利用RPG游戲培養(yǎng)類比隱喻思維技能.pdf

1、口頭媒介的教育歷史文獻(xiàn)證據(jù)顯示口頭媒介在記憶上具有對心理視覺化與情景記憶的偏向。這些記憶上的偏向造就了口頭思維,使其能夠很好地表征主觀經(jīng)驗(yàn),但與此同時卻無法有效地表征事物之間的聯(lián)系與本質(zhì)規(guī)律。
　　 認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)的理論模型與眾多實(shí)驗(yàn)證據(jù)進(jìn)一步地揭示了媒介與記憶之間的關(guān)系:媒介能夠影響人的工作記憶與長時記憶的偏向。由于文字媒介的使用,人的工作記憶由對心理視覺化的偏向轉(zhuǎn)變?yōu)閷φZ音回路的偏向,與此同時文字媒介也被人為改造以適應(yīng)新的工

2、作記憶偏向；另外人的長時記憶也發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變,從對情景記憶的偏向轉(zhuǎn)變?yōu)閷φZ義記憶的偏向,語義記憶比情景記憶更具有客觀性與普適性,更適合文字媒介下的教育,而這一偏向的形成又有賴于算術(shù)與辯證法這兩種教學(xué)法。
　　 媒介通過影響人的工作記憶與長時記憶的模塊偏向,從而塑造適應(yīng)各種媒介人的思維。人同化媒介進(jìn)入認(rèn)知圖示,與此同時媒介也順應(yīng)認(rèn)知圖式的發(fā)展,最終達(dá)到平衡。不同的媒介造就不同的思維。文字媒介的記憶偏向促生了抽象思維.抽象思維更適

3、合表征事物之間的聯(lián)系與本質(zhì)規(guī)律,但其本身也受到文字媒介的限制,無法有效地傳遞具體的經(jīng)驗(yàn),而抽象思維的形成從根本上也離不開具體的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)證據(jù)顯示數(shù)字媒介能夠全面地調(diào)動工作記憶與長時記憶的各個部分,在具體的經(jīng)驗(yàn)中進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)則學(xué)習(xí),從而促生了類比隱喻思維。
　　 RPG游戲是一種復(fù)雜的模擬,因此可以直接為復(fù)雜的規(guī)則系統(tǒng)學(xué)習(xí)提供具體的經(jīng)驗(yàn),而其中以MMORPG最為復(fù)雜。MMORPG在技術(shù)學(xué)習(xí)與教學(xué)組織形式上具有先天地優(yōu)勢。MMORP