簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)G71學(xué)校代碼10337碩士學(xué)位論文論文題目高中普職融通教學(xué)體系構(gòu)建研究以工藝美術(shù)專業(yè)為例作者姓名作者姓名朱文炬指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師李海宗學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)培養(yǎng)類(lèi)別培養(yǎng)類(lèi)別中職中職教師在職攻讀碩士學(xué)位教師在職攻讀碩士學(xué)位所在學(xué)院所在學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院提交日期提交日期2016年10月15日浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不含為獲得浙江工業(yè)大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書(shū)而使用過(guò)的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)浙江工業(yè)大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密□，在______年解密后適用本授權(quán)書(shū)。2、不保密□。（請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打”√”）作者簽名日期年月日導(dǎo)師簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：民間風(fēng)箏工藝在高中美術(shù)課程“設(shè)計(jì)工藝“版塊的教學(xué)研究專業(yè)名稱學(xué)科教學(xué)申請(qǐng)人吳磊指導(dǎo)教師胡建強(qiáng)教授論文答辯委員會(huì)拂彩礦Y，／‘、主席之I絲第四章則是對(duì)整個(gè)課題的總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)全文總結(jié)的同時(shí)也對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思。探討民間美術(shù)轉(zhuǎn)化為高中美術(shù)教育資源的成果以及存在的局限與困難，最后也是經(jīng)過(guò)本論文的整個(gè)研究與實(shí)踐，展望民間美術(shù)導(dǎo)入高中美術(shù)課堂的前景與未來(lái)?？傮w說(shuō)來(lái)，本次課題研究旨在建立起學(xué)生對(duì)民間美術(shù)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解，同時(shí)也側(cè)重于對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)的啟蒙引導(dǎo)，讓學(xué)生在對(duì)民間美術(shù)所包含的藝術(shù)內(nèi)涵有一定的理解之后，能夠提取出對(duì)于民間美術(shù)的了解與感悟。與此同時(shí)，通過(guò)循序漸進(jìn)的課程學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生樹(shù)立起積極向上的審美觀念，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)民間文化的關(guān)注與熱愛(ài)，弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀民間藝術(shù)文化的同時(shí)也增強(qiáng)學(xué)生個(gè)人的民族榮譽(yù)感與自信心，成為我國(guó)民族文化復(fù)興的優(yōu)秀型人才。關(guān)鍵詞高中美術(shù)；課程改革；風(fēng)箏工藝；教學(xué)研究II

簡(jiǎn)介：LIIIIIIIIIIIIIIIIILIIIIIIIIILILIIIIIIIILLILLY3259561。。誼化礬邗廿婁曙學(xué)號(hào)142300095上磣師范大墨碩士專業(yè)學(xué)位論文基于中高職工藝美術(shù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐的研究學(xué)院蕓盔堂隨專業(yè)學(xué)位類(lèi)別鏨直亟專業(yè)領(lǐng)域一堂硅熬芏I差苤2研究生姓名王墮蓮指導(dǎo)教師圍朝睡完成日期20171摘要上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文文章第四部分是探索構(gòu)建工藝美術(shù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程體系的設(shè)想，圍繞課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程保障四個(gè)部分展開(kāi)，最終為形成具有工藝美術(shù)專業(yè)和本土特色的創(chuàng)業(yè)教育課程體系提供一些建議及對(duì)策。文章的最后部分一是對(duì)目前工藝美術(shù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐后的總結(jié)與反思，二是對(duì)“創(chuàng)新教育”之前瞻進(jìn)行分析。Ⅱ關(guān)鍵詞工藝美術(shù)中高職創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐

簡(jiǎn)介：0ILLLUIIILLLLLLLILLI。Y3296537學(xué)校代碼Q蘭笪妨江師煢大學(xué)ZHEJIANGNORMALUNIV￡RSLTY碩士專業(yè)學(xué)位論文題目J堂差鲞遮I廑凰塑域史一一籩縫王莖的查敦熬堂硒究年級(jí)2015級(jí)學(xué)號(hào)。至魚(yú)羔蘭至坐2研究生生壁顯指導(dǎo)教師盎墼壅中圖分類(lèi)號(hào)Q至蘭論文提交時(shí)間堂年』月墮日小學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)一應(yīng)用領(lǐng)域中傳統(tǒng)工藝的有效教學(xué)研究摘要鑒于時(shí)代發(fā)展中傳統(tǒng)工藝的缺失，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)工藝匠人精神的迫切需求，新課標(biāo)下“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域中傳統(tǒng)工藝對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知要求，以及傳統(tǒng)工藝對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和設(shè)計(jì)意識(shí)的價(jià)值，本論文圍繞“小學(xué)美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域中傳統(tǒng)工藝如何進(jìn)行有效教學(xué)”開(kāi)展研究，力求提煉傳統(tǒng)工藝的有效教學(xué)策略，為今后的美術(shù)教學(xué)提供一些參考意見(jiàn)。首先，從傳統(tǒng)工藝的內(nèi)涵和學(xué)生的心智成長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)行分析，闡述傳統(tǒng)工藝學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、設(shè)計(jì)意識(shí)、文化素養(yǎng)和匠人精神的價(jià)值。其次，介紹傳統(tǒng)工藝有效教學(xué)的理論依據(jù)，即新課改下的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和有效教學(xué)理念。通過(guò)對(duì)小學(xué)生傳統(tǒng)工藝的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和教師的教學(xué)開(kāi)展情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并分析原因1學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)工藝的學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)識(shí)不夠全面，理解不夠深入。原因是學(xué)生了解傳統(tǒng)工藝的途徑太少，主要偏向于課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)、電視、雜志。而這兩種主要途徑中又存在兩個(gè)問(wèn)題一是教師對(duì)傳統(tǒng)工藝認(rèn)識(shí)不夠從而影響對(duì)學(xué)生的教育；二是長(zhǎng)輩的引導(dǎo)不足。2通過(guò)傳統(tǒng)工藝的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)小學(xué)生能感受到傳統(tǒng)手藝人做事情的認(rèn)真和專注，但是相比習(xí)慣養(yǎng)成相對(duì)較難。原因首先在于教師沒(méi)有對(duì)傳統(tǒng)工藝中行為準(zhǔn)則和思維模式的提煉，其次在于教師不夠重視學(xué)生的自主探索、動(dòng)手實(shí)踐和習(xí)慣的養(yǎng)成，導(dǎo)致學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐不多。3傳統(tǒng)工藝的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的生活影響和幫助不大。原因是在傳統(tǒng)工藝的教學(xué)中沒(méi)有切實(shí)有效地聯(lián)系生活。4教師教學(xué)常有“拿來(lái)主義”。原因是教師有惰性、反思少。通過(guò)對(duì)小學(xué)傳統(tǒng)工藝教學(xué)優(yōu)秀案例的研究和自己的教學(xué)實(shí)踐探索，反思總結(jié)，針對(duì)傳統(tǒng)工藝的有效教學(xué)方法提出建議1拓展傳統(tǒng)工藝教學(xué)空間；2延伸傳統(tǒng)工藝教學(xué)時(shí)間；3引入傳統(tǒng)工藝藝人教學(xué)；4豐富傳統(tǒng)工藝學(xué)習(xí)內(nèi)容；5創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)工藝學(xué)習(xí)平臺(tái)；6鏈接傳統(tǒng)工藝的現(xiàn)代呈現(xiàn)。最后闡述實(shí)施有效

簡(jiǎn)介：學(xué)校代號(hào)10532學(xué)號(hào)G11262290密級(jí)湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文五溪流域民族民間工藝美術(shù)資源庫(kù)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)湖南大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的研究成果。除了文中特LL；LL以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的成果作品。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。作者簽名ETLL加仰年肛月曠日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)湖南大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書(shū)。2、不保密囹。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”作者簽名枷日艫／噼加驢日導(dǎo)師簽名日期加綸／，二月曠IT

簡(jiǎn)介：20世紀(jì)90年代是中國(guó)工藝美術(shù)行業(yè)發(fā)展比較有代表性的時(shí)期隨著改革開(kāi)放政策的實(shí)施、經(jīng)濟(jì)體制的改革、國(guó)有企業(yè)的紛紛改制及國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的改變工藝美術(shù)行業(yè)的發(fā)展一度進(jìn)入一個(gè)繁榮旺盛的時(shí)期而頗受關(guān)注。于是研究者們將工藝美術(shù)研究的觸角延伸到產(chǎn)品、市場(chǎng)、管理、政策、法規(guī)、創(chuàng)意、品牌、技術(shù)、資金及生產(chǎn)組織形態(tài)等諸多領(lǐng)域關(guān)于工藝美術(shù)行業(yè)的研究蓬勃興起這一方面體現(xiàn)了工藝美術(shù)行業(yè)發(fā)展的繁榮另一方面也顯示了此方面研究的開(kāi)放性與多樣性。本文以藝術(shù)學(xué)的研究視角為出發(fā)點(diǎn)綜合社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)及藝術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科研究的理論與方法以20世紀(jì)90年代以來(lái)的關(guān)于工藝美術(shù)行業(yè)研究的相關(guān)論著為研究對(duì)象通過(guò)文獻(xiàn)研究的方法對(duì)二十多年來(lái)的研究資料進(jìn)行梳理、分析及總結(jié)。本文將關(guān)于工藝美術(shù)行業(yè)的研究具體分為產(chǎn)品研究、生產(chǎn)組織形態(tài)研究、市場(chǎng)研究、行業(yè)管理研究、人才培養(yǎng)研究五個(gè)部分分別進(jìn)行有針對(duì)性的整理與分析試圖站在宏觀的角度形成一個(gè)合理的評(píng)判視角目的是對(duì)二十多年來(lái)中國(guó)工藝美術(shù)行業(yè)研究的現(xiàn)狀有一個(gè)全面的把握與了解整理出一條當(dāng)代中國(guó)工藝美術(shù)行業(yè)研究的方法與脈絡(luò)。一方面可以反映出二十多年來(lái)中國(guó)政府機(jī)構(gòu)、學(xué)者、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體、企業(yè)及民間個(gè)體等在工藝美術(shù)行業(yè)研究方面所做出的努力與貢獻(xiàn)同時(shí)也暴露出對(duì)這方面研究的缺點(diǎn)與不足以期為后來(lái)的學(xué)術(shù)研究提供參考與借鑒明確未來(lái)工藝美術(shù)理論的研究方向與方法及需要解決的問(wèn)題。另一方面通過(guò)理論研究可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)工藝美術(shù)行業(yè)在發(fā)展過(guò)程中取得成功之處與不足之處折射出當(dāng)代中國(guó)工藝美術(shù)行業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)為工藝美術(shù)行業(yè)未來(lái)發(fā)展指明方向。

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)J5學(xué)校代碼10129UDC745學(xué)號(hào)08207001達(dá)斡爾族傳統(tǒng)工藝美術(shù)研究THERESEARCHOFDAURTRADITIONALARTSCRAFTS申請(qǐng)人魯靜學(xué)科門(mén)類(lèi)文學(xué)學(xué)科專業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)研究方向環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師高曉霞教授論文提交日期二〇一一年五月摘要達(dá)斡爾族是勤勞、勇敢、智慧的民族，具有悠久的歷史。達(dá)斡爾族主要分布在內(nèi)蒙古自治區(qū)、黑龍江省和新疆維吾爾自治區(qū)。本課題主要針對(duì)分布于內(nèi)蒙古自治區(qū)內(nèi)的達(dá)斡爾民族傳統(tǒng)工藝美術(shù)進(jìn)行研究。達(dá)斡爾族傳統(tǒng)工藝美術(shù)，種類(lèi)繁多。題材廣泛。主要有雕刻、柳編、樺樹(shù)皮器皿、繪畫(huà)、刺繡、剪紙、紙偶藝術(shù)等。是達(dá)斡爾族民族文化的重要組成部分，涉及到達(dá)斡爾族生活與文化的各個(gè)層面，有著深刻的文化內(nèi)涵。本文通過(guò)對(duì)達(dá)斡爾族工藝美術(shù)種類(lèi)的調(diào)研與分類(lèi)，對(duì)達(dá)斡爾族工藝美術(shù)的歷史與文化、應(yīng)用范圍、工藝流程、制作技法、紋飾圖案進(jìn)行疏理、記述與解讀的同時(shí)，對(duì)其藝術(shù)特點(diǎn)與價(jià)值也進(jìn)行了較為系統(tǒng)地論述。并對(duì)達(dá)斡爾族現(xiàn)存、頻臨失傳的工藝美術(shù)品種及其制作工藝做普查、記載，并闡述了達(dá)斡爾族傳統(tǒng)工藝文化保護(hù)的重要性。關(guān)鍵詞達(dá)斡爾族；工藝美術(shù)；

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多面向民間工藝美術(shù)保護(hù)與開(kāi)發(fā)的三維技術(shù)研究.pdf精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：泉州市是有著千年歷史文化積淀的古城，傳統(tǒng)工藝美術(shù)技藝精湛、品種齊全、具有濃厚的地方特色，是代表泉州城市文化的名片。在傳統(tǒng)工藝美術(shù)的保護(hù)中，政府可以提供的不僅僅是組織、引導(dǎo)的作用，而是政策、資金等各個(gè)方面，是保護(hù)的重要力量。因此，政府要如何行為才能更有效地保護(hù)好難得的手工技藝呢本文將通過(guò)實(shí)地調(diào)查法、案例分析法、文獻(xiàn)研究法等方法對(duì)泉州市傳統(tǒng)工藝美術(shù)保護(hù)中的政府行為進(jìn)行研究。在分析了建國(guó)以來(lái)的三個(gè)重要時(shí)期國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的保護(hù)行為后，總結(jié)傳統(tǒng)工藝美術(shù)傳承與發(fā)展的歷史變化，接著以泉州市傳統(tǒng)工藝美術(shù)保護(hù)中的政府行為為例，將泉州市傳統(tǒng)工藝美術(shù)分成產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)與家庭作坊式生產(chǎn)藝種兩類(lèi)，具體分析政府對(duì)這兩類(lèi)藝種保護(hù)不同的行為，從而發(fā)現(xiàn)政府在保護(hù)兩類(lèi)相差懸殊的藝種中所存在的問(wèn)題，并查找問(wèn)題產(chǎn)生的原因，最后從公共管理的角度出發(fā)提出傳統(tǒng)工藝美術(shù)保護(hù)中政府可行性行為的對(duì)策意見(jiàn)。這不僅填補(bǔ)了傳統(tǒng)工藝美術(shù)保護(hù)理論研究的空白，而且為泉州市政府如何保護(hù)提供了參考。

簡(jiǎn)介：傳統(tǒng)工藝美術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的傳承當(dāng)代漆器設(shè)計(jì)學(xué)校代碼10255學(xué)校代碼10255學(xué)號(hào)A130042學(xué)號(hào)A130042傳統(tǒng)工藝美術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的傳承當(dāng)代漆器設(shè)計(jì)傳統(tǒng)工藝美術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的傳承當(dāng)代漆器設(shè)計(jì)THEINHERITANCEOFTRADITIONALARTSCRAFTSINMODERNDESIGNCONTEMPARYLACQUERDESIGN專業(yè)藝術(shù)碩士研究方向綜合藝術(shù)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師馮信群作者朱達(dá)黃答辯日期專業(yè)藝術(shù)碩士研究方向綜合藝術(shù)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師馮信群作者朱達(dá)黃答辯日期2017年1月14日2017年1月14日傳統(tǒng)工藝美術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的傳承當(dāng)代漆器設(shè)計(jì)附件二附件二

簡(jiǎn)介：ZSTUZHEJIANGSCIZHEJIANGSCITECHUNIVERSITYTECHUNIVERSITY碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS中文論文題目中文論文題目關(guān)中民間工藝美術(shù)文化生態(tài)研究關(guān)中民間工藝美術(shù)文化生態(tài)研究英文論文題目英文論文題目CULTURALECOLOGYSTUDYONGUANZHONGFOLKCRAFTS學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)藝術(shù)學(xué)理論藝術(shù)學(xué)理論作者姓名作者姓名趙一丹趙一丹指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師劉文斌劉文斌教授教授完成日期完成日期2015年3月23日

簡(jiǎn)介：揚(yáng)州地處江淮下游平原，是京杭大運(yùn)河與長(zhǎng)江的交匯點(diǎn)，特殊的地理位置和悠久的歷史文化造就了揚(yáng)州古代工藝美術(shù)鮮明的地域特征。本文主要論述了揚(yáng)州古代工藝美術(shù)發(fā)生發(fā)展的生態(tài)背景、生產(chǎn)的方式與銷(xiāo)售的模式、技藝的表現(xiàn)與形制的特色以及風(fēng)格的形成與交流傳播等問(wèn)題，以期闡明這一獨(dú)特的區(qū)域性工藝文化發(fā)生發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制與外在表現(xiàn)。首先從生態(tài)環(huán)境的角度分析了自然生態(tài)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)生態(tài)環(huán)境和社會(huì)生態(tài)環(huán)境對(duì)揚(yáng)州古代工藝美術(shù)發(fā)生和發(fā)展的影響。揚(yáng)州因運(yùn)河而起，又因漕運(yùn)而興，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移的過(guò)程中逐步發(fā)展起來(lái)的商品經(jīng)濟(jì)成為工藝美術(shù)生產(chǎn)的重要保障，而政治上的優(yōu)勢(shì)和文化藝術(shù)的繁榮又為工藝美術(shù)的發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。而當(dāng)出現(xiàn)自然環(huán)境的變遷、戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)重破壞、漕運(yùn)優(yōu)勢(shì)的喪失等情況時(shí)，揚(yáng)州工藝美術(shù)也會(huì)相應(yīng)地出現(xiàn)跌宕和衰退。其次，對(duì)揚(yáng)州古代工藝美術(shù)的生產(chǎn)和銷(xiāo)售展開(kāi)了研究。揚(yáng)州古代工藝美術(shù)的生產(chǎn)依托于本地農(nóng)業(yè)和手工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，以及便利的交通條件，這些優(yōu)勢(shì)可以使其更為便捷地從本地或外地獲取各種生產(chǎn)資源，進(jìn)而形成相應(yīng)的工藝美術(shù)生產(chǎn)門(mén)類(lèi)。同時(shí)，各工藝門(mén)類(lèi)的分工也較細(xì)，出現(xiàn)了專業(yè)性的工匠群體，他們的技藝也比較嫻熟。揚(yáng)州工藝美術(shù)的銷(xiāo)售受經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響較大，同時(shí)也與城市的發(fā)展密切相關(guān)，揚(yáng)州城的規(guī)劃和建設(shè)在一定程度上考慮了商品的生產(chǎn)和銷(xiāo)售問(wèn)題。再次，以設(shè)計(jì)學(xué)的視角，從技藝和形制兩方面展開(kāi)了對(duì)揚(yáng)州古代工藝美術(shù)的分析。在技藝方面，重點(diǎn)介紹了揚(yáng)州古代的金屬工藝、漆工藝和雕刻工藝，并結(jié)合文獻(xiàn)記載以及對(duì)當(dāng)今揚(yáng)州工藝美術(shù)的考察，對(duì)這些工藝進(jìn)行嘗試性的復(fù)原和再現(xiàn)在形制方面，結(jié)合了大量的實(shí)例，論述了揚(yáng)州古代工藝美術(shù)品在材質(zhì)、形態(tài)、紋飾等方面的藝術(shù)特色。揚(yáng)州各個(gè)時(shí)期工藝美術(shù)品的技藝和形式，雖在總體上從屬于當(dāng)時(shí)工藝美術(shù)生產(chǎn)的大環(huán)境，但仍然表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的地域性特征。最后，系統(tǒng)探討了揚(yáng)州古代工藝美術(shù)風(fēng)格的形成和傳播問(wèn)題。在社會(huì)上各個(gè)階層的商品消費(fèi)和民風(fēng)民俗的共同作用下，又在江南工藝文化的浸潤(rùn)下，揚(yáng)州古代工藝美術(shù)形成了雅俗輝映的工藝風(fēng)格，這種風(fēng)格又借由多種方式對(duì)外進(jìn)行傳播和交流，影響深遠(yuǎn)?？傊瑩P(yáng)州古代工藝美術(shù)是運(yùn)河文化孕育下的產(chǎn)物，是在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過(guò)程中逐漸形成的一個(gè)相對(duì)獨(dú)立和完整的區(qū)域性工藝美術(shù)，其自身也具有一定的開(kāi)放性和影響力，作為中國(guó)古代工藝美術(shù)史上的一個(gè)特殊范例，時(shí)至今日仍然有其旺盛的生命力。

簡(jiǎn)介：20LO年度高校教師中職教師在職中請(qǐng)學(xué)號(hào)65070LOL002葶震印紹天擎中等職業(yè)教育工藝美術(shù)專業(yè)項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)研究201O年9月完成THESISFORMASTERDEGREE，201OEASTCHINANORMALUNIVERSITYTHERESEARCHONTHEDEVELOPMENTOFPROJECTCURRICULUMMODELININDUSTRIALARTSMAJOROFTHESECONDARYVROCATIONALEDUCATIONDEPARTMENTMAJORINSTITUTEOF1VROCATIONALANDADULTEDUCATION、廠OCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONRESEAR℃HAREA￡墜西堡墮墮MANDINSTRUCTIONOF1VROCATIONALEDUCATIONADVISOR△墨墨Q墾I魚(yú)曼￡￡Q魚(yú)墨墨Q￡Q叢QGI墮GX叢POSTGRADUATEWEIIIELIU一●●_●●___。。。_●R。。。。。。。_。。。___________●■■■●■■■■■■■■■■■■■■■●■■■■■■______■_______■■___■■■■■■■●■_■■●_●______________一COMPLETEDINSEPTEMBER20LO

簡(jiǎn)介：新泰市地處山東省中部，西靠大汶口文化遺址，北依齊國(guó)故都淄博，南臨孔子故里曲阜，東接沂蒙革命老區(qū)。新泰歷史悠久，文物古跡眾多，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)燦爛多姿。作為中華文明的重要發(fā)祥地，齊魯文化的分界線，擁有極為豐富的傳統(tǒng)民藝資源。汶南虎頭鞋帽制作工藝、浮邱白草帽辮及草辮帽編織工藝、東魯紙?jiān)妓囎鳛樾绿﹤鹘y(tǒng)工藝的重要組成部分具有較高的文化價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。目前關(guān)于新泰民間工藝美術(shù)方面的研究成果和文獻(xiàn)記載內(nèi)容較少。論文通過(guò)田野調(diào)查、史料考證、比較研究、綜合分析，深入研究了新泰傳統(tǒng)工藝美術(shù)項(xiàng)目的歷史淵源、地域特色、制作流程、生存現(xiàn)狀以及發(fā)展所面臨的問(wèn)題，并提出行之有效的保護(hù)建議，為進(jìn)一步研究提供基本的理論依據(jù)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，傳統(tǒng)工藝項(xiàng)目逐漸失去了原有的生存環(huán)境，一大批優(yōu)秀的民間藝術(shù)走向了消亡。近年來(lái)許多歷史悠久的傳統(tǒng)民藝項(xiàng)目相繼得到了各級(jí)政府的支持和鼓勵(lì)而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，與此同時(shí)，一些影響力相對(duì)較小的民間工藝美術(shù)卻少人問(wèn)津。如何發(fā)掘和保護(hù)地方民藝資源并進(jìn)行合理的產(chǎn)業(yè)化開(kāi)發(fā)，需要我們?nèi)?、?yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)查研究，制定出科學(xué)有效的發(fā)展策略，促進(jìn)傳統(tǒng)工藝的傳承，讓民藝為人民造福。

簡(jiǎn)介：平臺(tái)是國(guó)家科技部支撐項(xiàng)目民族工藝美術(shù)關(guān)鍵支撐技術(shù)研究與應(yīng)用示范的一部分，營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)以MVC為核心設(shè)計(jì)模式，分為客戶層、應(yīng)用層、和數(shù)據(jù)層三個(gè)部分，客戶層主要以HTML、CSS、JAVRIPT、JSP、JQUERY為技術(shù)來(lái)設(shè)計(jì)與用戶的交互界面，主要包括工藝品信息的瀏覽界面、用戶輸入信息的校驗(yàn)界面、購(gòu)物車(chē)管理界面、訂單管理界面等等，客戶層通過(guò)HTTP請(qǐng)求響應(yīng)的方式與應(yīng)用層進(jìn)行通訊應(yīng)用層設(shè)計(jì)平臺(tái)用戶管理、工藝品管理、購(gòu)物車(chē)管理、訂單管理等模塊的業(yè)務(wù)邏輯，是平臺(tái)的核心，由控制器接收客戶層傳遞的請(qǐng)求以及數(shù)據(jù)，然后調(diào)用SERVICE實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的功能，應(yīng)用層和數(shù)據(jù)層以類(lèi)方法和接口調(diào)用實(shí)現(xiàn)信息的通訊數(shù)據(jù)層主要通過(guò)操作數(shù)據(jù)庫(kù)以及本地文件完成SERVICE的請(qǐng)求，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作有增、刪、更新，數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)類(lèi)通過(guò)JDBC與實(shí)體數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行信息通訊。最終實(shí)現(xiàn)功能如下針對(duì)游客條件查詢（工藝品）、分類(lèi)查詢（工藝品）、查看信息（工藝品）針對(duì)買(mǎi)家注冊(cè)、登錄、管理購(gòu)物車(chē)、管理訂單、支付訂單針對(duì)賣(mài)家注冊(cè)、登錄、管理分類(lèi)、管理工藝品（包括添加、刪除、修改）、管理訂單針對(duì)管理員對(duì)賣(mài)家身份及店鋪信息進(jìn)行審核。本文詳細(xì)敘述了以上功能模塊的設(shè)計(jì)思想以及設(shè)計(jì)過(guò)程，并且摘其重要部分對(duì)其實(shí)現(xiàn)過(guò)程也進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明。