農(nóng)村學(xué)校高中化學(xué)科技生活知識教學(xué)實施的研究.pdf

1、內(nèi)蒙古自治區(qū)從2009年下半學(xué)年開始在全區(qū)高中統(tǒng)一使用高中化學(xué)新教材,這標志著我區(qū)正式進入了高中新課程改革試驗。高中化學(xué)新教材在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、教學(xué)、評價等方面都發(fā)生了較大的變革,充分體現(xiàn)了教育的時代性與科技性,教材更加注重培養(yǎng)學(xué)生的探究實踐、創(chuàng)新思維等綜合素質(zhì)。其內(nèi)容涉及了較多的科技生活知識以及實踐調(diào)查活動,這些內(nèi)容的選取和安排更適合在條件較好城市中學(xué)進行實施,也更適宜于城市中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí),而對于條件相對落后的農(nóng)村學(xué)校學(xué)生來說,其中很多內(nèi)

2、容無論是理論上的理解還是學(xué)習(xí)活動的開展,都存在一定困難。針對這些問題和困難,如何在偏遠農(nóng)村學(xué)校更好地實施科技生活知識的教學(xué)和實踐,幫助學(xué)生掌握知識,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),是每一位農(nóng)村高中化學(xué)教師面臨的新問題、新挑戰(zhàn)。
　　 為了更好地解決上述問題,提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣和綜合能力,完成高中化學(xué)新課標的教學(xué)要求,實現(xiàn)素質(zhì)教育。本文從課題研究的背景及意義出發(fā),解析了高中化學(xué)新教材在內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)要求等方面與舊教材的顯著區(qū)別,明確新教材

3、的教學(xué)實施目的。特別結(jié)合所在偏遠農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)狀,對化學(xué)新教材在農(nóng)村學(xué)校教學(xué)實施中的困難進行分析,并歸納了偏遠農(nóng)村學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)理解化學(xué)教科書中科技生活知識所面臨的困難。以“活動課程理論”、“發(fā)展主義課程理論”、“建構(gòu)主義課程理論”等作為理論依據(jù),結(jié)合自身實踐教學(xué)經(jīng)驗進行研究,以化學(xué)肥料等具體的化學(xué)科技生活知識的教學(xué)為例,針對存在的困難和現(xiàn)有的教學(xué)條件,提出一些適合在偏遠農(nóng)村學(xué)校進行教學(xué)的方法和學(xué)生實踐活動開展的方案。探討了偏遠農(nóng)村學(xué)校高中