大學(xué)生歸因方式、社會(huì)支持與心理健康的關(guān)系研究.pdf

1、大學(xué)生正處于學(xué)習(xí)知識(shí)、了解社會(huì)、探索人生的重要發(fā)展時(shí)期，絕大多數(shù)大學(xué)生的心理危機(jī)與缺乏良好的人際關(guān)系有關(guān)。所以處于激烈競(jìng)爭(zhēng)壓力下的大學(xué)生不僅要以積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)、生活，更要在人際交往中形成良好的人際關(guān)系。人際歸因與社會(huì)支持對(duì)大學(xué)生的心理健康有重要的影響。因此，研究大學(xué)生人際歸因、社會(huì)支持與心理健康的關(guān)系，可為大學(xué)生心理健康的研究提供理論依據(jù)，對(duì)增進(jìn)大學(xué)生的心理健康有著重要的意義。
　　本研究在廣泛的文獻(xiàn)研究基礎(chǔ)上，采用了適合大學(xué)

2、生的多維度多歸因因果量表、社會(huì)支持量表、SCL-90對(duì)大學(xué)生的心理健康進(jìn)行了調(diào)查，運(yùn)用SPSS17.0和LISREL8.70軟件，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析，獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)，相關(guān)分析和中介效應(yīng)檢驗(yàn)，探討了大學(xué)生人際歸因、社會(huì)支持與心理健康的關(guān)系。研究結(jié)果如下：
　　(1)大學(xué)生人際歸因中的失敗能力、失敗運(yùn)氣、失敗內(nèi)控這三個(gè)維度在性別上存在顯著差異，男生得分顯著高于女生；大學(xué)生人際歸因在成功能力維度上文、理科差異顯著，且文科生得分

3、顯著低于理科生。
　　(2)大學(xué)生人際歸因中的成功運(yùn)氣維度在是否獨(dú)生子女上差異顯著，且獨(dú)生子女得分顯著低于非獨(dú)生子女。
　　(3)大學(xué)生在社會(huì)支持的客觀支持維度上城市與農(nóng)村之間存在顯著差異，且來自于城市的大學(xué)生得分顯著高于來自農(nóng)村的大學(xué)生；在社會(huì)支持總分、主觀支持、支持的利用度三個(gè)維度上城鄉(xiāng)差異不顯著。
　　(4)大學(xué)生在社會(huì)支持的主觀支持維度上獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女之間存在顯著差異，且獨(dú)生子女的大學(xué)生得分顯著低于非獨(dú)生