已閱讀1頁(yè),還剩61頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、IUIIllIIUIIIIIIIIIlY3307757簟位代一l。埔鹼I擎■t∞tss011“/2乙0:‘Ij瞻泵濱紓蕩太學(xué)!“刪NN。雌uNlV湖Y,碩士學(xué)位論文新手型高中化學(xué)教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)(PCK)t。、的案例研究。學(xué)科專業(yè):二研究方向:作者姓名:指導(dǎo)教師:學(xué)科教學(xué)學(xué)科教學(xué)(化學(xué))張琦吳林副教授哈爾演師范:大學(xué)二。一七年六月中圖分類號(hào):G6338碩士學(xué)位論文單位代碼:10231學(xué)號(hào):2015301172新手型高中化學(xué)教師學(xué)科教學(xué)知
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 11954.新手型初中化學(xué)教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)(pck)案例研究
- 高中化學(xué)教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)的調(diào)查與研究.pdf
- 高中化學(xué)新手型教師與經(jīng)驗(yàn)型教師PCK比較的個(gè)案研究.pdf
- 19199.小學(xué)數(shù)學(xué)新手教師和專家教師課堂教學(xué)中的學(xué)科教學(xué)知識(shí)(pck)比較研究
- 11294.新任教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)(pck)發(fā)展研究
- 24492.高中英語(yǔ)新手教師和專家型教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)比較的個(gè)案研究
- 44590.高中化學(xué)教師pck對(duì)教師教學(xué)診斷能力的影響研究
- 74303.新手型高中化學(xué)教師教學(xué)反思現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 69477.高中化學(xué)教師學(xué)科情感的案例研究
- 高中化學(xué)新課程跨學(xué)科教學(xué)的研究.pdf
- 新手型—熟手型高中化學(xué)教師課堂提問的比較研究.pdf
- 97001.高中數(shù)學(xué)教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)的案例研究
- 18382.新手政治教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)的質(zhì)性研究
- 82955.高中化學(xué)新手教師與熟手教師教學(xué)設(shè)計(jì)比較研究
- [學(xué)習(xí)]高中化學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見解讀
- 14022.高中化學(xué)專家型與新手型教師課堂提問的對(duì)比研究
- 13762.化學(xué)教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)發(fā)展的行動(dòng)研究
- 不同發(fā)展階段的高中化學(xué)教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)比較研究--以氧化還原反應(yīng)為例.pdf
- 64497.基于pck的高中化學(xué)教師教學(xué)策略的調(diào)查與分析
- 高中化學(xué)教學(xué)案例
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論