24173.初中化學(xué)教學(xué)中支架式教學(xué)策略的應(yīng)用_第1頁
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1、娑校f℃碼：I【JziIl㈣剃剃上哆腳范大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文初中化學(xué)教學(xué)中支架式教學(xué)策略的應(yīng)用學(xué)院：生疊互疊籃科堂堂隨專業(yè)學(xué)位類別：教直亟專業(yè)領(lǐng)域：堂抖麴蘭f也堂2研究生姓名：墅窒指導(dǎo)教師；孫互堊完成日期：20173AbstractL海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文Theteachers7professionaldevelopmentisconsideredasakeyfactorinfluencingonthefutureeducational

2、developmentinacountryAlso，thequalityofvariousteachers’trainingprogramindifferentsubjectswouldaffectontheresultsofnationalcurriculumreformTherealizationofreformdependsontheimprovementofteachers’educationefficiencyWiththec

3、ontinuousimprovementofthelevelofeducationandacceleration，howtOstrengthentherapidentryofnewteachersintothetrack，SOthatitCanbetterpromotestudents’learninganddevelopment，whichismoreandmoreattentionandconcernOnthescaffolding

4、teachingstrategiesteachingstrategytheoryresearchisgraduallyenriched，buthowtOmakelearningtoexpertteachersrelativelyfastnewteachersofoutstandingteachingstrategiesinpracticehowtouseinclassalsohascertainfuzzinessanduncertain

5、tyTherefore，thisstudyfocusesonthejuniorhighschoolchemistryclassfromtheperspectiveofConstructivismfocusesontheanalysisofexpertteachersonhowtohelpstudentsreachtheHewknowledgeofhowtobuildareasonablesupporttoconductresearcha

6、ndanalysis，fromtheScaffoldingTeachingExpertTeachersinthestudymethodsofcomparativeanalysisandexcellentwayhelpthenoviceteachersfastlearningandexpertteacherscloserttisaverysmallnumberofstudiesontheScaffoldingTeachingStrateg

7、iesoftheexpertteachersinShanghaifromtheperspectiveofconstructivism，Inthisstudythroughclassroomobservationandresearchanalysis，expertteachersintheuseofScaffoldingTeachingStrategiesThemaincontentofthissubjectistObuildthesup

8、portpointThematerialsusedtOconstructthescaffoldshouldtakeintoaccountthedifferentknowledgeandexperienceofthestudentsExpertteacherstosupporttheconstructionofavarietyofwaystOpromotetheroleofteachingIntheprocessofteaching，th

9、eexpertteachersareconstantlythinking，moreinteractionwiththestudents，atanytimetoimprovethewaytObuildstents，theuseofavarietyofmethodstobuildstentsFinallyOnthebasisoftheresearch，thispaperprovidesareferenceforeducationteache

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