教育界或流向其他區(qū)學校,薄弱學校教師流向重點學校且較少流出教育界.5、在社會轉