三段式足球教學模式的探索與構建.pdf

1、隨著我國各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展，社會物質文明與精神文明水平的不斷提高，為適應社會發(fā)展的要求，公共體育教育被賦予了全新的內容。以人為本的教育思想，以學生為主體、教師為主導的教學理念，在體育教學中被廣泛應用。然而，高校公共體育足球教學現(xiàn)狀卻不容樂觀。在教學目標、教學內容、教學評價等各方面都不能滿足現(xiàn)代教育對足球教學的要求。教學改革勢在必行。本文通過對高校足球教學現(xiàn)狀的全面考察，深入分析了教學問題產生的根源；在此基礎上，提出了以比賽為主要內容的三

2、段式足球教學模式。 本文所構建的三段式足球教學模式，一把足球運動的主要組成部分，即足球技術、足球競賽規(guī)則、足球比賽，納入高校足球課堂教學中，將一個學年的足球教學按照教學計劃分為不等長的三段，分別進行足球技術教學，足球競賽規(guī)則教學和足球比賽教學的新型教學模式。在三段式足球教學中，提升大學生對足球文化的了解和認識，培養(yǎng)他們對足球運動的興趣和熱情是教學的核心目標。與傳統(tǒng)足球教學模式相比，三段式足球教學模式具有教學層次清晰、目標明確、教

3、學階段分工合理等特點，突出了足球教學服務于教育、服務于群眾體育的實效性。三段式教學模式貼近于足球運動在大學生群體中的開展形式，符合大學生群體對足球教學的要求，調動了他們參與教學的積極性與主動性。同時，三段式足球教學模式為教師在足球教學等方面儲備的知識與才能提供了更廣闊的展示空間。現(xiàn)代教育與教學，提出了以人為本的教育思想，以學生為主體、以教師為主導、理論聯(lián)系實際的教學理念。三段式教學模式較好的理解和貫徹了這些先進教育思想和教學理念，從而形