簡(jiǎn)介：編號(hào)時(shí)間2021年X月X日書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟頁(yè)碼第1頁(yè)共10頁(yè)第1頁(yè)共10頁(yè)課程名稱農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）課程名稱農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)（二）課程代碼課程代碼0317203172第一部分第一部分課程性質(zhì)與目標(biāo)課程性質(zhì)與目標(biāo)一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)本課程為農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)專業(yè)的一門(mén)重要專業(yè)課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可熟知農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本概念與基本原理，農(nóng)業(yè)宏觀調(diào)控的意義與方法等內(nèi)容，為今后從事農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)工作打下基礎(chǔ)。課程的特點(diǎn)是內(nèi)容多，覆蓋面廣，與農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)實(shí)際聯(lián)系密切。二、課程目標(biāo)與基本要求二、課程目標(biāo)與基本要求通過(guò)課程學(xué)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)能運(yùn)用馬克思主義的基本原理，總結(jié)我國(guó)社會(huì)主義農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)，分析我國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)的各種新情況和新問(wèn)題；研究合理配置農(nóng)業(yè)資源、穩(wěn)定發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的途徑與方法；并從我國(guó)國(guó)情出發(fā)，借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，探索和完善中國(guó)式的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的道路與措施。課程學(xué)習(xí)的基本要求是熟悉農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的有關(guān)概念、知識(shí)的內(nèi)涵，并能正確表述；正確理解農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的經(jīng)濟(jì)范疇、基本原理和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律；正確分析和闡釋農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的各種理論問(wèn)題；運(yùn)用本課程所學(xué)習(xí)的基本理論和方法，認(rèn)識(shí)和解決我國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的有關(guān)理論和現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)專業(yè)所要掌握的一門(mén)重要專業(yè)課程。本課程與農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷、農(nóng)村財(cái)政與金融、稅收基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)法，及畜禽產(chǎn)品特色加工等專業(yè)課程知識(shí)有密切聯(lián)系。二、課程基本要求二、課程基本要求第二部分第二部分考核內(nèi)容與考核目標(biāo)考核內(nèi)容與考核目標(biāo)第一篇第一篇導(dǎo)論導(dǎo)論編號(hào)時(shí)間2021年X月X日書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟頁(yè)碼第3頁(yè)共10頁(yè)第3頁(yè)共10頁(yè)識(shí)記建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義農(nóng)業(yè)基本理論的依據(jù)理解“兩位一體”建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史任務(wù)（三）（一般）識(shí)記改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的主要變革領(lǐng)域理解我國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)體制改革的動(dòng)因第二篇第二篇農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力第四章第四章農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)一、學(xué)習(xí)目的與要求一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要使學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力系統(tǒng)的含義，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力要素的組成，我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力增長(zhǎng)的阻礙因素及其解決方略，以及實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo)、步驟和措施。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）（重點(diǎn)）識(shí)記農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力系統(tǒng)理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力要素的種類應(yīng)用實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略措施（二）（次重點(diǎn)）識(shí)記農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力增長(zhǎng)理解農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟應(yīng)用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力增長(zhǎng)的阻礙因素及其解決方略（三）（一般）識(shí)記農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力實(shí)體性要素理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力組合性要素的種類應(yīng)用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力滲透性要素的戰(zhàn)略意義第五章第五章農(nóng)業(yè)的市場(chǎng)化農(nóng)業(yè)的市場(chǎng)化一、學(xué)習(xí)目的與要求一、學(xué)習(xí)目的與要求通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要使學(xué)生了解市場(chǎng)農(nóng)業(yè)含義，影響農(nóng)產(chǎn)品供給和需求的因素，熟悉農(nóng)產(chǎn)品供給和需求彈性的含義與計(jì)算方法，認(rèn)識(shí)農(nóng)產(chǎn)品流通的特點(diǎn)、意義和農(nóng)產(chǎn)品購(gòu)銷策略，熟悉農(nóng)產(chǎn)品比價(jià)和差價(jià)的內(nèi)涵和種類，以及工農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格剪刀差的形成原因和化解對(duì)策。二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)（一）（重點(diǎn)）識(shí)記農(nóng)產(chǎn)品供給，農(nóng)產(chǎn)品供需求，農(nóng)產(chǎn)品流通理解影響農(nóng)產(chǎn)品供給和需求的因素，農(nóng)產(chǎn)品比價(jià)和差價(jià)的內(nèi)涵和種類應(yīng)用工農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格剪刀差的化解對(duì)策（二）（次重點(diǎn)）識(shí)記農(nóng)產(chǎn)品供給彈性，農(nóng)產(chǎn)品需求彈性理解農(nóng)產(chǎn)品流通的特點(diǎn)，農(nóng)產(chǎn)品流通的意義應(yīng)用農(nóng)產(chǎn)品供給和需求彈性的計(jì)算（三）（一般）識(shí)記市場(chǎng)農(nóng)業(yè)

簡(jiǎn)介：在全市農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)增長(zhǎng)工作專班會(huì)上的講話今天下午召開(kāi)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)增長(zhǎng)工作專班會(huì)，主要是聽(tīng)取農(nóng)口各部門(mén)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)增長(zhǎng)和上半年重點(diǎn)工作完成情況匯報(bào)，分析研判當(dāng)前形勢(shì)，查找梳理存在問(wèn)題，研究部署農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)增長(zhǎng)重點(diǎn)工作，確保完成全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。全市穩(wěn)增長(zhǎng)工作專題會(huì)后，市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局迅速行動(dòng)，認(rèn)真謀劃，研究擬定了全市農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)增長(zhǎng)實(shí)施方案（征求意見(jiàn)稿），之前已征求各成員單位意見(jiàn)，今天一并提交專班會(huì)討論。各成員單位和農(nóng)口各部門(mén)也都立足本職，主動(dòng)作為，及時(shí)召開(kāi)局務(wù)會(huì)進(jìn)行了專題研究。剛才，農(nóng)口各部門(mén)分別匯報(bào)了上半年重點(diǎn)工作完成情況和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)增長(zhǎng)的具體措施，專班相關(guān)成員單位也都講了很好的意見(jiàn)和建議。市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局要認(rèn)真吸納各部門(mén)的意見(jiàn)和建議，會(huì)后抓緊對(duì)實(shí)施方案作進(jìn)一步修改完善，迅速印發(fā)實(shí)施并持續(xù)跟進(jìn)督辦。下面，我講三個(gè)方面意見(jiàn)。一、認(rèn)清形勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)做好農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)增長(zhǎng)工作的緊迫感和責(zé)任感受今年突如其來(lái)的新冠肺炎疫情沖擊和影響，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行面臨投資下降、生產(chǎn)減緩、消費(fèi)低迷的嚴(yán)重困難，通過(guò)“兩手抓”措施的持續(xù)發(fā)力，以及多項(xiàng)紓難解困政策的落實(shí)落地，雖然全市經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)逐步加快恢復(fù)趨勢(shì)，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)降幅也明顯收窄，但穩(wěn)增長(zhǎng)的形勢(shì)依然嚴(yán)峻。今年全國(guó)兩會(huì)歷史上首次沒(méi)有明確經(jīng)濟(jì)增速具體目標(biāo)，省上兩會(huì)因?yàn)殚_(kāi)的較早當(dāng)時(shí)確定了今年65左右的增速，我市兩會(huì)也將經(jīng)濟(jì)增速預(yù)期目標(biāo)調(diào)減為3左右（省上下達(dá)我市考核指標(biāo)為75）。從整個(gè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況看，一季度全市生產(chǎn)總值同比下降178，出現(xiàn)了安康歷史上首次兩位數(shù)的負(fù)增長(zhǎng)，各項(xiàng)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)持續(xù)走（一）農(nóng)口重點(diǎn)項(xiàng)目投資要穩(wěn)增長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)增長(zhǎng)，項(xiàng)目投資是關(guān)鍵。農(nóng)口各部門(mén)必須聞風(fēng)而動(dòng)、乘勢(shì)作為，奮力搶抓重大戰(zhàn)略機(jī)遇和穩(wěn)增長(zhǎng)政策機(jī)遇，全力抓實(shí)抓好重點(diǎn)項(xiàng)目策劃、申報(bào)、爭(zhēng)取和推進(jìn)工作。一是在建項(xiàng)目抓進(jìn)度。對(duì)在建的高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田、堤壩護(hù)岸、水電站、農(nóng)村人居環(huán)境整治等基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目，造林綠化、江河治理等生態(tài)項(xiàng)目，“5X”農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、富硒康養(yǎng)等產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，以及“6個(gè)10”養(yǎng)老服務(wù)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建等民生項(xiàng)目，要進(jìn)一步優(yōu)化施工方案，搞好協(xié)調(diào)服務(wù)，加快建設(shè)進(jìn)度，確保早日建成投用、發(fā)揮應(yīng)有效益。二是前期項(xiàng)目抓開(kāi)工。農(nóng)口各部門(mén)要對(duì)所有前期項(xiàng)目進(jìn)行全面認(rèn)真梳理，抓緊列出項(xiàng)目單、排出時(shí)間表，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，全力打通制約項(xiàng)目推進(jìn)的“瓶頸”，努力創(chuàng)造一切有利條件，確保三季度和四季度分別再集中開(kāi)工一批重點(diǎn)項(xiàng)目，為下半年農(nóng)業(yè)穩(wěn)增長(zhǎng)注入強(qiáng)勁動(dòng)力。三是策劃項(xiàng)目抓爭(zhēng)取。政府投資類項(xiàng)目主要靠爭(zhēng)取。由市發(fā)改委、市富硒辦牽頭，專班各成員單位和農(nóng)口各部門(mén)各負(fù)其責(zé)，一方面要抓好項(xiàng)目策劃包裝培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)縣區(qū)策劃工作的指導(dǎo)，緊扣五大產(chǎn)業(yè)、富硒康養(yǎng)、冷鏈物流等重點(diǎn)，抓緊策劃一批高質(zhì)量的近期、明年和“十四五”重點(diǎn)項(xiàng)目，盡早納入中省盤(pán)子。另一方面，要持續(xù)密切跟進(jìn)中省投資走向和最新政策，主動(dòng)加強(qiáng)匯報(bào)對(duì)接，最大限度爭(zhēng)取中省支持，扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)項(xiàng)目落實(shí)落地。四是招商項(xiàng)目抓落實(shí)。要圍繞五大富硒產(chǎn)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展和康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)千億目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)招商引資力度，確保招商引資項(xiàng)目加快落實(shí)落地。（二）農(nóng)業(yè)五大富硒產(chǎn)業(yè)要穩(wěn)增長(zhǎng)。要保持戰(zhàn)略定力，堅(jiān)持目標(biāo)不變、力度不減，持續(xù)用力抓好五大富硒特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，力保今年富硒產(chǎn)業(yè)綜合產(chǎn)值突破千億元大關(guān)。一是園區(qū)提升要加快進(jìn)度。全力推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)“百園覆蓋、千園提升、村村覆蓋”工程建設(shè)，市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局要抓緊完善出臺(tái)建設(shè)方

簡(jiǎn)介：1建設(shè)廣西“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)合作社”的分析建設(shè)廣西“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)合作社”的分析劉幸福劉幸福（北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校圖書(shū)館，廣西欽州535000）摘要摘要民以食為天，食以農(nóng)為本。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和建設(shè)關(guān)乎社稷民生，廣西壯族自治區(qū)地處亞熱帶地區(qū)物產(chǎn)豐富，水果品種多產(chǎn)量大，本來(lái)應(yīng)該是一個(gè)物阜民豐的地區(qū)，可是廣西雖然物產(chǎn)豐富，但是農(nóng)民并不很富有。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較落后，依靠農(nóng)民自身的力量解決提高農(nóng)民收入和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題難度較大。諸多原因表明有一個(gè)專門(mén)為農(nóng)民服務(wù)的機(jī)構(gòu)或者社會(huì)團(tuán)體來(lái)整合農(nóng)村資源，幫助農(nóng)民是一個(gè)從根本上解決三農(nóng)問(wèn)題好辦法。對(duì)廣西農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了分析就在廣西建設(shè)“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)合作社”做了可行性分析。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)；合作社；廣西農(nóng)業(yè)；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)合作社作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介劉幸福（1972），男，遼寧撫順人，MBA，經(jīng)濟(jì)師，北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師、電子商務(wù)與市場(chǎng)營(yíng)銷教研組組長(zhǎng)、學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)委員、圖書(shū)館副館長(zhǎng)，研究方向市場(chǎng)營(yíng)銷、職業(yè)教育。一．緒論近年來(lái)國(guó)家扶持三農(nóng)的力度不斷加大，加大了對(duì)農(nóng)業(yè)的補(bǔ)貼力度，在很大曾度上提高了農(nóng)民的收入。但是，補(bǔ)貼畢竟是有限的，授之以魚(yú)不如授之以漁，簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼，并不能從根本上改變農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。解決三農(nóng)問(wèn)題的關(guān)鍵在于想辦法幫助農(nóng)民提高自身的素質(zhì)，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣呤杖?。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的主要原因有很多，很重要的一個(gè)原因是農(nóng)民屬于弱勢(shì)群體。農(nóng)民的信息傳遞慢和信息量小，交通沒(méi)有城市發(fā)達(dá)等這些使得農(nóng)民在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于不利的地位。單靠農(nóng)民自身的力量來(lái)解決提高農(nóng)民收入的問(wèn)題是有難度的。諸多原因表明有一個(gè)專門(mén)為農(nóng)民服務(wù)的機(jī)構(gòu)或者社會(huì)團(tuán)體來(lái)整合農(nóng)村資源幫助農(nóng)民應(yīng)該是一個(gè)從根本上解決三農(nóng)問(wèn)題好辦法。二．廣西區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀分析廣西地區(qū)主要經(jīng)濟(jì)作物有西瓜，香蕉,甘蔗，繭絲等，林業(yè)有速生林（桉樹(shù)）。牧業(yè)幾乎沒(méi)有，副業(yè)有家禽飼養(yǎng)，漁業(yè)有水產(chǎn)養(yǎng)殖等。總體上廣西是一個(gè)物產(chǎn)豐富的地區(qū)。廣西地區(qū)物產(chǎn)豐富，水果品種多產(chǎn)量大，本來(lái)應(yīng)該是一個(gè)物阜民豐的地區(qū)，可是廣西可以說(shuō)物阜卻談不上民豐。也就是說(shuō)廣西雖然物產(chǎn)豐富，但是農(nóng)民并不是很富有。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因主要有以下幾點(diǎn)（一）豐產(chǎn)不豐收，就是說(shuō)農(nóng)作物增產(chǎn)豐收了，而農(nóng)民收入增加不多。造成豐產(chǎn)不豐收的原因很多。1、每年農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)廣西一地的某個(gè)農(nóng)產(chǎn)品大豐收的時(shí)候其他地區(qū)的同類3觀。這個(gè)組織可以代表蕉農(nóng)和外界采購(gòu)商談判，擴(kuò)大拓寬銷售渠道，統(tǒng)一對(duì)外宣傳提高地區(qū)知名度吸引更多的客商來(lái)南寧，也可以通過(guò)組織的力量把所有香蕉統(tǒng)一裝箱注冊(cè)一個(gè)地方特產(chǎn)的商標(biāo)之后運(yùn)出廣西直接銷售到外地零售商手里。這樣以來(lái)蕉農(nóng)就沒(méi)有后顧之憂了。如果可以讓人們看到香蕉就想到壇洛，來(lái)到壇洛就想到香蕉就達(dá)到了不愁銷售的目的。四．如何設(shè)立和發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)合作社。（一）需要一個(gè)企業(yè)或者個(gè)人牽頭聯(lián)合生產(chǎn)資料供應(yīng)商，農(nóng)民，農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)者，物流企業(yè)，政府部門(mén)的相關(guān)部門(mén)等等各界人士組成一個(gè)組織“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)合作社”。（二）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)合作社組織收集區(qū)域內(nèi)的農(nóng)產(chǎn)品分布情況，土地使用情況等幫助農(nóng)民選擇適合他們的農(nóng)藥化肥種子等。結(jié)合市場(chǎng)需求推薦各地農(nóng)民種植什么作物或者飼養(yǎng)些家禽。（三）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)合作社在農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程中指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)種田，推薦優(yōu)良品種。（四）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)合作社幫助農(nóng)民把農(nóng)作物的產(chǎn)品銷售出去。（五）農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)合作社建立一個(gè)功能強(qiáng)大的可以進(jìn)行網(wǎng)上交易也可以做期貨交易的農(nóng)產(chǎn)品信息網(wǎng)交流網(wǎng)。廣西區(qū)農(nóng)業(yè)面臨的最大問(wèn)題是水果的銷售問(wèn)題，農(nóng)民每年都是坐在家里等來(lái)人收購(gòu)，有了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)合作社之后可以通過(guò)合作社把水果進(jìn)行包裝直接賣到需要的地方去。建立組織之后可以建立強(qiáng)大的信息收集和傳播系統(tǒng)并且建立健全物流體系。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)合作社的最終目的是使得廣西的特產(chǎn)物通天下，名揚(yáng)四海。同時(shí)，大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，發(fā)展果蔬產(chǎn)品的深加工企業(yè)。帶動(dòng)發(fā)展相關(guān)行業(yè)。五．建立農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)合作社是一件利國(guó)利民利己的好好事情。建立農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)合作社是利國(guó)利民的好事情。對(duì)促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展有積極的推動(dòng)作用，有利于國(guó)家扶持三農(nóng)政策的順利實(shí)施?？梢詮母旧辖鉀Q一些農(nóng)民面臨的實(shí)際困難，有利于降低農(nóng)民生產(chǎn)成本，提高農(nóng)民收入并且可以在一定程度上避免農(nóng)民在購(gòu)買農(nóng)資的時(shí)候上當(dāng)受騙，杜絕假冒偽劣商品和生產(chǎn)資料進(jìn)入農(nóng)村。在服務(wù)農(nóng)業(yè)的同時(shí)合作社本身也會(huì)獲得一些收益，比如可以獲得一些經(jīng)營(yíng)收益，信息服務(wù)收益等，提升自身在農(nóng)民心中的地位，提高自身的知名度。以南寧為例南寧盛產(chǎn)水果但是缺少水果深加工企業(yè)，往往是其他地區(qū)從廣西購(gòu)買水果作為原料然后加工成果汁飲料等產(chǎn)品在銷售到全國(guó)各地。如果有一個(gè)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)合作社幫助果農(nóng)選擇優(yōu)良的果樹(shù)品種，供應(yīng)優(yōu)質(zhì)化肥等農(nóng)資并做技術(shù)指導(dǎo)提高水果產(chǎn)量。同時(shí)，也可以建立一些果蔬加工企業(yè)，這樣一來(lái)即拓寬了農(nóng)民的水果的銷售渠道，

簡(jiǎn)介：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)第一章導(dǎo)論農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)是人類利用自然環(huán)境條件，依靠生物的生理活動(dòng)機(jī)能，通過(guò)人類勞動(dòng)來(lái)強(qiáng)化或控制生物體的生命活動(dòng)過(guò)程農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是從生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的相互作用、相互聯(lián)系中，研究并闡明現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展運(yùn)動(dòng)規(guī)律及應(yīng)用的科學(xué)。第二章1、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中農(nóng)戶經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中農(nóng)戶經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以專業(yè)化生產(chǎn)為主、與社會(huì)化生產(chǎn)相聯(lián)系、以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)為依撐2、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中農(nóng)戶家庭承包經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)（四個(gè)結(jié)合）、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中農(nóng)戶家庭承包經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)（四個(gè)結(jié)合）1）、兩個(gè)經(jīng)營(yíng)層次的有機(jī)結(jié)合社區(qū)性合作組織中的統(tǒng)一層次和和農(nóng)戶這一基礎(chǔ)經(jīng)營(yíng)層次2）、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)單位和農(nóng)戶生活單位的有機(jī)結(jié)合3）、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)者和勞動(dòng)者的有機(jī)結(jié)合4）、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)成果和農(nóng)民收入水平的有機(jī)結(jié)合3、目前我國(guó)農(nóng)業(yè)家庭承包經(jīng)營(yíng)存在的主要問(wèn)題是什么如何進(jìn)一步調(diào)整和完善我國(guó)農(nóng)業(yè)家、目前我國(guó)農(nóng)業(yè)家庭承包經(jīng)營(yíng)存在的主要問(wèn)題是什么如何進(jìn)一步調(diào)整和完善我國(guó)農(nóng)業(yè)家庭承包經(jīng)營(yíng)庭承包經(jīng)營(yíng)問(wèn)題1）、農(nóng)民的經(jīng)營(yíng)自主權(quán)經(jīng)常遭受侵犯2）、耕地的細(xì)碎化與經(jīng)營(yíng)規(guī)模狹小3）、集體經(jīng)營(yíng)功能弱化4）、農(nóng)戶進(jìn)入市場(chǎng)遇到障礙措施1）、認(rèn)真貫徹相關(guān)農(nóng)業(yè)法規(guī)，是農(nóng)業(yè)家庭經(jīng)營(yíng)納入法制化軌道2）、因地制宜建立相應(yīng)的土地流轉(zhuǎn)制度3）、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)體系建設(shè)，克服家庭承包經(jīng)營(yíng)的弱點(diǎn)4）、培育和完善農(nóng)業(yè)市場(chǎng)體系，為家庭承包經(jīng)營(yíng)營(yíng)造良好的市場(chǎng)環(huán)境第三章1、人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史經(jīng)歷那幾個(gè)發(fā)展階段每個(gè)階段的基本標(biāo)志是什么、人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的歷史經(jīng)歷那幾個(gè)發(fā)展階段每個(gè)階段的基本標(biāo)志是什么1）、原始農(nóng)業(yè)使用簡(jiǎn)單的石質(zhì)農(nóng)具，采用刀耕火種的耕作方法，單純依賴物質(zhì)循環(huán)來(lái)恢復(fù)地力2）、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)古代農(nóng)業(yè)以手工制造的鐵木農(nóng)具代替原始的石器農(nóng)具；畜力逐漸成為生產(chǎn)的主要?jiǎng)恿?；依靠傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)；生產(chǎn)社會(huì)化程度低處于自給自足的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)；生產(chǎn)效率低，進(jìn)步緩慢近代農(nóng)業(yè)大工業(yè)生產(chǎn)的半機(jī)械化和機(jī)械化的農(nóng)具成為農(nóng)業(yè)的主要生產(chǎn)工具；農(nóng)業(yè)技術(shù)開(kāi)始采用自然科學(xué)和農(nóng)業(yè)科學(xué)的成果；自然經(jīng)濟(jì)向商業(yè)化、社會(huì)化的生產(chǎn)轉(zhuǎn)化3）、現(xiàn)在農(nóng)業(yè)（1）、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)器體系的形成和農(nóng)業(yè)機(jī)器的廣泛應(yīng)用，使機(jī)械化、電氣化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具和設(shè)備代替人畜力工具和設(shè)備（2）、有一整套建立在現(xiàn)代自然科學(xué)基礎(chǔ)上的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)體系，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)越來(lái)越依靠深入揭示客觀規(guī)律的科學(xué)（3）、把經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)方法、電子計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用與農(nóng)業(yè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中去，對(duì)農(nóng)業(yè)的各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)的組織與管理（4）、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的社會(huì)化、專業(yè)化、商品化程度大大提高，形成社會(huì)化的大農(nóng)業(yè)2、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的四大基本特點(diǎn)是什么，具體表現(xiàn)分別是什么、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的四大基本特點(diǎn)是什么，具體表現(xiàn)分別是什么1）、農(nóng)業(yè)運(yùn)行市場(chǎng)化農(nóng)業(yè)調(diào)節(jié)機(jī)制的市場(chǎng)化、農(nóng)產(chǎn)品和生產(chǎn)要素的市場(chǎng)化、建立起完整約化。3）生態(tài)環(huán)保型可持續(xù)生態(tài)農(nóng)業(yè)。這種模式主要從自然資源、生態(tài)環(huán)境的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與資源利用和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展2、試述中國(guó)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（試述中國(guó)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（P94）1）人口戰(zhàn)略措施2）資源戰(zhàn)略措施3）環(huán)境戰(zhàn)略措施4）科技戰(zhàn)略措施第七章集約經(jīng)營(yíng)集約經(jīng)營(yíng)集約經(jīng)營(yíng)是在一定面積的土地上投入較多的生產(chǎn)資料和活勞動(dòng)，采用先進(jìn)技術(shù)裝備和技術(shù)措施，進(jìn)行精耕細(xì)作，主要靠提高土地生產(chǎn)率來(lái)增加農(nóng)產(chǎn)品總量的經(jīng)營(yíng)方式集約度集約度西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家把集約經(jīng)營(yíng)中追加生產(chǎn)要素投入的程度稱作集約度，集約度的最低限度是土地集約利用的粗放邊際，而集約度的最高限度是集約邊際農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營(yíng)農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營(yíng)在一定生產(chǎn)力水平和經(jīng)營(yíng)條件下，為獲得最佳產(chǎn)出規(guī)模而投入適量生產(chǎn)要素，并使生產(chǎn)要素合理組合充分利用，以獲取最佳經(jīng)濟(jì)效益適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位擁有與耕地資源條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件、物質(zhì)技術(shù)裝備條件及管理水平相適應(yīng)的合理數(shù)量的土地規(guī)模，或生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位突破土地規(guī)模狹小的制約，通過(guò)主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)的合作服務(wù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的區(qū)域化、生產(chǎn)專業(yè)化合服務(wù)社會(huì)化，從而獲得良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益絕對(duì)地租絕對(duì)地租土地所有者憑借對(duì)土地的所有權(quán)的壟斷而取得的地租，他是農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者所創(chuàng)造的農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)值超過(guò)生產(chǎn)價(jià)格的余額級(jí)差地租級(jí)差地租等量資本投入到條件較優(yōu)（包括土地肥沃程度較高或地理位置較好）地土地上，或者生產(chǎn)率不同地各個(gè)資本連續(xù)投入到同一塊土地上而產(chǎn)生的超額利潤(rùn)。前者叫級(jí)差地租I，后者叫級(jí)差地租II。1、什么是土地資源農(nóng)業(yè)土地資源具有哪些特點(diǎn)什么是土地資源農(nóng)業(yè)土地資源具有哪些特點(diǎn)土地資源是最重要的農(nóng)業(yè)自然資源，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不可缺少或替代的基本要素農(nóng)業(yè)土地資源是指農(nóng)業(yè)（包括種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)）生產(chǎn)中已經(jīng)開(kāi)發(fā)利用和尚可開(kāi)發(fā)利用的土地?cái)?shù)量和質(zhì)量的總稱，包括耕地、荒地、森林、草地、丘陵、江河、湖泊及灘涂等。特點(diǎn)1）面積的有限性和供給的稀缺性2）位置的固定性和收益的級(jí)差性3）效用持續(xù)性與報(bào)酬遞減的可能性2、什么是粗放經(jīng)營(yíng)和集約經(jīng)營(yíng)你認(rèn)為如何提高農(nóng)業(yè)的集約經(jīng)營(yíng)水平、什么是粗放經(jīng)營(yíng)和集約經(jīng)營(yíng)你認(rèn)為如何提高農(nóng)業(yè)的集約經(jīng)營(yíng)水平粗放經(jīng)營(yíng)是在技術(shù)水平較低的條件下所采用的一種廣種薄收的經(jīng)營(yíng)方式，其特點(diǎn)是將一定量的生產(chǎn)資料和和活勞動(dòng)分散的投放在較大面積的土地上，更多的依靠自然力和擴(kuò)大農(nóng)田面積來(lái)增加農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量。集約經(jīng)營(yíng)是在一定面積的土地上投入較多的生產(chǎn)資料和活勞動(dòng)，采用先進(jìn)技術(shù)裝備和技術(shù)措施，進(jìn)行精耕細(xì)作，主要靠提高土地生產(chǎn)率來(lái)增加農(nóng)產(chǎn)品總量的經(jīng)營(yíng)方式。途徑（1）加大資金投入力度，提高農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備水平，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件（2）加大對(duì)農(nóng)民教育培訓(xùn)的力度，全面提高農(nóng)民素質(zhì)（3）加強(qiáng)農(nóng)業(yè)社會(huì)化服務(wù)，為農(nóng)業(yè)集約提供各種必需的條件（4）廣泛應(yīng)用農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)提高復(fù)種指數(shù)和單位面積的產(chǎn)出水平（5）調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)布局，因地制宜的安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，充分發(fā)揮各類土地資源的增產(chǎn)潛力3、試分析農(nóng)業(yè)集約經(jīng)營(yíng)中土地報(bào)酬的變化趨勢(shì)、試分析農(nóng)業(yè)集約經(jīng)營(yíng)中土地報(bào)酬的變化趨勢(shì)

簡(jiǎn)介：山東理工大學(xué)山東理工大學(xué)農(nóng)業(yè)推廣碩士學(xué)位論文山東省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)研究山東省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)研究THERESEARCHONCONTRIBUTIONABOUTTHEAGRICULTURALSTRUCTUREADJUSTMENTONTHEAGRICULTURALECONOMICGROWTHOFSHANDONGPROVINCE研究生劉敏劉敏指導(dǎo)教師周銳（副教授）周銳（副教授）協(xié)助指導(dǎo)教師申請(qǐng)學(xué)位門(mén)類級(jí)別農(nóng)業(yè)推廣碩士農(nóng)業(yè)推廣碩士學(xué)科專業(yè)名稱農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展研究方向經(jīng)濟(jì)理論與政策經(jīng)濟(jì)理論與政策論文完成日期2015年4月15日單位代碼10433學(xué)號(hào)Z1310287分類號(hào)F326密級(jí)山東理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要山東省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整已經(jīng)進(jìn)入了戰(zhàn)略性發(fā)展的時(shí)期。近年來(lái)，山東省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)仍處在不斷調(diào)整和優(yōu)化中，農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)成本比較高、品種比較單一、質(zhì)量也不是很好，競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，無(wú)法很好地滿足社會(huì)的需求，使得山東省農(nóng)業(yè)的發(fā)展陷入了逆境中。對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整是解決與改善這些問(wèn)題的最好方式，合理的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不僅可以提高農(nóng)民的收入，還能推動(dòng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。因此，研究山東省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)程度是很有必要的，對(duì)于促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷完善以及推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著很重要的意義。鑒于此，本文在借鑒了國(guó)內(nèi)外學(xué)者研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合山東省實(shí)際情況，首先從理論層面分析農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)的關(guān)系。其次，文章從山東省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的歷程入手，結(jié)合其發(fā)展的現(xiàn)狀，進(jìn)一步探究了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的影響。在此基礎(chǔ)上，文章利用構(gòu)建農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)影響農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的分析模型（結(jié)構(gòu)–增長(zhǎng)模型）與實(shí)證檢驗(yàn)（因果關(guān)系檢驗(yàn)）相結(jié)合的方法，將農(nóng)業(yè)內(nèi)部各產(chǎn)業(yè)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)度做了比較。最后，針對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的對(duì)策建議。本文運(yùn)用了文獻(xiàn)查閱、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)分析相結(jié)合、定量分析、比較分析的方法，并在構(gòu)建回歸模型時(shí)創(chuàng)造性的引入了4個(gè)控制變量，使模型的準(zhǔn)確性有了很大的提高。通過(guò)研究得到以下結(jié)論（1）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)能夠很好地促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，但產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)依舊不合理，主要依賴種植業(yè)。今后應(yīng)大力發(fā)展畜牧業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)間的均衡發(fā)展。（2）本文的實(shí)證回歸結(jié)果表明農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整對(duì)于山東省的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，種植業(yè)的貢獻(xiàn)最多，牧業(yè)次之、而后是漁業(yè)，而林業(yè)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)并不顯著。（3）山東省在進(jìn)行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整時(shí)要具體地區(qū)具體分析，全省各地應(yīng)該充分利用本區(qū)優(yōu)勢(shì)，要發(fā)展適合自身特點(diǎn)的產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)；結(jié)構(gòu)調(diào)整；因果關(guān)系檢驗(yàn)

簡(jiǎn)介：1．“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。學(xué)種瓜?！狈从吵隽斯糯袊?guó)經(jīng)濟(jì)的反映出了古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)方式是生產(chǎn)方式是A．簡(jiǎn)單協(xié)作．簡(jiǎn)單協(xié)作B．小農(nóng)經(jīng)濟(jì)．小農(nóng)經(jīng)濟(jì)C．莊園經(jīng)濟(jì)．莊園經(jīng)濟(jì)D．商品經(jīng)濟(jì)．商品經(jīng)濟(jì)2中國(guó)是農(nóng)業(yè)古國(guó)，每年立春日，都中國(guó)是農(nóng)業(yè)古國(guó)，每年立春日，都十分重視十分重視“鞭牛迎春鞭牛迎春”這一傳統(tǒng)活這一傳統(tǒng)活動(dòng)，唱詞為動(dòng)，唱詞為“一鞭曰風(fēng)調(diào)雨順，二一鞭曰風(fēng)調(diào)雨順，二鞭曰國(guó)泰民安，三鞭曰天子萬(wàn)歲鞭曰國(guó)泰民安，三鞭曰天子萬(wàn)歲春。春?！边@一現(xiàn)象與我國(guó)古代哪一耕作這一現(xiàn)象與我國(guó)古代哪一耕作方式有關(guān)方式有關(guān)A．石器鋤耕．石器鋤耕B．刀耕火種．刀耕火種C．鐵犁牛耕．鐵犁牛耕D．千耦其耘．千耦其耘B．秦國(guó)蜀守李冰主持修建的都江堰．秦國(guó)蜀守李冰主持修建的都江堰是綜合性防洪灌溉工程是綜合性防洪灌溉工程C．從秦漢至明清，歷代政府都鼓勵(lì)．從秦漢至明清，歷代政府都鼓勵(lì)農(nóng)民墾荒農(nóng)民墾荒D．唐朝時(shí)期我國(guó)勞動(dòng)人民發(fā)明了筒．唐朝時(shí)期我國(guó)勞動(dòng)人民發(fā)明了筒車5下圖描繪了漢代農(nóng)民使用四齒釘耙下圖描繪了漢代農(nóng)民使用四齒釘耙耕作的場(chǎng)景。它反映出當(dāng)時(shí)耕作的場(chǎng)景。它反映出當(dāng)時(shí)A．開(kāi)始使用鐵器．開(kāi)始使用鐵器B．注重精耕細(xì)．注重精耕細(xì)

簡(jiǎn)介：富順第一中學(xué)校歷史學(xué)科高中必修二導(dǎo)學(xué)案班級(jí)_____班姓名___________使用時(shí)間___________1專題一專題一古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)第1課古代中國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)古代中國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)【課標(biāo)要求】【課標(biāo)要求】知道古代中國(guó)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度，了解古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．知道古代中國(guó)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式經(jīng)歷了從刀耕火種到鐵犁牛耕的變革與成熟的過(guò)程。2．知道古代中國(guó)土地制度的構(gòu)成。3．了解古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)并能舉出一二則典型史實(shí)加以說(shuō)明。4．認(rèn)識(shí)到古代中國(guó)以先進(jìn)的農(nóng)業(yè)文明聞名于世，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)具有頑強(qiáng)的生命力并對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。5．養(yǎng)育珍惜土地的意識(shí)和關(guān)注農(nóng)民的慈愛(ài)情懷【重點(diǎn)難點(diǎn)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展難點(diǎn)男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)【情景導(dǎo)入】【情景導(dǎo)入】中國(guó)古代傳說(shuō)中的“牛郎織女”、“天仙配”都反映了人民理想中的一種什么生產(chǎn)生活狀態(tài)【學(xué)習(xí)過(guò)程】【學(xué)習(xí)過(guò)程】課前自主預(yù)習(xí)課前自主預(yù)習(xí)一課前探究通過(guò)課前預(yù)習(xí)，思考1古代中國(guó)以農(nóng)立國(guó)，試總結(jié)我國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)。2中國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的影響二知識(shí)清單一）“神農(nóng)”的傳說(shuō)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生1、“神農(nóng)”的傳說(shuō)神農(nóng)氏創(chuàng)制了原始農(nóng)具，教導(dǎo)民眾（“神農(nóng)能殖嘉谷”的傳說(shuō)）。許多時(shí)代的遺存，反映了當(dāng)時(shí)先民們進(jìn)行農(nóng)耕創(chuàng)造的實(shí)踐。2、農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響長(zhǎng)期以來(lái)，作為最基本的經(jīng)濟(jì)形式，支撐著中國(guó)古代的社會(huì)和。中國(guó)古代的重大成就，都是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上取得的。（二）、從“刀耕火種”到“以牛田”主要耕作方式和生產(chǎn)工具的演進(jìn)（生產(chǎn)力）1、演進(jìn)過(guò)程①中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)歷了“”的原始階段。②在時(shí)期，中國(guó)依然采用耕種前用火燒、耕種后用水除掉雜草的耕作方式火耕水耨NòU?！耙耘Ｌ铩保磁８┖丸F器的使用（牛耕的使用是我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)史上農(nóng)用動(dòng)力的一次革命）③在時(shí)期，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)已經(jīng)采用牛耕技術(shù)。秦國(guó)“以牛田”，所以國(guó)富民強(qiáng)。④在，牛耕逐漸普及全國(guó)，農(nóng)具的數(shù)量也大大超過(guò)前代。便于中耕的和便于收割的的出現(xiàn)，說(shuō)明農(nóng)具已經(jīng)改進(jìn)。富順第一中學(xué)校歷史學(xué)科高中必修二導(dǎo)學(xué)案班級(jí)_____班姓名___________使用時(shí)間___________3（1）上面詩(shī)句反映了我國(guó)古代怎樣的生產(chǎn)方式（2）中國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)是什么（3）對(duì)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，你有何評(píng)價(jià)二閱讀教材P6～P7“貧者無(wú)立錐之地”一目，探究分析1中國(guó)古代土地兼并產(chǎn)生的原因是什么2土地兼并會(huì)導(dǎo)致怎樣的社會(huì)問(wèn)題課中即時(shí)訓(xùn)練課中即時(shí)訓(xùn)練1．下面圖一到圖二兩則史料的變化可以直接用來(lái)論證圖（一）圖（二）A．我國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式的變化B．我國(guó)古代農(nóng)業(yè)耕作方式的變化C．我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化D我國(guó)古代手工業(yè)技術(shù)的進(jìn)步移花接木移花接木我國(guó)古代的一些著作中多有關(guān)于農(nóng)業(yè)的敘述，如荀子王制“凡農(nóng)之道，厚候之為寶”。農(nóng)書(shū)糞田之宜“用糞猶用藥也”。呂氏春秋上農(nóng)“時(shí)至而作，竭時(shí)而止”。齊民要術(shù)“麥黃種麻，麻黃種麥”。以上四則材料均反映了A．中國(guó)古代農(nóng)業(yè)根據(jù)節(jié)氣來(lái)安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B．中國(guó)古代農(nóng)業(yè)精耕細(xì)作的特點(diǎn)C．中國(guó)古代農(nóng)業(yè)發(fā)展尊重自然規(guī)律D．中國(guó)古代農(nóng)業(yè)注重因地制宜2“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”此詩(shī)是我國(guó)封建社會(huì)勞動(dòng)人民生活的真實(shí)寫(xiě)照，它所反映的我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式是A．刀耕火種B．耜耕C．石器鋤耕D．鐵犁牛耕移花接木移花接木（2009淄博模擬）北方地區(qū)流行這樣的俗語(yǔ)人生有三寶，丑妻薄地破棉襖。從本質(zhì)上反映了A．農(nóng)民富裕安逸的生活B．農(nóng)業(yè)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中占有重要地位C．以家庭為單位的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)特征D．商品經(jīng)濟(jì)極端落后課后鞏固練習(xí)課后鞏固練習(xí)1．宋朝范成大詩(shī)云“晝出耕田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！痹?shī)句中反映的信息不包括A農(nóng)業(yè)與家庭手工業(yè)相結(jié)B農(nóng)村經(jīng)濟(jì)存在性別分工

簡(jiǎn)介：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理試題及答案農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理試題及答案第一部分選擇題一、單項(xiàng)選擇題本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。1下列哪個(gè)特點(diǎn)不是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)A土地是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不可替代的、最基本的生產(chǎn)資料B自然環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有較強(qiáng)的影響力C農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的周期長(zhǎng)D資金需要量小2我國(guó)社會(huì)主義農(nóng)業(yè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)階段開(kāi)始于A1978年B1990年C1989年D1992年3下列哪類國(guó)家選擇的是勞動(dòng)集約型的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展道路A日本B美國(guó)C法國(guó)、德國(guó)D加拿大4下列哪一個(gè)不是股份合作制的基本特征A企業(yè)資金按股形成B企業(yè)利潤(rùn)按股分配C企業(yè)財(cái)產(chǎn)屬全民所有D職工工資按勞分配5農(nóng)業(yè)合作社最初產(chǎn)生于A中國(guó)B中等發(fā)達(dá)國(guó)家C歐美發(fā)達(dá)國(guó)家D欠發(fā)達(dá)地區(qū)6農(nóng)業(yè)對(duì)生態(tài)環(huán)境具有極強(qiáng)的A適應(yīng)性B可塑性C價(jià)格上升，供給量減少D價(jià)格上升，供給量增加14政府對(duì)農(nóng)產(chǎn)品流通宏觀調(diào)控手段中，價(jià)格杠桿屬于A行政手段B經(jīng)濟(jì)手段C法律手段D其它手段15農(nóng)產(chǎn)品因大小、輕重、顏色不同而產(chǎn)生的價(jià)格差額屬于農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量差價(jià)中的A品質(zhì)差價(jià)B品種差價(jià)C等級(jí)差價(jià)D規(guī)格差價(jià)16提高農(nóng)民收入的根本辦法是A降低農(nóng)產(chǎn)品成本B發(fā)展農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)C提高土地生產(chǎn)率D提高勞動(dòng)生產(chǎn)率17國(guó)家利用價(jià)格杠桿進(jìn)行國(guó)民收入再分配的方法是A降低銀行利率B收取服務(wù)費(fèi)用C提高農(nóng)產(chǎn)品收購(gòu)價(jià)格D提高公務(wù)員的工資181978以來(lái)，農(nóng)業(yè)消費(fèi)結(jié)構(gòu)最根本的變化是A消費(fèi)水平不斷提高B恩格爾系數(shù)下降C消費(fèi)的區(qū)域差異顯著D食物支出比例上升19農(nóng)林特產(chǎn)稅的計(jì)稅依據(jù)是農(nóng)林特產(chǎn)品的A實(shí)際收入B總產(chǎn)值C凈收入D利潤(rùn)20形成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力的載體和基礎(chǔ)是A自然資源B農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素C生態(tài)環(huán)境D市場(chǎng)需求

簡(jiǎn)介：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)模塊化課程改革研究、“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程改革的必要性我國(guó)高等農(nóng)林教育改革提出要構(gòu)建多層次、多類型、多樣化的具有中國(guó)特色的高等農(nóng)林人才培養(yǎng)體系1,農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)是改革試點(diǎn)專業(yè)之一。人才培養(yǎng)模式的改革迫切需要進(jìn)行配套的課程與教育教學(xué)手段的改革。“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)”是農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)最重要的基礎(chǔ)理論課,是專業(yè)課程體系的基礎(chǔ)與核心。以其為先導(dǎo)探索農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)課程改革，可以在教學(xué)內(nèi)容、方式等方面為其他課程及人才培養(yǎng)改革提供直接的指導(dǎo)和范例。按照改革方案，人才培養(yǎng)分為拔尖創(chuàng)新型、復(fù)合應(yīng)用型和應(yīng)用技能型。為此需要針對(duì)不同類型人才培養(yǎng)的要求來(lái)完善和調(diào)整課程內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)及教學(xué)方法?！稗r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)”是經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理在農(nóng)業(yè)部門(mén)的具體應(yīng)用，屬于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和部門(mén)或產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的范疇，以我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)為研究材料，以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)基本原理和方法為線索，進(jìn)行農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)內(nèi)在規(guī)律解釋和政策分析。在一代代農(nóng)經(jīng)人的努力下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程體系不斷發(fā)展完善，但在內(nèi)容設(shè)置和教學(xué)實(shí)踐中仍存在急待解決的問(wèn)題，難以滿足按類培養(yǎng)人才的需求。從課程體系上看，說(shuō)教化的理論范式，使課程內(nèi)容政策化課程外延邊界不清，體系凌亂缺乏嚴(yán)密的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，研究方法欠規(guī)范2_3從教學(xué)實(shí)踐看，作為研究型課程，教師科研業(yè)務(wù)水平顯著影響教學(xué)，有的老師教學(xué)僅是承襲所學(xué),或是照本宣科，同時(shí)學(xué)生受到就業(yè)壓力的影響，對(duì)基礎(chǔ)理論課缺乏興趣和學(xué)習(xí)的需要，為此應(yīng)遵循以下原則。首先，要將高等農(nóng)林教育改革的基本方針，“為生態(tài)文明、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供人才支撐、科技貢獻(xiàn)和智力支持”作為導(dǎo)向，模塊設(shè)計(jì)貼近農(nóng)業(yè)農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改革實(shí)踐。在理論教學(xué)中強(qiáng)化實(shí)證案例和數(shù)據(jù)，提高闡述和分析問(wèn)題過(guò)程、總結(jié)觀點(diǎn)、分析政策現(xiàn)狀與走向等能力，通過(guò)實(shí)際動(dòng)手來(lái)深化對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理解。對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論教學(xué)做到以事實(shí)說(shuō)話,避免說(shuō)教灌輸，以問(wèn)題為先導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。其次,農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的發(fā)展方向要在課程模塊化中有突出的體現(xiàn)。該課程承載著培養(yǎng)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理各層面人才的重任,故而課程內(nèi)容整合必須從我國(guó)“三農(nóng)”實(shí)際出發(fā)。作為應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)下屬學(xué)科，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)必須時(shí)刻關(guān)注經(jīng)濟(jì)學(xué)理論發(fā)展的前沿，及時(shí)補(bǔ)充理論發(fā)展和實(shí)證研究案例，運(yùn)用規(guī)范的研究方法。但又不能停留在解決問(wèn)題層面，中國(guó)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究應(yīng)為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科直至整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)界做出實(shí)證與理論上的貢獻(xiàn)，從而滿足拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求。因此研究方法規(guī)范化和研究成果國(guó)際化應(yīng)成為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)追求的目標(biāo)。第三，“農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程模塊化要瞄準(zhǔn)致用性，將應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)體現(xiàn)為學(xué)以致用的精神。早期模塊化教學(xué)研究中強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，這與致用性有本質(zhì)區(qū)別，實(shí)用性強(qiáng)調(diào)拋棄學(xué)術(shù)性的學(xué)習(xí)。本文認(rèn)為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的學(xué)術(shù)研究依舊有很強(qiáng)的致用性。致用性原則要求重視主動(dòng)思考的習(xí)慣和實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)。通過(guò)作業(yè)或?qū)ｎ}實(shí)踐教學(xué)等形式，組織學(xué)生就某些問(wèn)題進(jìn)行文獻(xiàn)和材料的搜集、整理、分

簡(jiǎn)介：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科課程教學(xué)改革措施研究中圖分類號(hào)G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼A1673291X（2015）16023302在新形勢(shì)、新環(huán)境的要求下，農(nóng)業(yè)大學(xué)背負(fù)著更加重大的責(zé)任，即為全國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)輸送高級(jí)人才。它所輸出的農(nóng)業(yè)人才不僅僅要精通專業(yè)知識(shí)，還要具備高尚的人格、崇高的道德觀念、創(chuàng)新性思維方式等優(yōu)良的品質(zhì)。這就要求我們農(nóng)業(yè)類高校要轉(zhuǎn)變舊的、不符合社會(huì)需要的教學(xué)觀念，重新審視并重新制定符合社會(huì)潮流的培養(yǎng)目標(biāo)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，探究新的教學(xué)方法，以符合新時(shí)代發(fā)展對(duì)于農(nóng)業(yè)教育以及農(nóng)業(yè)人才的要求。一、教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的確定以培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理人才為目標(biāo)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科在均衡發(fā)展學(xué)生德、智、體、能等各項(xiàng)能力的同時(shí)，要重點(diǎn)注意學(xué)生以下能力的培養(yǎng)一是學(xué)習(xí)能力。在大學(xué)階段，學(xué)生不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者，而應(yīng)該是主動(dòng)的知識(shí)采集者、分析者和利用者，是新型的主動(dòng)性學(xué)習(xí)的人才。二是表達(dá)寫(xiě)作能力。學(xué)生應(yīng)該針對(duì)不同的情況，不同的場(chǎng)合，流暢、明確、簡(jiǎn)潔地表達(dá)出自己的想法在黨的理論教育方針的指導(dǎo)下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科課程在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，遵行的一個(gè)總體的指導(dǎo)原則是學(xué)生的德、智、體、能多方面全面發(fā)展。在具體的實(shí)施過(guò)程中，堅(jiān)持“以人的教育”為主要內(nèi)容，因材施教，因人施教，使農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的課程教學(xué)計(jì)劃有利于發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性和創(chuàng)造性；根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)課堂理論和課外實(shí)踐的結(jié)合力度；農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的課程內(nèi)容要與科研實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐相銜接互補(bǔ)；在教案的選用和教材的更新方面，堅(jiān)持使用統(tǒng)一編訂的教材，同時(shí)合編教材和自編教材作為必要的學(xué)習(xí)補(bǔ)充，擴(kuò)充學(xué)生的視野，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，將理論和知識(shí)統(tǒng)一起來(lái)，服務(wù)于技能和素質(zhì)的提升。四、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科課程教學(xué)改革的具體措施1在教材的選用上。針對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科課程的不同方向，如果本科目有國(guó)家統(tǒng)一編訂的教材，那么國(guó)家統(tǒng)編教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師參考的首選目標(biāo)。如果本科目沒(méi)有國(guó)家統(tǒng)一編訂的教材，那么與其他院校合編的教材或者其他的優(yōu)秀教材也可以使用。高校自編教材、教研組自編教材也可以作為學(xué)習(xí)材料來(lái)使用。無(wú)論是統(tǒng)編教材還是合編教材，亦或是自編教材，他們所選用的或更新的內(nèi)容必須遵守以下原則第一，教材中的內(nèi)容必須真實(shí)、可信，能夠指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中的行動(dòng)，經(jīng)得住現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。第二，教材中所選取的知識(shí)必須是有用的，有價(jià)值的，并非隨便編

簡(jiǎn)介：2019年農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)講義第一章第一章現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與發(fā)展概論現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與發(fā)展概論表1近三年考情分析年份單選多選案例分析合計(jì)近三年平均5題5分2題4分7題9分表2內(nèi)容框架章節(jié)第一節(jié)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的理論框架第二節(jié)我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)踐第一章現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與發(fā)展概論第三節(jié)建設(shè)我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的策略和主要措施第一節(jié)第一節(jié)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的理論框架現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的理論框架一、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵二、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本特征和主要類型三、建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要性四、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展模式及其規(guī)律性第一節(jié)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的理論框架五、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展條件【考點(diǎn)】現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵【考點(diǎn)】現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的內(nèi)涵（一）按照生產(chǎn)力水平生產(chǎn)力水平劃分，世界農(nóng)業(yè)發(fā)展經(jīng)歷了原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)三個(gè)階段。術(shù)和信息技術(shù)為主的農(nóng)業(yè)高新技術(shù)術(shù)和信息技術(shù)為主的農(nóng)業(yè)高新技術(shù)。創(chuàng)新的渠道引入農(nóng)業(yè)新產(chǎn)品；引進(jìn)農(nóng)業(yè)高新技術(shù)；開(kāi)辟新的產(chǎn)品市場(chǎng)；開(kāi)拓并利用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)原材料新的供應(yīng)原材料；實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)企業(yè)的新組織形式。（2）產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的理念。）產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的理念。隨著專業(yè)化和協(xié)作的發(fā)展，農(nóng)業(yè)開(kāi)始實(shí)行一體化經(jīng)營(yíng)和企業(yè)化管理，逐步形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈。（3）集約化經(jīng)營(yíng)的理念。）集約化經(jīng)營(yíng)的理念?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的本質(zhì)是集約農(nóng)業(yè)。我國(guó)人多地少，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)中重點(diǎn)推行勞動(dòng)集約，適度推進(jìn)資金、技術(shù)集約。（4）全球化的理念。）全球化的理念。美國(guó)農(nóng)業(yè)是典型的以出口為主導(dǎo)的外向型農(nóng)業(yè)。（5）適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)的理念。）適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)的理念。我國(guó)的農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)包括土地經(jīng)營(yíng)形成規(guī)模；專業(yè)協(xié)作形成規(guī)模；聯(lián)合發(fā)展形成規(guī)模。（6）標(biāo)準(zhǔn)化的理念。）標(biāo)準(zhǔn)化的理念。根據(jù)我國(guó)今后現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的基本內(nèi)涵，對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的定義為立足我國(guó)基本國(guó)情和農(nóng)業(yè)發(fā)展階段，遵循現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)一般規(guī)律，以保障農(nóng)產(chǎn)品供給、提高農(nóng)民生活水平、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以保障農(nóng)產(chǎn)品供給、提高農(nóng)民生活水平、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代物質(zhì)裝備、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系為支撐，以穩(wěn)定完善農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度、發(fā)展產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、健全社會(huì)化服務(wù)體系為保障，充分發(fā)揮市場(chǎng)的基礎(chǔ)性作用、農(nóng)民的主體作用、政府的支持保護(hù)作用，全面提高農(nóng)業(yè)土地產(chǎn)出率、資源利用率和勞動(dòng)生產(chǎn)率，形成農(nóng)工貿(mào)緊密銜接、產(chǎn)加銷融為一體的多元化產(chǎn)業(yè)形態(tài)和多功能產(chǎn)業(yè)體系?！菊骖}單選】【真題單選】美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰梅爾認(rèn)為，按照（）的性質(zhì)可將傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變過(guò)程劃分為三個(gè)階段。A．農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)B．農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)C．農(nóng)業(yè)人口D．農(nóng)業(yè)技術(shù)【答案】【答案】D【解析】【解析】本題考查第一章現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變過(guò)程。約翰梅爾認(rèn)為，按照農(nóng)業(yè)技術(shù)的性質(zhì)把傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)

簡(jiǎn)介：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專科19年6月在線作業(yè)試卷總分100得分100第1題,一般說(shuō)來(lái)，法律對(duì)股東的資格（）A、幾乎沒(méi)有限制B、有條件地限制C、有嚴(yán)格的限制D、有較大的限制正確答案A第2題,企業(yè)的特征不包括（）A、馬克思主義特殊性B、市場(chǎng)性C、盈利性D、公益性正確答案B第3題,一臺(tái)機(jī)床購(gòu)置價(jià)為20萬(wàn)元，其年折舊率為5‰，則此機(jī)床的月折舊額為（）A、01萬(wàn)元B、10萬(wàn)元C、167萬(wàn)元D、0008萬(wàn)元正確答案D第4題,林產(chǎn)品的價(jià)格作用不包括以下哪一點(diǎn)（）。A、促進(jìn)林業(yè)生產(chǎn)發(fā)展B、調(diào)節(jié)供求關(guān)系C、促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展D、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)核算，促進(jìn)增產(chǎn)節(jié)約正確答案C第5題,世界主要林業(yè)經(jīng)營(yíng)理論不包括（）。A、近自然林業(yè)理論B、無(wú)性系林業(yè)理論C、舊林業(yè)理論D、森林多功能理論E、可持續(xù)林業(yè)理論正確答案C第6題,下列指標(biāo)中屬于主體指標(biāo)的是（）A、蓄積量B、產(chǎn)品質(zhì)量C、土地利用率B、投入回報(bào)率法C、產(chǎn)出利潤(rùn)率法D、倒扣成本法正確答案D第13題,有一森林公園16月份的門(mén)票收入分別為5萬(wàn)元、58萬(wàn)元、66萬(wàn)元、8萬(wàn)元、102萬(wàn)元、108萬(wàn)元。用簡(jiǎn)單平均法預(yù)測(cè)第7月份的門(mén)票收入是（）A、464萬(wàn)元B、928萬(wàn)元C、387萬(wàn)元D、773萬(wàn)元正確答案D第14題,固定資產(chǎn)投資的構(gòu)成內(nèi)容包括工程費(fèi)用、工程建設(shè)其他費(fèi)用和（）A、開(kāi)辦費(fèi)用B、無(wú)形資產(chǎn)投資C、建設(shè)期借款利息D、預(yù)備費(fèi)用正確答案D第15題,成語(yǔ)所說(shuō)的“亡羊補(bǔ)牢”，屬于（）。A、現(xiàn)場(chǎng)控制B、預(yù)先控制C、反饋控制D、前饋控制正確答案C第16題,市場(chǎng)調(diào)查的程序不包括（）。A、調(diào)查準(zhǔn)備B、資料收集C、整理分析D、制作畫(huà)圖報(bào)表正確答案D第17題,成本利潤(rùn)率屬指標(biāo)體系中的（）。A、經(jīng)濟(jì)效益分析指標(biāo)B、技術(shù)經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)C、經(jīng)濟(jì)分析指標(biāo)D、目的指標(biāo)正確答案B

簡(jiǎn)介：分類號(hào)E31±UDC≥IQ．3密級(jí)壘五學(xué)校代碼10712研究生學(xué)號(hào)2014051901⑧西北農(nóng)林哥}教大學(xué)屆攻讀碩士學(xué)位研究生學(xué)位畢業(yè)論文陜西省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)及其影響因素研究學(xué)科專業(yè)研究方向研究生指導(dǎo)教師完成時(shí)問(wèn)壅些經(jīng)置管理塞些經(jīng)逝理迨皇墮篡塑窒絲塑塵篷煎撞2Q生§旦中國(guó)陜西楊凌|LIIIIII11111IIIIIIIIIY3223368研究生學(xué)位畢業(yè)論文的獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的碩士學(xué)位畢業(yè)論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行的研究工作及取得的研究結(jié)果論文中的研究數(shù)據(jù)及結(jié)果的獲得完全符合學(xué)校關(guān)于規(guī)范西北農(nóng)林科技大學(xué)研究生學(xué)術(shù)道德的暫行規(guī)定，如果違反此規(guī)定，一切后果與法律責(zé)任均由本人承擔(dān)。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究結(jié)果。也不包含其他人和自己本人已獲得西北農(nóng)林科技大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同事對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文的致謝中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。研牲簽名襲FI零松時(shí)間冽7年5月力易日導(dǎo)師指導(dǎo)研究生學(xué)位畢業(yè)論文的承諾本人承諾我的碩士研究生獫秀筮所呈交的碩士學(xué)位畢業(yè)論文是在我指導(dǎo)下獨(dú)立開(kāi)展研究工作及取得的研究結(jié)果，屬于我現(xiàn)崗職務(wù)工作的結(jié)果，并嚴(yán)格按照學(xué)校關(guān)于規(guī)范西北農(nóng)林科技大學(xué)研宄生學(xué)術(shù)道德的暫行規(guī)定而獲得的研究結(jié)果。如果違反學(xué)校關(guān)于規(guī)范西北農(nóng)林科技大學(xué)研究生學(xué)術(shù)道德的暫行規(guī)定，我愿接受按學(xué)校有關(guān)規(guī)定的處罰處理并承擔(dān)相應(yīng)導(dǎo)師連帶責(zé)任。導(dǎo)師簽名獅毛寺時(shí)間如F7年Y月巧日

簡(jiǎn)介：廣西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文西江航運(yùn)與腹地農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)外向化發(fā)展（1897～1938）姓名宋永忠申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)近現(xiàn)代史指導(dǎo)教師張壯強(qiáng)黃振南20070401II最后本文探討了近代西江航運(yùn)業(yè)的局限和腹地農(nóng)業(yè)外向化的困境。腹地農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)被納入近代世界市場(chǎng)體系，深受“粵港澳”區(qū)域中心市場(chǎng)的輻射，外向化呈現(xiàn)一邊倒或單一化。由于地理的區(qū)位差異、交通條件不同，導(dǎo)致外向化發(fā)展呈梯度遞減的空間差異。最后文章認(rèn)為，腹地農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)外向化發(fā)展陷入兩難境地，或者說(shuō)陷入了西方列強(qiáng)壟斷下的惡性發(fā)展的怪圈，貧困化成為當(dāng)時(shí)廣西農(nóng)村一種普遍的歷史現(xiàn)象。根據(jù)以上的論述，本文對(duì)近代西江航運(yùn)業(yè)發(fā)展和腹地農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)外向化的關(guān)系進(jìn)行總結(jié)，以及對(duì)歷史時(shí)期發(fā)展的局限和困境進(jìn)行歸納。航運(yùn)業(yè)發(fā)展為腹地農(nóng)業(yè)外向化創(chuàng)造了重要條件，積極拉動(dòng)了農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的外向化，但由于輻射源的相對(duì)單一，而由此導(dǎo)致對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)外向化影響受到地理上的制約。同時(shí)，由于在特殊歷史時(shí)期，腹地經(jīng)濟(jì)發(fā)展陷入兩難境地，使西江航運(yùn)業(yè)的發(fā)展受到根本的制約。關(guān)鍵詞西江航運(yùn)腹地農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)外向化

簡(jiǎn)介：2016屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文清代清代伊、洛、沁河流域?yàn)?zāi)害治理與農(nóng)業(yè)經(jīng)伊、洛、沁河流域?yàn)?zāi)害治理與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)展作者姓名李格格指導(dǎo)教師梁四寶學(xué)科專業(yè)經(jīng)濟(jì)史研究方向區(qū)域經(jīng)濟(jì)史培養(yǎng)單位經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)習(xí)年限2013年9月至2016年6月二〇一六年六月山西大學(xué)2016屆碩士學(xué)位論文清代清代伊、洛、沁河流域?yàn)?zāi)害治理與農(nóng)業(yè)經(jīng)伊、洛、沁河流域?yàn)?zāi)害治理與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)展作者姓名李格格指導(dǎo)教師梁四寶學(xué)科專業(yè)經(jīng)濟(jì)史研究方向區(qū)域經(jīng)濟(jì)史培養(yǎng)單位經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)習(xí)年限2013年9月至2016年6月二〇一六年六月