構建研究生創(chuàng)新團隊,提升研究生創(chuàng)新能力.pdf

1、構建研究生創(chuàng)新團隊，提升研究生創(chuàng)新能力重慶大學碩士學位論文學生姓名：楊勝指導教師：方禎云教授專業(yè)：教育經(jīng)濟與管理學科門類：管理學重慶大學經(jīng)濟與工商管理學院二〇〇九年四月摘要原國務委員陳至立在國務院學位委員會第二十五次會議上指出我國研究生教育與世界研究生教育強國存在較大差距的主要問題是我國研究生的創(chuàng)新能力不強。鑒于我國研究生的總體培養(yǎng)質量與先進國家相比還有較大差距，主要表現(xiàn)在研究生培養(yǎng)機制和培養(yǎng)模式相對落后、經(jīng)費投入不足、對研究生的創(chuàng)新精

2、神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還很薄弱，教育部從2003年開始實施“研究生教育創(chuàng)新計劃”，該計劃旨在建立研究生科研創(chuàng)新激勵機制，營造創(chuàng)新氛圍，強化創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，其核心是提高研究生培養(yǎng)質量，創(chuàng)新計劃項目主要資助設立研究生院的高校。教育部通過立項方式支持了一批研究生教育創(chuàng)新計劃項目，并逐年擴大支持面，增加新的項目類型。每年研究生教育創(chuàng)新計劃都會支持一些創(chuàng)新性的項目。研究生創(chuàng)新團隊是2008年教育部批準支持的研究生教育創(chuàng)新計劃的項目

3、之一。研究生創(chuàng)新團隊是實施教育部研究生教育創(chuàng)新計劃的新嘗試，是對研究生教育創(chuàng)新計劃現(xiàn)有項目類型的創(chuàng)新，也是強化研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要途徑。本文通過對重慶大學研究生創(chuàng)新團隊建設研究，進而探討了研究生創(chuàng)新團隊的概念特征、類別，研究生創(chuàng)新團隊按其研究目的可以劃分為基礎理論研究型研究生創(chuàng)新團隊和開發(fā)應用研究型研究生創(chuàng)新團隊。研究生創(chuàng)新團隊開展創(chuàng)新活動所需要的外部條件包括優(yōu)良的學科環(huán)境、創(chuàng)新平臺支持、學校政策支持、健全的激勵機制、自由民主的學術

4、文化氛圍。研究生創(chuàng)新團隊可以以“整合構建、支持服務、考核評估、激勵引導”為原則，構建研究生創(chuàng)新團隊培育體系。研究生創(chuàng)新團隊發(fā)展遵循創(chuàng)新導向、目標導向、規(guī)則導向、支持導向、高層次的創(chuàng)新導向，以此進行研究生創(chuàng)新團隊的發(fā)展與演進，推動研究生創(chuàng)新團隊自主控制、自主管理、創(chuàng)新發(fā)展一步一步邁向更高層次。同時，本文研究了強化培養(yǎng)研究生創(chuàng)新團隊成員的創(chuàng)新能力的動力源泉。研究生創(chuàng)新團隊強化研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面具有的優(yōu)勢，研究生創(chuàng)新團隊更加靈活，更加快速