簡介：2020202120202021上海交通大學(xué)生物物理學(xué)考研招上海交通大學(xué)生物物理學(xué)考研招生人數(shù)，考試科目，參考書目，復(fù)試分?jǐn)?shù)生人數(shù)，考試科目，參考書目，復(fù)試分?jǐn)?shù)線，考試經(jīng)驗(yàn)線，考試經(jīng)驗(yàn)本文將由新祥旭考研簡老師對上海交通大學(xué)生物物理學(xué)考研進(jìn)行解析，主要有以下幾個(gè)板塊上海交通大學(xué)的介紹，考研科目介紹，考研參考書目以及生物物理學(xué)考研備考經(jīng)驗(yàn)等幾大方面。一、上海交通大學(xué)一、上海交通大學(xué)上海交通大學(xué)位于中國的經(jīng)濟(jì)、金融中心上海，教育部直屬，具有理工特色，涵蓋理、工、醫(yī)、經(jīng)、管、文、法等9大學(xué)科門類的綜合性全國重點(diǎn)大學(xué)，中國首批七所“211工程”、首批九所“985工程重點(diǎn)建設(shè)”院校之一，入選“珠峰計(jì)劃”、“111計(jì)劃”、“2011計(jì)劃”、“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”，是“九校聯(lián)盟”、UNIVERSITAS21、21世紀(jì)學(xué)術(shù)聯(lián)盟的重要成員。二、招生人數(shù)二、招生人數(shù)080080生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院（含系統(tǒng)生物醫(yī)學(xué)研究院）生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院（含系統(tǒng)生物醫(yī)學(xué)研究院）總規(guī)模（不含非全日制）人數(shù)124，全日制學(xué)術(shù)型人數(shù)100，全日制專業(yè)型人數(shù)24，其中推免生總?cè)藬?shù)約81。831831生物化學(xué)生物化學(xué)生物化學(xué)王鏡巖、朱圣庚、徐長法主編，2002年8月第3版，高等教育出版社。五、上海交通大學(xué)生物物理學(xué)近三年考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線五、上海交通大學(xué)生物物理學(xué)近三年考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線年份專業(yè)政治英語業(yè)務(wù)課一業(yè)務(wù)課二總分2018生物物理學(xué)505570853102017生物物理學(xué)505575853102016生物物理學(xué)50557585310六、上海交通大學(xué)六、上海交通大學(xué)生物物理學(xué)生物物理學(xué)考研備考經(jīng)驗(yàn)考研備考經(jīng)驗(yàn)1、零基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（6月前本階段根據(jù)考研科目，選擇適當(dāng)?shù)膮⒖冀滩?，有目的地把教材過一遍，全面熟悉教材，適當(dāng)擴(kuò)展知識面，熟悉專業(yè)課各科的經(jīng)典教材。這個(gè)期間非常痛苦，要盡量避免鉆牛角尖，遇到實(shí)在不容易理解的內(nèi)容，先跳過去，要把握全局。系統(tǒng)掌握本專業(yè)理論知識。對各門課程有個(gè)系統(tǒng)性的了解，弄清每本書的章節(jié)分布情況，內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)章節(jié)所在等。2、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段（6－8月本階段要求考生熟讀教材，攻克重難點(diǎn)，全面掌握每本教材的知識點(diǎn)，結(jié)合真題找出重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并有相配套的專業(yè)課知識點(diǎn)

簡介：大連海事大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試大綱大連海事大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試大綱考試科目細(xì)胞與分子生物學(xué)試卷滿分及考試時(shí)間試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)細(xì)胞生物學(xué)50％，分子生物學(xué)50％第一部分第一部分細(xì)胞生物學(xué)細(xì)胞生物學(xué)一、細(xì)胞概述一、細(xì)胞概述考試內(nèi)容考試內(nèi)容細(xì)胞的概念結(jié)構(gòu)和功能的共性細(xì)胞學(xué)說細(xì)胞的分子基礎(chǔ)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別DNA與RNA結(jié)構(gòu)與功能的不同病毒的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)細(xì)胞大小與機(jī)體大小的關(guān)系?？荚囈罂荚囈?了解細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，細(xì)胞大小與機(jī)體大小的關(guān)系。2掌握細(xì)胞的概念，細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的共性。3理解細(xì)胞的分子基礎(chǔ)，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別。4掌握真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)體系，細(xì)胞骨架的組成。5掌握病毒的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，并能舉例說明某種病毒的特征。二、細(xì)胞生物學(xué)研究方法二、細(xì)胞生物學(xué)研究方法考試內(nèi)容考試內(nèi)容細(xì)胞培養(yǎng)的概念顯微成像技術(shù)基因工程細(xì)胞化學(xué)技術(shù)PCR技術(shù)細(xì)胞分離技術(shù)考試要求考試要求1掌握細(xì)胞培養(yǎng)的概念，體外細(xì)胞培養(yǎng)的條件2了解細(xì)胞培養(yǎng)的方法和術(shù)語3理解細(xì)胞分離技術(shù)的特點(diǎn)及不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的分離特征4理解基因工程技術(shù)，了解基因重組的分子操作方法5掌握PCR技術(shù)原理和應(yīng)用三、細(xì)胞質(zhì)膜與跨膜運(yùn)輸三、細(xì)胞質(zhì)膜與跨膜運(yùn)輸考試內(nèi)容考試內(nèi)容細(xì)胞膜的功能細(xì)胞膜的液態(tài)鑲嵌模型膜的流動(dòng)性膜的不對稱性表現(xiàn)主動(dòng)運(yùn)輸考試要求考試要求1掌握細(xì)胞膜的功能，了解細(xì)胞膜組分。2理解細(xì)胞膜的液態(tài)鑲嵌模型特點(diǎn)，膜的不對稱性表現(xiàn)，膜的流動(dòng)性意義、研究方法和影響因素。3了解細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸范疇，理解主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)。3理解糖酵解與氧化磷酸化作用4理解轉(zhuǎn)運(yùn)肽、呼吸鏈的概念，掌握轉(zhuǎn)運(yùn)肽的一般特性。5掌握過氧化物酶體的功能八、葉綠體和光合作用八、葉綠體和光合作用考試內(nèi)容考試內(nèi)容葉綠體膜結(jié)構(gòu)光合作用光反應(yīng)暗反應(yīng)光合磷酸化光呼吸考試要求考試要求1理解為什么說葉綠體是一種特別的膜結(jié)合細(xì)胞器。2掌握光合作用光反應(yīng)暗反應(yīng)光合磷酸化的概念3了解光反應(yīng)的三個(gè)主要步驟4理解光呼吸和C4植物的關(guān)系九、內(nèi)膜系統(tǒng)九、內(nèi)膜系統(tǒng)考試內(nèi)容考試內(nèi)容膜結(jié)合細(xì)胞器內(nèi)膜系統(tǒng)細(xì)胞質(zhì)膜系統(tǒng)光面與糙面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體KDEL信號溶酶體M6P分選途徑披網(wǎng)格蛋白小泡形成考試要求考試要求1掌握膜結(jié)合細(xì)胞器內(nèi)膜系統(tǒng)細(xì)胞質(zhì)膜系統(tǒng)的概念和不同2了解光面與糙面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能3掌握高爾基體KDEL信號的含義和作用4理解溶酶體M6P分選途徑5掌握披網(wǎng)格蛋白小泡的形成和運(yùn)輸機(jī)制十、細(xì)胞骨架與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)十、細(xì)胞骨架與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)考試內(nèi)容考試內(nèi)容細(xì)胞骨架微管微絲MTOC分子發(fā)動(dòng)機(jī)踏車滑動(dòng)模型考試要求考試要求1掌握細(xì)胞骨架的組成和功能。2掌握微管與微絲的功能3理解踏車的原理及影響微絲微管動(dòng)態(tài)平衡的藥物4掌握肌球蛋白的運(yùn)動(dòng)機(jī)制滑動(dòng)模型十一、細(xì)胞核與染色質(zhì)十一、細(xì)胞核與染色質(zhì)考試內(nèi)容考試內(nèi)容細(xì)胞核核孔運(yùn)輸分子伴侶基因組染色質(zhì)染色體核小體核仁考試要求考試要求1掌握分子伴侶的概念和特點(diǎn)，了解分子伴侶的功能和作用機(jī)制2掌握基因組、染色體和核小體的概念

簡介：大連海事大學(xué)大連海事大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試碩士研究生入學(xué)考試大綱大綱考試科目生物化學(xué)（自命題）試卷滿分及考試時(shí)間試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)生物分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及功能30％，物質(zhì)和能量代謝及調(diào)控50，遺傳信息的傳遞20％一、生物分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及功能一、生物分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及功能考試內(nèi)容考試內(nèi)容蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)的分類、蛋白質(zhì)的生物學(xué)功能、蛋白質(zhì)的分子組成、20種氨基酸的簡寫符號、蛋白質(zhì)的一級結(jié)構(gòu)及空間結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)一級結(jié)構(gòu)測定的一般步驟、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系、蛋白質(zhì)的重要理化性質(zhì)及分離、純化、鑒定酶酶酶的生物學(xué)功能、酶的化學(xué)本質(zhì)、分子結(jié)構(gòu)、作為生物催化劑的酶與一般化學(xué)催化劑的異同、酶促反應(yīng)的特點(diǎn)及機(jī)制、酶促反應(yīng)動(dòng)力學(xué)、調(diào)節(jié)酶、酶活性測定、酶的命名與分類原則核酸核酸核酸的分類、分布和生物學(xué)意義、核酸的化學(xué)組成、DNA的分子結(jié)構(gòu)及高級結(jié)構(gòu)、RNA的結(jié)構(gòu)與功能、核酸的重要理化性質(zhì)、核酸酶的分類原則及作用特點(diǎn)、核酸的核苷酸序列測定基本原理、核酸的生物學(xué)功能和實(shí)踐意義糖類糖類糖類的概念與分類，單糖的命名、結(jié)構(gòu)、分類及理化性質(zhì)，寡糖和多糖，糖蛋白、蛋白聚糖和細(xì)胞外基質(zhì)脂類脂類脂類概念與分類，脂肪酸的定義、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和表示方式等，單純脂質(zhì)類型及理化性質(zhì)，復(fù)合脂質(zhì)類型及理化性質(zhì)，衍生脂質(zhì)類型及理化性質(zhì)維生素與輔酶維生素與輔酶維生素的定義、命名、分類、化學(xué)本質(zhì)、脂溶性維生素，水溶性維生素，各種維生素的活性形式、生理功能、缺乏癥及缺乏癥發(fā)生原因激素激素激素的分類，激素的化學(xué)本質(zhì)，激素的合成與分泌，常見激素的結(jié)構(gòu)和功能，激素作用機(jī)理考試要求考試要求1蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)了解氨基酸、肽的分類，掌握氨基酸與蛋白質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，掌握蛋白質(zhì)一級結(jié)構(gòu)的測定方法，理解氨基酸的通式與結(jié)構(gòu)，理解蛋白質(zhì)二級和三級結(jié)構(gòu)的類型及特點(diǎn)，四級結(jié)構(gòu)的概念，掌握肽鍵的特點(diǎn)，掌握蛋白質(zhì)的變性作用，掌握蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。2酶酶了解酶的概念，掌握酶活性調(diào)節(jié)的因素、酶的作用機(jī)制，了解酶的分離提純基本方法，熟悉酶的國際分類，了解特殊酶，如溶菌酶、核酶的基本概念，掌握酶活力概念、米氏方程以及酶活力的測定方法。3核酸核酸掌握核酸的組成、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)單位，了解核酸的性質(zhì)，掌握核苷酸組成、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)單位，了解核苷酸的性質(zhì)，掌握DNA的二級結(jié)構(gòu)模型，了解DNA的三級結(jié)構(gòu)，理解TRNA的高級結(jié)構(gòu)。4糖類糖類掌握糖的概念及其分類，掌握糖類的元素組成、化學(xué)本質(zhì)及生物學(xué)功用，理解旋光異構(gòu)，掌握單糖、二糖、寡糖和多糖的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，掌握糖的鑒定原理。握氧化磷酸化偶聯(lián)機(jī)制，了解光合作用的總過程，理解光反應(yīng)過程和暗反應(yīng)過程。6物質(zhì)代謝的聯(lián)系與調(diào)節(jié)物質(zhì)代謝的聯(lián)系與調(diào)節(jié)理解體內(nèi)物質(zhì)代謝特點(diǎn)，了解代謝途徑間的相互聯(lián)系，掌握代謝的調(diào)節(jié)，分子水平、細(xì)胞水平和激素水平、神經(jīng)水平的調(diào)節(jié)三、遺傳信息的傳遞三、遺傳信息的傳遞考試內(nèi)容考試內(nèi)容DNADNA的復(fù)制的復(fù)制DNA復(fù)制的一般規(guī)律，參與DNA復(fù)制的酶類與蛋白質(zhì)因子的種類和作用，DNA復(fù)制的基本過程，真核生物與原核生物DNA復(fù)制的比較，DNA指導(dǎo)下的DNA復(fù)制與反轉(zhuǎn)錄的一般過程，DNA損傷和修復(fù)機(jī)制RNARNA的生物合成的生物合成轉(zhuǎn)錄的基本概念，參與轉(zhuǎn)錄的酶及有關(guān)因子，原核和真核生物的轉(zhuǎn)錄過程，RNA轉(zhuǎn)錄后加工的意義，MRNA、TRNA、RRNA的轉(zhuǎn)錄后加工過程蛋白質(zhì)的生物合成蛋白質(zhì)的生物合成密碼子的概念、特點(diǎn)，MRNA、TRNA和核糖體在蛋白質(zhì)生物合成中的作用和原理，參與蛋白質(zhì)生物合成的主要分子的種類和功能，蛋白質(zhì)生物合成的過程，翻譯后的加工過程，真核生物與原核生物蛋白質(zhì)合成的區(qū)別，蛋白質(zhì)合成的抑制劑考試要求考試要求1DNADNA的復(fù)制的復(fù)制理解DNA的復(fù)制和DNA損傷的修復(fù)基本過程，掌握參與DNA復(fù)制的酶與蛋白質(zhì)因子的性質(zhì)和種類，掌握DNA復(fù)制的特點(diǎn)，掌握真核生物與原核生物DNA復(fù)制的異同點(diǎn)，掌握DNA的損傷與修復(fù)，掌握逆轉(zhuǎn)錄的過程。2RNARNA的生物合成的生物合成掌握轉(zhuǎn)錄的一般規(guī)律，掌握RNA聚合酶的作用機(jī)理，理解原核生物的轉(zhuǎn)錄過程，掌握啟動(dòng)子的作用機(jī)理，了解真核生物的轉(zhuǎn)錄過程，理解RNA轉(zhuǎn)錄后加工過程及其意義。3蛋白質(zhì)的生物合成蛋白質(zhì)的生物合成掌握密碼子的概念、特點(diǎn)，了解蛋白質(zhì)生物合成的分子基礎(chǔ)，掌握翻譯的步驟，掌握翻譯后加工過程，理解真核生物與原核生物蛋白質(zhì)合成的區(qū)別，了解蛋白質(zhì)合成抑制劑的原理。參閱參閱生物化學(xué)王鏡巖高等教育出版社

簡介：大連海事大學(xué)大連海事大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試碩士研究生入學(xué)考試大綱大綱考試科目細(xì)胞與分子生物學(xué)試卷滿分及考試時(shí)間試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)細(xì)胞生物學(xué)50％，分子生物學(xué)50％第一部分第一部分細(xì)胞生物學(xué)細(xì)胞生物學(xué)一、細(xì)胞概述一、細(xì)胞概述考試內(nèi)容考試內(nèi)容細(xì)胞的概念結(jié)構(gòu)和功能的共性細(xì)胞學(xué)說細(xì)胞的分子基礎(chǔ)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別DNA與RNA結(jié)構(gòu)與功能的不同病毒的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)細(xì)胞大小與機(jī)體大小的關(guān)系?？荚囈罂荚囈?了解細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，細(xì)胞大小與機(jī)體大小的關(guān)系。2掌握細(xì)胞的概念，細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的共性。3理解細(xì)胞的分子基礎(chǔ)，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別。4掌握真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)體系，細(xì)胞骨架的組成。5掌握病毒的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，并能舉例說明某種病毒的特征。二、細(xì)胞生物學(xué)研究方法二、細(xì)胞生物學(xué)研究方法考試內(nèi)容考試內(nèi)容細(xì)胞培養(yǎng)的概念顯微成像技術(shù)基因工程細(xì)胞化學(xué)技術(shù)PCR技術(shù)細(xì)胞分離技術(shù)考試要求考試要求1掌握細(xì)胞培養(yǎng)的概念，體外細(xì)胞培養(yǎng)的條件2了解細(xì)胞培養(yǎng)的方法和術(shù)語3理解細(xì)胞分離技術(shù)的特點(diǎn)及不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的分離特征4理解基因工程技術(shù)，了解基因重組的分子操作方法5掌握PCR技術(shù)原理和應(yīng)用三、細(xì)胞質(zhì)膜與跨膜運(yùn)輸三、細(xì)胞質(zhì)膜與跨膜運(yùn)輸考試內(nèi)容考試內(nèi)容細(xì)胞膜的功能細(xì)胞膜的液態(tài)鑲嵌模型膜的流動(dòng)性膜的不對稱性表現(xiàn)主動(dòng)運(yùn)輸考試要求考試要求1掌握細(xì)胞膜的功能，了解細(xì)胞膜組分。2理解細(xì)胞膜的液態(tài)鑲嵌模型特點(diǎn)，膜的不對稱性表現(xiàn)，膜的流動(dòng)性意義、研究方法和影響因素。3了解細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸范疇，理解主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)。3理解糖酵解與氧化磷酸化作用4理解轉(zhuǎn)運(yùn)肽、呼吸鏈的概念，掌握轉(zhuǎn)運(yùn)肽的一般特性。5掌握過氧化物酶體的功能八、葉綠體和光合作用八、葉綠體和光合作用考試內(nèi)容考試內(nèi)容葉綠體膜結(jié)構(gòu)光合作用光反應(yīng)暗反應(yīng)光合磷酸化光呼吸考試要求考試要求1理解為什么說葉綠體是一種特別的膜結(jié)合細(xì)胞器。2掌握光合作用光反應(yīng)暗反應(yīng)光合磷酸化的概念3了解光反應(yīng)的三個(gè)主要步驟4理解光呼吸和C4植物的關(guān)系九、內(nèi)膜系統(tǒng)九、內(nèi)膜系統(tǒng)考試內(nèi)容考試內(nèi)容膜結(jié)合細(xì)胞器內(nèi)膜系統(tǒng)細(xì)胞質(zhì)膜系統(tǒng)光面與糙面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體KDEL信號溶酶體M6P分選途徑披網(wǎng)格蛋白小泡形成考試要求考試要求1掌握膜結(jié)合細(xì)胞器內(nèi)膜系統(tǒng)細(xì)胞質(zhì)膜系統(tǒng)的概念和不同2了解光面與糙面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能3掌握高爾基體KDEL信號的含義和作用4理解溶酶體M6P分選途徑5掌握披網(wǎng)格蛋白小泡的形成和運(yùn)輸機(jī)制十、細(xì)胞骨架與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)十、細(xì)胞骨架與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)考試內(nèi)容考試內(nèi)容細(xì)胞骨架微管微絲MTOC分子發(fā)動(dòng)機(jī)踏車滑動(dòng)模型考試要求考試要求1掌握細(xì)胞骨架的組成和功能。2掌握微管與微絲的功能3理解踏車的原理及影響微絲微管動(dòng)態(tài)平衡的藥物4掌握肌球蛋白的運(yùn)動(dòng)機(jī)制滑動(dòng)模型十一、細(xì)胞核與染色質(zhì)十一、細(xì)胞核與染色質(zhì)考試內(nèi)容考試內(nèi)容細(xì)胞核核孔運(yùn)輸分子伴侶基因組染色質(zhì)染色體核小體核仁考試要求考試要求1掌握分子伴侶的概念和特點(diǎn)，了解分子伴侶的功能和作用機(jī)制2掌握基因組、染色體和核小體的概念

簡介：考生編號姓名證件號碼報(bào)考專業(yè)研究方向?qū)W習(xí)方式初試總成績專業(yè)課筆試（65）實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力（30）外語聽說能力（15）綜合面試（90）復(fù)試總分（120）加權(quán)總成績考生編號姓名證件號碼報(bào)考專業(yè)研究方向?qū)W習(xí)方式初試總成績專業(yè)課筆試（65）實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力（30）外語聽說能力（15）綜合面試（90）復(fù)試總分（120）加權(quán)總成績100569003412609高品130133199703230922083100生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制38948752311674111574615634100569000100537鄭潔330381199712134720083100生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制38157851811478111653615758100569000100615何蓓蓓372901199703141400083100生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制377522413681671712715899100569016018937張佳勝340827199410140317083100生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制376403129873221353214437100569001910529王寧寧130435199511131849083100生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制37653141073671506715051100569000100555劉士杰131082199604081039083100生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制3704551311876561468614754100569000100606陳思彤130822199609190011083100生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制36852261277221672215521100569001609623張?zhí)K妍370781199708217768083100生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制35960451411878331645815199100569000100558李昭松131182199612056015083100生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制359546209875331597315005100569001709946程楠130425199611233823083100生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制356507201178781604814963100569000100543韓順利411628199606176914083100生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制35650051111872111449614342100569008115436竇昊130925199704115030083100生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制338474578476331391813679100569012917543趙東雪130621199701083924083100生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制332461589470561341113332100569046526333段寶林620403199510190017083100生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制3305655157276891556414146100569022622452劉科偉412725199209205715083100生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制3294485137665331307813127100569004013124胡楠141181199601060049083100生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制3214615201172671498213697100569043025629劉凡凡610629199709283221083100生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制3194296769561254612674100569002912151張石磊1301331993081627120831Z1醫(yī)學(xué)物理學(xué)01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制3464559573781332813635100569000100607查濤360424199805252172085230生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制38257229124805179116332100569000100546蘇昊410102199705220093085230生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制3744682110280131581315301100569024823123蘇夢月411422199608163923085230生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制373507106472251393514526100569000100551史獻(xiàn)樂130531199701110221085230生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制37046889275631396314465100569001609457白璐230604199704180225085230生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制36955251114676131569815135100569033924641吳亞萌15010319970531114X085230生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制366416996735133714132100569020321508李澤平620104199610270516085230生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制3645265131047975155814968100569000100608武帥120111199611262521085230生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制362448522887625151914764100569001910526楊宇輝130582199605181222085230生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制36247451888787515314808100569000100548張珂14270219980802182X085230生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制361507177674131494314641100569000100602田佳宜120102199704161723085230生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制35943551613476571495214597100569000100525王裕琳141181199705110119085230生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制354521710483162414992100569000101959岳金明120222199609225021085230生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制35251351511675881538314601100569008115438張凱37132519980319091X085230生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制3525395169877381571314733100569000100545陳振430682199808221032085230生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制34548752410878881624314777100569000100536慕林平411023199603065149085230生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制34444851710475881481314181100569000100539馬雙雙131127199602260026085230生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制343513513987525149414208100569012917534郭司琪230231199612095426085230生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制3435281477631516314297100569017019210賀曉和130727199510124352085230生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制338539591267375149314084100569001609456王君微23110219970416324X085230生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制337435558662131192812859100569033924640程培勇370285199603032976085230生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制328357599464631187812623100569017119247朱琦34132219970610486X085230生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制3263981061251182512554100569000100528邵蒙川152527199607013311085230生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制3214875151067075145113508100569000100530蘇嗣童211202199702200010085230生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制32156551610671751549139100569004913839張欽皓141181199612180097085230生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制31948752188721505513678100569000100614張迎虎130581199801191018085230生物醫(yī)學(xué)工程01復(fù)試不區(qū)分研究方向全日制31841687469881268812707

簡介：大連海事大學(xué)大連海事大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試碩士研究生入學(xué)考試大綱大綱考試科目生命科學(xué)導(dǎo)論試卷滿分及考試時(shí)間試卷滿分為100分，考試時(shí)間為180分鐘。一、緒論和組成生物體的大小分子一、緒論和組成生物體的大小分子考試內(nèi)容考試內(nèi)容生命的概念生命的特征細(xì)胞學(xué)說生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常量元素微量元素生物小分子生物大分子考試要求考試要求1了解生命的概念，生命與非生命的區(qū)別。2掌握生命的共同特征。3理解細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)及細(xì)胞學(xué)說4了解生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的生物模型及設(shè)計(jì)方案5了解人體所含的常量元素和微量元素6理解生物小分子與生物大分子的關(guān)系7掌握生物大分子的高級結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能二、細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)與新陳代謝二、細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)與新陳代謝考試內(nèi)容考試內(nèi)容生物膜細(xì)胞核流動(dòng)鑲嵌模型細(xì)胞器細(xì)胞骨架酶的作用特點(diǎn)葡萄糖的氧化分解途徑考試要求考試要求1理解細(xì)胞膜的液態(tài)鑲嵌模型特點(diǎn)2掌握細(xì)胞核的組成和重要性3了解各細(xì)胞器的功能，掌握細(xì)胞骨架的組成。4掌握酶的作用特點(diǎn)5了解葡萄糖的氧化分解途徑6比較分析物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的幾種方式三、細(xì)胞分裂、分化、衰老、死亡與癌變?nèi)⒓?xì)胞分裂、分化、衰老、死亡與癌變考試內(nèi)容考試內(nèi)容細(xì)胞周期有絲分裂減數(shù)分裂細(xì)胞分化干細(xì)胞細(xì)胞衰老細(xì)胞凋亡癌變考試要求考試要求1掌握細(xì)胞周期的概念，了解各時(shí)相持續(xù)時(shí)間2了解有絲分裂的過程和特點(diǎn)3掌握減數(shù)分裂的的特征及生物學(xué)意義4掌握細(xì)胞分化的概念，了解細(xì)胞質(zhì)在細(xì)胞分化中的作用5了解干細(xì)胞的概念和特性4了解人類活動(dòng)對環(huán)境與生態(tài)的影響八、生命科學(xué)技術(shù)八、生命科學(xué)技術(shù)考試內(nèi)容考試內(nèi)容生物技術(shù)生物材料仿生學(xué)生物傳感器生物能源海洋生物資源發(fā)酵工程考試要求考試要求1了解生物技術(shù)的發(fā)展和標(biāo)志性事件2掌握生物材料的結(jié)構(gòu)特征和應(yīng)用3理解仿生學(xué)和生物傳感器的概念、特點(diǎn)與應(yīng)用4了解可利用的生物能源和海洋生物資源5掌握發(fā)酵的概念和發(fā)酵工程九、生物技術(shù)的發(fā)展和生命倫理學(xué)九、生物技術(shù)的發(fā)展和生命倫理學(xué)考試內(nèi)容考試內(nèi)容生命倫理學(xué)考試要求考試要求1掌握生命倫理學(xué)的概念、核心精神和基本原則2了解目前出現(xiàn)的一些生命倫理方面的熱點(diǎn)問題和看法參閱參閱生命科學(xué)導(dǎo)論宋思揚(yáng)、羅大民高等教育出版社2011年第二版

簡介：大連海事大學(xué)大連海事大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試碩士研究生入學(xué)考試大綱大綱考試科目生物綜合試卷滿分及考試時(shí)間試卷滿分為100分，考試時(shí)間為120分鐘。試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)生物化學(xué)20，分子生物學(xué)20％，細(xì)胞生物學(xué)20，微生物學(xué)20，遺傳學(xué)20生物化學(xué)生物化學(xué)一、生物分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及功能一、生物分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及功能考試內(nèi)容考試內(nèi)容蛋白質(zhì)的分子組成、一級結(jié)構(gòu)及空間結(jié)構(gòu)，蛋白質(zhì)的重要理化性質(zhì)及分離、純化、鑒定，酶促反應(yīng)的特點(diǎn)及機(jī)制，酶促反應(yīng)動(dòng)力學(xué)，DNA的分子結(jié)構(gòu)及高級結(jié)構(gòu)、RNA的結(jié)構(gòu)與功能，各種維生素的活性形式、生理功能、缺乏癥及缺乏癥發(fā)生原因，激素作用機(jī)理考試要求考試要求1理解氨基酸的通式與結(jié)構(gòu)，理解蛋白質(zhì)二級和三級結(jié)構(gòu)的類型及特點(diǎn)，四級結(jié)構(gòu)的概念，掌握肽鍵的特點(diǎn)，掌握蛋白質(zhì)的變性作用，掌握蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。2掌握酶活性調(diào)節(jié)的因素、酶的作用機(jī)制，了解特殊酶，如溶菌酶、核酶的基本概念，掌握酶活力概念、米氏方程。3掌握核酸的組成、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)單位，掌握核苷酸組成、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)單位，掌握DNA的二級結(jié)構(gòu)模型，了解DNA的三級結(jié)構(gòu)，理解TRNA的高級結(jié)構(gòu)。4理解維生素與輔酶之間的關(guān)系。5理解激素的化學(xué)本質(zhì)和作用機(jī)制，理解第二信使學(xué)說。二、物質(zhì)和能量代謝及調(diào)控二、物質(zhì)和能量代謝及調(diào)控考試內(nèi)容考試內(nèi)容糖的分解代謝（無氧分解，糖的有氧氧化，磷酸戊糖途徑），糖原合成、分解及糖異生的途徑及生理意義，血糖及其調(diào)節(jié)，脂肪酸的氧化過程及其能量的計(jì)算，酮體的生成及利用、核苷酸的生物合成，氨的代謝，尿素的合成，生物氧化的概念及特點(diǎn)，氧化磷酸化，光和磷酸化，體內(nèi)物質(zhì)代謝特點(diǎn)，代謝途徑間的相互聯(lián)系，代謝的調(diào)節(jié)考試要求考試要求1理解糖的無氧分解、有氧氧化的概念、部位和過程，了解糖原合成作用的概念、反應(yīng)步驟及限速酶，掌握糖酵解、丙酮酸的氧化脫羧和三羧酸循環(huán)的途徑及其限速酶調(diào)控位點(diǎn)，掌握磷酸戊糖途徑及其限速酶調(diào)控位點(diǎn)，了解單糖、蔗糖和淀粉的形成過程。2掌握脂肪酸Β－氧化過程及能量生成的計(jì)算，掌握脂肪的合成代謝。3掌握核苷酸的從頭合成途徑，了解常見輔酶核苷酸的結(jié)構(gòu)和作用。源結(jié)構(gòu)域；亮氨酸拉鏈；基因組印記；轉(zhuǎn)錄過程；RNA合成與加工；啟動(dòng)子與增強(qiáng)子區(qū)別；順勢元件與反式因子作用；基因表達(dá)調(diào)控；DNA甲基化；乙?；c基因活性；考試要求考試要求1理解RNA轉(zhuǎn)錄過程。2了解順勢元件與反式因子作用。3理解基因表達(dá)調(diào)控的目的和意義。4掌握原核和真核生物轉(zhuǎn)錄區(qū)別。三、蛋白質(zhì)翻譯與蛋白質(zhì)功能調(diào)節(jié)三、蛋白質(zhì)翻譯與蛋白質(zhì)功能調(diào)節(jié)考試內(nèi)容考試內(nèi)容蛋白質(zhì)翻譯；起始密碼子；讀碼框；移碼突變；終止密碼子；蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)原理翻譯過程；蛋白質(zhì)定位功能的關(guān)系考試要求考試要求1理解蛋白質(zhì)翻譯的概念。2理解蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)原理。3了解蛋白質(zhì)翻譯過程。四、信號傳導(dǎo)四、信號傳導(dǎo)考試內(nèi)容考試內(nèi)容第2信使；信號級聯(lián)放大；凋亡；CASPASE；癌基因與抑癌基因；信號傳導(dǎo)過程；重要通路；腫瘤壞死因子、FAS和FASL；P53和RB通路。考試要求考試要求1理解信號傳導(dǎo)的概念及其發(fā)生特點(diǎn)。2理解信號傳導(dǎo)過程中的調(diào)控方式。3掌握重要通路。4掌握P53和RB通路。細(xì)胞生物學(xué)細(xì)胞生物學(xué)一、細(xì)胞概述一、細(xì)胞概述考試內(nèi)容考試內(nèi)容細(xì)胞的概念結(jié)構(gòu)和功能的共性病毒的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞考試要求考試要求1掌握細(xì)胞的概念，細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的共性。2掌握病毒的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，并能舉例說明某種病毒的特征。3理解原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別。二、細(xì)胞生物學(xué)研究方法二、細(xì)胞生物學(xué)研究方法考試內(nèi)容考試內(nèi)容細(xì)胞培養(yǎng)的概念細(xì)胞化學(xué)技術(shù)

簡介：大連海事大學(xué)大連海事大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試碩士研究生入學(xué)考試大綱大綱考試科目遺傳學(xué)試卷滿分及考試時(shí)間試卷滿分為100分，考試時(shí)間為180分鐘。試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)遺傳細(xì)胞與分子基礎(chǔ)30％孟德爾遺傳分析，核外遺傳數(shù)量遺傳群體遺傳50％進(jìn)化論腫瘤遺傳20一、遺傳細(xì)胞與分子基礎(chǔ)遺傳細(xì)胞與分子基礎(chǔ)考試內(nèi)容考試內(nèi)容染色體結(jié)構(gòu)特征染色體在有絲分裂與減數(shù)分裂中的行為及遺傳學(xué)意義染色體畸變類型細(xì)胞周期遺傳的染色體學(xué)說肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)核酸的分子結(jié)構(gòu)中心法則修正與發(fā)展基因概念考試要求考試要求1掌握染色體結(jié)構(gòu)特征2掌握中心法則及信息流概念。3掌握染色體常見畸變方式在細(xì)胞分裂中的行為特征及遺傳學(xué)意義4理解DNA復(fù)制基本規(guī)律5掌握基因概念二、孟德爾遺傳分析，核外遺傳二、孟德爾遺傳分析，核外遺傳數(shù)量遺傳數(shù)量遺傳群體遺傳群體遺傳考試內(nèi)容考試內(nèi)容孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)分離定律自由組合定律孟德爾假設(shè)顯性和隱性基因型和表型分離比實(shí)現(xiàn)的條件兩對基因雜交的基因型和表型性別決定與伴性遺傳連鎖與交換基因的作用與環(huán)境的關(guān)系外顯率與表現(xiàn)度核外遺傳的性質(zhì)與特點(diǎn)母體影響線粒體葉綠體遺傳及其分子基礎(chǔ)數(shù)量性狀及其特性孟德爾群體基因庫HARDYWEINBERG定律考試要求考試要求1掌握孟德爾遺傳學(xué)基本學(xué)說與分析方法。2理解連鎖遺傳數(shù)量遺傳群體遺傳基本概念3掌握核外遺傳4掌握孟德爾群體基因庫HARDYWEINBERG定律概念5理解分離比實(shí)現(xiàn)的條件三、進(jìn)化論三、進(jìn)化論腫瘤遺傳腫瘤遺傳考試內(nèi)容考試內(nèi)容漸變論與躍進(jìn)論達(dá)爾文自然選擇學(xué)說及核心內(nèi)容現(xiàn)代達(dá)爾文主義基本理論基因頻率物種形成的遺傳機(jī)制生殖隔離中性學(xué)說遺傳漂變癌基因與抑癌基因單基因遺傳腫瘤視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤的遺傳型非遺傳型差異二次突變學(xué)說腫瘤的單克隆起源假說表觀遺傳學(xué)基本概念考試要求考試要求1掌握達(dá)爾文自然選擇學(xué)說及核心內(nèi)容。2理解現(xiàn)代達(dá)爾文主義與經(jīng)典達(dá)爾文主義差異3掌握物種形成的遺傳機(jī)制4掌握二次突變學(xué)說并以該學(xué)說解釋視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤的遺傳型非遺傳型差異5理解腫瘤的單克隆起源假說6理解表觀遺傳學(xué)基本概念參考書目參考書目遺傳學(xué)戴灼華高等教育出版社2008年第二版

簡介：自主招生物理學(xué)科知識精講自主招生物理學(xué)科知識精講第一講、動(dòng)量定理第一講、動(dòng)量定理一、知一、知識補(bǔ)識補(bǔ)充充1、沖量2、動(dòng)量3、動(dòng)量定理4、動(dòng)量守恒定律二、考二、考試真題1、（08復(fù)旦第150題）質(zhì)量為2M的粒子A以速度V沿水平向右方向運(yùn)動(dòng)，另一質(zhì)量為M的粒子B以速度V沿與水平向右方向成45O斜向下的方向運(yùn)動(dòng)，在某段時(shí)間內(nèi)兩個(gè)粒子分別受到大小和方向都相同的力的作用，在停止力的作用時(shí)，粒子A沿豎直向下方向以速度V運(yùn)動(dòng)，則粒子B的運(yùn)動(dòng)速率為A2VB3VCVD05V三、仿真三、仿真訓(xùn)練訓(xùn)練1、圖中滑塊和小球的質(zhì)量均為M，滑塊可在水平放置的光滑固定導(dǎo)軌上自由滑動(dòng)，小球與滑塊上的懸點(diǎn)O由一不可伸長的輕繩相連，輕繩長為L。開始時(shí)，輕繩處于水平拉直狀態(tài)，小球和滑塊均靜止?，F(xiàn)將小球由靜止釋放，當(dāng)小球到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)，滑塊剛好被一表面涂有粘性物質(zhì)的固定擋板粘住，在極短的時(shí)間內(nèi)速度減為零，小球繼續(xù)向左擺動(dòng)，當(dāng)輕繩與豎直方向的夾角Θ＝60時(shí)小球達(dá)到最高點(diǎn)。求（1）從滑塊與擋板接觸到速度剛好變?yōu)榱愕倪^程中，擋板阻力對滑塊的沖量；（2）小球從釋放到第一次到達(dá)最低點(diǎn)的過程中，繩的拉力對小球做功的大小。2、估算池中睡蓮葉面承受出滴撞擊產(chǎn)生的平均壓強(qiáng)，小明在雨天將一圓柱形水杯置于露臺(tái)，測得1小時(shí)答案（１）小球第一次到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)，滑快和小球的速度分別為9、V1和V2，由機(jī)械能守恒定律得①小球由最低點(diǎn)向左擺動(dòng)到最高點(diǎn)，由機(jī)械能守恒定律得②聯(lián)立①②兩式得V1V2③設(shè)所求的擋板阻力對滑塊的沖量為Ｉ，規(guī)定動(dòng)量方向向右為正，有Ｉ0－MV1解得I－M④（２）小球從開始釋放到第一次到達(dá)最低點(diǎn)的過程中，設(shè)繩對小球的拉力做的功為Ｗ，由動(dòng)能定理得⑤聯(lián)立③⑤得小球從開始釋放到第一次到達(dá)最低點(diǎn)的過程中，繩對小球的拉力做的功大小為CQ球向右偏移D兩球均向右偏移答案答案（這道題好簡單，姜老師用非慣性系，分析了半天，哎，其實(shí)，大家想想，鐵球比水重，容器向右加速，水和鐵球都往左擠（乘公交車你總有感覺吧），但是鐵球比較重，所以它能擠到左邊，但是木球就不行了，它還沒有水重，連水都擠不過，于是水就到左邊，它被擠到右邊了。這和以前小學(xué)時(shí)候有個(gè)腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎差不多一個(gè)礦泉水瓶子里，有個(gè)氣泡，然后猛把瓶子向前推，氣泡往哪邊移動(dòng)最初我以為向后移動(dòng)，后來自己去做做才發(fā)現(xiàn)，是向前移動(dòng)，因?yàn)樗捎趹T性全部擠到后邊了，氣泡就到前面了。）2、如圖所示裝水的容器中有一個(gè)木球被彈簧拉住當(dāng)容器發(fā)生下列運(yùn)動(dòng)時(shí)哪些判斷是正確的A容器加速下降時(shí)彈簧將變短B容器加速下降時(shí)彈簧將不變C容器加速上升時(shí)彈簧將變長D容器減速上升時(shí)彈簧將變短答案答案（這道題仍然用上邊一道題的分析思路，水比球重，容器下降，水有網(wǎng)上移動(dòng)趨勢，球就被往下擠了，于是彈簧變短，上升時(shí)候大家自己想，哈哈，最后應(yīng)該是選AC。）3、一有固定斜面的小車在水平面上做直線運(yùn)動(dòng)，小球通過細(xì)繩與車頂相連。小球某時(shí)刻正處于圖示狀態(tài)。設(shè)斜面對小球的支持力為N，細(xì)繩對小球的拉力為T，關(guān)于此時(shí)刻小球的受力情況，下列說法正確的是A若小車向左運(yùn)動(dòng)，N可能為零B若小車向左運(yùn)動(dòng)，T可能為零C若小車向右運(yùn)動(dòng)，N不可能為零D若小車向右運(yùn)動(dòng)，T不可能為零答案AB分析這道題，你想想啊，小車向左運(yùn)動(dòng)，球就有向右移動(dòng)的趨勢，當(dāng)這種趨勢非常強(qiáng)烈，甚至導(dǎo)致小球往上滑的時(shí)候（常識啊），那么細(xì)線就根本沒用上了，T就可能為0，反過來，小車向右運(yùn)動(dòng)，球就有向左運(yùn)動(dòng)的趨勢，某一刻可能導(dǎo)致小球飛起來，離開斜面，那么N就為零了，_，所以選BD。4、如圖所示，物塊A、B、C質(zhì)量分別為M、2M、3M，A與天花板間、B與C之間用輕彈簧相連，當(dāng)系統(tǒng)平衡后，突然將AB間繩燒斷，在繩斷瞬間，A、B、C的加速度以向下為正方向分別為。AG，G，GB－5G，25G，0C－5G，2G，0D－G，2G，3G答案B（這道題，需要簡單的受力分析了）第三第三講機(jī)械波、多普勒效機(jī)械波、多普勒效應(yīng)、、知識補(bǔ)識補(bǔ)充充多普勒效多普勒效應(yīng)左右

簡介：2003年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)試題（A卷）考試科目遺傳學(xué)（一）一名詞解釋（每個(gè)5分，共50分）基因轉(zhuǎn)換奠基者效應(yīng)原癌基因外顯率RFLP端粒HFR移碼突變斷裂基因SOUTHERN雜交二問答或計(jì)算（每個(gè)10分，共100分）1試說明基因組中具有表達(dá)效果基因的結(jié)構(gòu)特征。2什么事染色體重排常見的染色體重排有哪些3為什么自花受粉的四倍體植物比自花受粉的二倍體植物，其子代隱性表現(xiàn)型的頻率低4當(dāng)分離Φ174DNA時(shí)，發(fā)現(xiàn)其堿基組成為25A33T24G18C這一規(guī)律和DNA的堿基組成規(guī)律相矛盾嗎說明原因，并說明Φ174DNA是怎樣復(fù)制的。5假如一個(gè)具有下列DNA雙鏈序列的噬菌體能產(chǎn)生一個(gè)5個(gè)氨基酸的多肽TACATGATCATTTCACGGAATTTCTAGCATGTAATGTACTAGTAAAGTGCCTTAAAGATCGTACAT（1）哪條鏈在發(fā)生轉(zhuǎn)錄，寫出形成的RNA的方向和序列。（2）標(biāo)出上述DNA雙鏈的5＇和3＇端。6一個(gè)果蠅純系中的3個(gè)常染色體隱形基因，以ABC的序列連鎖，以該系雌蠅和野生蠅純合雄蠅雜交，F(xiàn)1代自交，產(chǎn)生如下F2代表現(xiàn)型964ABC365AB187C184A147BC144AC5B4（1）AB，BC間的重組頻率是多少（2）AB，BC間圖距是多少（3）并發(fā)系數(shù)是多少7有一種誘變劑能使DNA的AT變成GC。為什么不能通過這種誘變劑處理野生型菌株，從而通過三聯(lián)體密碼UAG、UAA、UGA在MRNA水平引入無義突變8辨色正常的男女二人結(jié)婚，生了一男二女；色盲兒子生了一個(gè)正常孫女；一個(gè)正常女兒生了兩個(gè)外孫，一個(gè)正常，一個(gè)色盲；另一個(gè)正常女兒生了五個(gè)外孫，全部正常。請解釋這種現(xiàn)象。9試述保持群體遺傳的條件。10請談?wù)勀銓寺∪搜芯康目捶ā?005年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)試題試科目遺傳學(xué)448（總分150）一名詞解釋（每個(gè)名詞5分，共50分）1基因型2外顯子3同義突變4基因組5純合體6母性遺傳7數(shù)量性狀8同源多倍體9MRNA10RFLP（RESTRICTIONFRAGMENTLENGTHPOLYMPHISM）二簡述真核生物染色體的基本組成與結(jié)構(gòu)及其基因組DNA復(fù)制的主要步驟。（20分）三孟德爾在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中提出哪些假設(shè)，才從性狀傳遞的分析中推導(dǎo)出遺傳因子的分離定律和自由組合定律請舉例說明在解釋復(fù)雜遺傳現(xiàn)象時(shí)這些假設(shè)的局限性。（20分）四請簡要敘述對基因認(rèn)識的演變過程，以及目前對基因本質(zhì)的看法（20分）。五何謂人類基因組計(jì)劃簡要說明人類基因組計(jì)劃的意義（20分）。六請說明普通遺傳學(xué)與分子遺傳學(xué)在研究內(nèi)容、研究方法和研究對象上的主要差別。普通遺傳學(xué)中的哪些內(nèi)容為分子遺傳學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)（20分）

簡介：西安西安電子科技大學(xué)子科技大學(xué)大學(xué)生物理學(xué)大學(xué)生物理學(xué)術(shù)競賽術(shù)競賽（XDUPT）指南）指南1西安電子科技大學(xué)大學(xué)生物理學(xué)術(shù)競賽西安電子科技大學(xué)大學(xué)生物理學(xué)術(shù)競賽（XDUPT）簡介）簡介西安電子科技大學(xué)大學(xué)生物理學(xué)術(shù)競賽（簡稱XDUPT）是借鑒陜西省大學(xué)生物理學(xué)術(shù)競賽（簡稱SXUPT）、國際青年物理學(xué)家錦標(biāo)賽（INTERNATIONALYOUNGPHYSICISTS’TOURNAMENT，簡稱IYPT）和中國大學(xué)生物理學(xué)術(shù)競賽（CUPT）模式創(chuàng)辦的一項(xiàng)西電賽事。XDUPT競賽旨在提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析解決實(shí)際物理問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維能力。參賽學(xué)生就實(shí)際物理問題的基本知識、理論分析、實(shí)驗(yàn)研究、結(jié)果討論等進(jìn)行辯論性比賽。不僅可以鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)科研素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)合作精神、交流表達(dá)能力，使學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。XDUPT競賽由教務(wù)處主辦，物理與光電工程學(xué)院承辦，由應(yīng)用物理系和物理實(shí)驗(yàn)中心組織實(shí)施、面向全校學(xué)生，是一項(xiàng)以團(tuán)隊(duì)對抗為形式的物理競賽。它以培養(yǎng)參賽者的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、協(xié)作精神和實(shí)踐能力為根本理念。XDUPT競賽淡化錦標(biāo)意識，側(cè)重高校學(xué)子間的學(xué)術(shù)交流，針對17個(gè)開放性的問題各參賽團(tuán)隊(duì)各抒己見、友好討論、展示風(fēng)采、相互學(xué)習(xí)、共同提高。

簡介：1生物物理學(xué)課程編碼3043009511課程名稱生物物理學(xué)總學(xué)分2總學(xué)時(shí)32課程英文名稱BIOPHYSICS先修課程物理學(xué)、化學(xué)、生物化學(xué)適用專業(yè)生命科學(xué)領(lǐng)域的所有專業(yè)一、課程性質(zhì)、地位和任務(wù)生命活動(dòng)的所有規(guī)律都遵守物理學(xué)和化學(xué)的基本規(guī)律，是物理與化學(xué)規(guī)律在生命系統(tǒng)中的具體體現(xiàn)。生物物理學(xué)與生物化學(xué)是孿生姊妹，它們分別從物理和化學(xué)角度認(rèn)識與闡明生命活動(dòng)的規(guī)律。生命體系其實(shí)是物質(zhì)轉(zhuǎn)換、能量轉(zhuǎn)換與信息流動(dòng)的有機(jī)體系，物質(zhì)轉(zhuǎn)換主要由生物化學(xué)研究，而能量轉(zhuǎn)換與信息流動(dòng)則是生物物理學(xué)的研究范疇?，F(xiàn)代生命科學(xué)已經(jīng)從宏觀研究轉(zhuǎn)入分子特別是原子水平的研究，從靜態(tài)的解剖式研究轉(zhuǎn)入動(dòng)態(tài)的實(shí)時(shí)無損傷研究，在這些認(rèn)識轉(zhuǎn)換中必需依靠生物物理學(xué)理論與技術(shù)方法才能實(shí)現(xiàn)。因此，生物物理學(xué)與生物化學(xué)一樣是生命科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一。為了給生命科學(xué)學(xué)習(xí)的大學(xué)生與研究生塑造科學(xué)完整的生命科學(xué)知識體系，應(yīng)該像生物化學(xué)等生命科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科一樣進(jìn)行生物物理學(xué)講授。正因?yàn)樯镂锢韺W(xué)是從物理學(xué)角度認(rèn)識與闡明生命活動(dòng)規(guī)律，所以生物物理學(xué)應(yīng)該結(jié)合物理學(xué)、化學(xué)和生物化學(xué)來學(xué)習(xí)。在掌握了物理學(xué)、化學(xué)與生物化學(xué)基本專業(yè)知識后，可以更好更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)生物物理學(xué)。在生物物理學(xué)講授中，將從能量與信息的角度闡明生命體系的科學(xué)性。以生命體系中能量轉(zhuǎn)換是物質(zhì)轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)，物質(zhì)轉(zhuǎn)換是能量轉(zhuǎn)換的特例；生命體系中的信息流動(dòng)決定著生命活動(dòng)的方向性、有序性與準(zhǔn)確性為主線貫穿始終。二、課程基本要求生物物理學(xué)內(nèi)容廣、研究精深，且不斷與其它生命學(xué)科互相促進(jìn)而飛速發(fā)展。比較重要的有研究蛋白質(zhì)和DNA結(jié)構(gòu)與功能的分子生物物理學(xué)，有研究二維空間（生物膜）生命活動(dòng)規(guī)律的膜生物物理學(xué)，有研究光能量轉(zhuǎn)換的光合作用和光與生命活動(dòng)相互作用的光生物物理學(xué)，有研究生命活動(dòng)中信息傳遞與控制的神經(jīng)生物物理學(xué)，有研究環(huán)境物理因子對生命活動(dòng)影響規(guī)律的環(huán)境生物物理學(xué)，還有從相關(guān)物理性質(zhì)角度研究生命活動(dòng)的生物力學(xué)、生物能學(xué)、生物流變學(xué)、生物電學(xué)等。生物物理學(xué)的重要特色還包括各種現(xiàn)代物理學(xué)技術(shù)方法在研究生命活動(dòng)中的應(yīng)用，如X射線晶體衍射、核磁共振、電子顯微鏡等結(jié)構(gòu)分析技術(shù)，振動(dòng)光譜如紅外、拉曼光譜等，電子光譜如圓二色、熒光與吸收光譜等。分子生物物理學(xué)與膜生物物理學(xué)是生物物理學(xué)比較重要的基礎(chǔ)，涉及到生命體系分子水平一維、二維與三維空間的物理學(xué)規(guī)律，應(yīng)該重點(diǎn)講授，重點(diǎn)掌握，使得學(xué)生能夠運(yùn)用這些生物物理學(xué)基本專業(yè)知識分析相關(guān)生命問題。光合作用與光生物物理學(xué)涉及到農(nóng)作物的二個(gè)基本過程，一是將太陽能轉(zhuǎn)化為生物可利用能源，二是控制農(nóng)作物發(fā)育的光敏色素與藍(lán)光受體，所以農(nóng)學(xué)和林學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)與掌握。神經(jīng)生物物理學(xué)主要涉及動(dòng)物神經(jīng)活動(dòng)的物理學(xué)規(guī)律，論述動(dòng)物活動(dòng)信息傳導(dǎo)與控制規(guī)律，所以畜牧業(yè)專業(yè)的學(xué)生需要認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真領(lǐng)悟?，F(xiàn)代生物物理學(xué)技術(shù)方法是我們認(rèn)識生命活動(dòng)規(guī)律的有33亮氨酸拉鏈結(jié)構(gòu)24蛋白質(zhì)的折疊（理解）241蛋白質(zhì)高級結(jié)構(gòu)的決定因素242分子動(dòng)力學(xué)球蛋白分子運(yùn)動(dòng)的研究方法243蛋白質(zhì)折疊的熱力學(xué)1經(jīng)典熱力學(xué)假說2熔球中間態(tài)模型244蛋白質(zhì)定點(diǎn)突變對折疊的影響25大分子中的平衡配體反應(yīng)（理解）（1學(xué)時(shí)）251單分子可逆反應(yīng)1單分子可逆反應(yīng)的定義2結(jié)合常數(shù)和解離常數(shù)252微觀平衡常數(shù)和宏觀平衡常數(shù)253平衡反應(yīng)的基本類型1一個(gè)分子結(jié)合一個(gè)配體2一個(gè)分子結(jié)合多個(gè)配體254協(xié)同結(jié)合與協(xié)同相互作用1協(xié)同作用的HILL曲線2協(xié)同作用的模型255大分子平衡配體反應(yīng)的偶聯(lián)自由能1平衡配體反應(yīng)的偶聯(lián)自由能的定義2偶聯(lián)自由能對平衡配體反應(yīng)性質(zhì)的判斷第三章膜與細(xì)胞生物物理學(xué)（4學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)從細(xì)胞膜的二維空間性對生物活動(dòng)規(guī)劃的角度，講解細(xì)胞膜在生命活動(dòng)中的功能，使學(xué)生對細(xì)胞靜態(tài)與動(dòng)態(tài)活動(dòng)關(guān)系有深刻理解。重點(diǎn)、難點(diǎn)細(xì)胞膜的分子模型流動(dòng)鑲嵌模型的特點(diǎn)，膜脂質(zhì)分子和膜蛋白的運(yùn)動(dòng)特性，跨細(xì)胞膜的物質(zhì)運(yùn)輸。易化擴(kuò)散，次級主動(dòng)運(yùn)輸，生物膜上的信息傳遞細(xì)胞識別，激素作用。31生物膜的組成及其性質(zhì)（了解）311膜脂312膜蛋白313膜糖類32生物膜的分子結(jié)構(gòu)和功能（掌握）（1學(xué)時(shí)）321生物膜的結(jié)構(gòu)模型322生物膜的流動(dòng)性323膜融合324生物膜的功能325脂質(zhì)體33物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸（了解）（1學(xué)時(shí)）331被動(dòng)運(yùn)輸332主動(dòng)運(yùn)輸

簡介：物理學(xué)史一、力學(xué)1、1638年，意大利物理學(xué)家伽利略在兩種新科學(xué)的對話中用科學(xué)推理論證重物體和輕物體下落一樣快；并在比薩斜塔做了兩個(gè)不同質(zhì)量的小球下落的實(shí)驗(yàn)，證明了他的觀點(diǎn)是正確的，推翻了古希臘學(xué)者亞里士多德的觀點(diǎn)（即質(zhì)量大的小球下落快是錯(cuò)誤的）；2、1654年，德國的馬德堡市做了一個(gè)轟動(dòng)一時(shí)的實(shí)驗(yàn)馬德堡半球?qū)嶒?yàn)；3、1687年，英國科學(xué)家牛頓在自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理著作中提出了三條運(yùn)動(dòng)定律（即牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律）。4、17世紀(jì)，伽利略通過構(gòu)思的理想實(shí)驗(yàn)指出在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體若沒有摩擦，將保持這個(gè)速度一直運(yùn)動(dòng)下去；得出結(jié)論力是改變物體運(yùn)動(dòng)的原因，推翻了亞里士多德的觀點(diǎn)力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。同時(shí)代的法國物理學(xué)家笛卡兒進(jìn)一步指出如果沒有其它原因，運(yùn)動(dòng)物體將繼續(xù)以同速度沿著一條直線運(yùn)動(dòng)，既不會(huì)停下來，也不會(huì)偏離原來的方向。5、20世紀(jì)初建立的量子力學(xué)和愛因斯坦提出的狹義相對論表明經(jīng)典力學(xué)不適用于微觀粒子和高速運(yùn)動(dòng)物體。6、1638年，伽利略在兩種新科學(xué)的對話一書中，運(yùn)用觀察－假設(shè)－數(shù)學(xué)推理的方法，詳細(xì)研究了拋體運(yùn)動(dòng)。7、人們根據(jù)日常的觀察和經(jīng)驗(yàn)，提出“地心說”，古希臘科學(xué)家托勒密是代表；而波蘭天文學(xué)家哥白尼提出了“日心說”，大膽反駁地心說。8、17世紀(jì)，德國天文學(xué)家開普勒提出開普勒三大定律；9、牛頓于1687年正式發(fā)表萬有引力定律；1798年英國物理學(xué)家卡文迪許利用扭秤實(shí)驗(yàn)裝置比較準(zhǔn)確地測出了引力常量；10、1846年，英國劍橋大學(xué)學(xué)生亞當(dāng)斯和法國天文學(xué)家勒維烈應(yīng)用萬有引力定律，計(jì)算并觀測到海王星，1930年，美國天文學(xué)家湯苞用同樣的計(jì)算方法發(fā)現(xiàn)冥王星。9、我國宋朝發(fā)明的火箭是現(xiàn)代火箭的鼻祖，與現(xiàn)代火箭原理相同；俄國科學(xué)家齊奧爾科夫斯基被稱為近代火箭之父，他首先提出了多級火箭和慣性導(dǎo)航的概念。10、1957年10月，蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星；1961年4月，世界第一艘載人宇宙飛船“東方1號”帶著尤里加加林第一次踏入太空。二、相對論13、物理學(xué)晴朗天空上的兩朵烏云①邁克遜－莫雷實(shí)驗(yàn)相對論（高速運(yùn)動(dòng)世界），②熱輻射實(shí)驗(yàn)量子論（微觀世界）；14、19世紀(jì)和20世紀(jì)之交，物理學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)X射線的發(fā)現(xiàn)，電子的發(fā)現(xiàn)，放射性的發(fā)現(xiàn)。15、1905年，愛因斯坦提出了狹義相對論，有兩條基本原理①相對性原理不同的慣性參考系中，一切物理規(guī)律都是相同的；②光速不變原理不同的慣性參考系中，光在真空中的速度一定是C不變。16、1900年，德國物理學(xué)家普朗克解釋物體熱輻射規(guī)律提出能量子假說物質(zhì)發(fā)射或吸收能量時(shí)，能量不是連續(xù)的，而是一份一份的，每一份就是一個(gè)最小的能量單位，即能量子；17、激光被譽(yù)為20世紀(jì)的“世紀(jì)之光”；選修部分三、電磁學(xué)34、1690年，荷蘭物理學(xué)家惠更斯提出了機(jī)械波的波動(dòng)現(xiàn)象規(guī)律惠更斯原理。35、奧地利物理學(xué)家多普勒（18031853）首先發(fā)現(xiàn)由于波源和觀察者之間有相對運(yùn)動(dòng)，使觀察者感到頻率發(fā)生變化的現(xiàn)象多普勒效應(yīng)。36、1864年，英國物理學(xué)家麥克斯韋發(fā)表電磁場的動(dòng)力學(xué)理論的論文，提出了電磁場理論，預(yù)言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，為光的電磁理論奠定了基礎(chǔ)。37、1887年，德國物理學(xué)家赫茲用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在，并測定了電磁波的傳播速度等于光速。38、1894年，意大利馬可尼和俄國波波夫分別發(fā)明了無線電報(bào)，揭開無線電通信的新篇章。39、1800年，英國物理學(xué)家赫歇耳發(fā)現(xiàn)紅外線；1801年，德國物理學(xué)家里特發(fā)現(xiàn)紫外線；1895年，德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)X射線（倫琴射線），并為他夫人的手拍下世界上第一張X射線的人體照片。六、光學(xué)（選做）40、1621年，荷蘭數(shù)學(xué)家斯涅耳找到了入射角與折射角之間的規(guī)律折射定律。41、1801年，英國物理學(xué)家托馬斯楊成功地觀察到了光的干涉現(xiàn)象。42、1818年，法國科學(xué)家菲涅爾和泊松計(jì)算并實(shí)驗(yàn)觀察到光的圓板衍射泊松亮斑。43、1864年，英國物理學(xué)家麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波；1887年，赫茲證實(shí)了電磁波的存在，光是一種電磁波44、1905年，愛因斯坦提出了狹義相對論，有兩條基本原理①相對性原理不同的慣性參考系中，一切物理規(guī)律都是相同的；②光速不變原理不同的慣性參考系中，光在真空中的速度一定是C不變。45、愛因斯坦還提出了相對論中的一個(gè)重要結(jié)論質(zhì)能方程式。七、波粒二向性46、1900年，德國物理學(xué)家普朗克為解釋物體熱輻射規(guī)律提出電磁波的發(fā)射和吸收不是連續(xù)的，而是一份一份的，把物理學(xué)帶進(jìn)了量子世界；受其啟發(fā)1905年愛因斯坦提出光子說，成功地解釋了光電效應(yīng)規(guī)律，因此獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)。47、1922年，美國物理學(xué)家康普頓在研究石墨中的電子對X射線的散射時(shí)康普頓效應(yīng)，證實(shí)了光的粒子性。48、1913年，丹麥物理學(xué)家玻爾提出了自己的原子結(jié)構(gòu)假說，成功地解釋和預(yù)言了氫原子的輻射電磁波譜，為量子力學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。49、1924年，法國物理學(xué)家德布羅意大膽預(yù)言了實(shí)物粒子在一定條件下會(huì)表現(xiàn)出波動(dòng)性；1927年美、英兩國物理學(xué)家得到了電子束在金屬晶體上的衍射圖案。電子顯微鏡與光學(xué)顯微鏡相比，衍射現(xiàn)象影響小很多，大大地提高了分辨能力，質(zhì)子顯微鏡的分辨本能更高。八、原子物理學(xué)50、1858年，德國科學(xué)家普里克發(fā)現(xiàn)了一種奇妙的射線陰極射線（高速運(yùn)動(dòng)的電子流）。51、1906年，英國物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)電子，獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。52、1913年，美國物理學(xué)家密立根通過油滴實(shí)驗(yàn)精確測定了元電荷E電荷量，獲得諾貝爾獎(jiǎng)。53、1897年，湯姆生利用陰極射線管發(fā)現(xiàn)了電子，說明原子可分，有復(fù)雜內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并提

簡介：1對PHYSICALBIOLOGYOFTHECELL第1版的介紹與評價(jià)馬永凡（南開大學(xué)藥學(xué)院）一、出版與作者情況PHYSICALBIOLOGYOFTHECELL（細(xì)胞生物物理學(xué)）由加州理工學(xué)院的ROBPHILLIPS教授，布蘭德斯大學(xué)的JANEKONDEV教授以及斯坦福大學(xué)的JULIETHERIOT教授共同編寫，并由NIGELME編配插圖。ROBPHILLIPS教授在圣路易的華盛頓大學(xué)獲得博士學(xué)位，現(xiàn)工作于加州理工學(xué)院的應(yīng)用物理系。JANEKONDEV教授高中就讀于塞爾維亞的貝爾格萊德的一所數(shù)學(xué)高中，獲得貝爾格萊德大學(xué)的碩士學(xué)位，康奈爾大學(xué)的博士學(xué)位，現(xiàn)工作于布蘭德斯大學(xué)的物理學(xué)和生物多樣性的研究生課程部門。JANEKONDEV是一個(gè)主要研究分子和細(xì)胞生物學(xué)的理論物理學(xué)家，其研究組需要做大量的單分子和單細(xì)胞實(shí)驗(yàn)。JULIETHERIOT同時(shí)取得馬薩諸塞州科技協(xié)會(huì)的物理學(xué)和生物學(xué)碩士，又在舊金山的加利福尼亞大學(xué)獲得細(xì)胞生物學(xué)博士，JULIETHERIOT現(xiàn)工作于斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)部生物化學(xué)系和微生物及免疫系。二、本書的創(chuàng)作背景與適用對象隨著科學(xué)知識的獲得的步伐不斷加快，尤其是生物科學(xué)，可能存在著我們對生命的科學(xué)理解變得不是那么詳細(xì)的問題?？茖W(xué)教科書的中心角色是組織提煉數(shù)量巨大的與某一領(lǐng)域相關(guān)的可用信息。鑒于此，一大批的教科書編者已經(jīng)承擔(dān)了這個(gè)編寫優(yōu)秀、容易理解的細(xì)胞調(diào)查和分子生物學(xué)的可怕任務(wù)。雖然本書可能重復(fù)了其中的一些相同的資料，但本書的最基本的目的跟他們不盡相同。沒有為一個(gè)巨大而復(fù)雜的領(lǐng)域例如細(xì)胞和分子生物學(xué)簡單的正確的構(gòu)建一個(gè)概念性簡化地圖方法。絕大多數(shù)的現(xiàn)代的生物教材都是把思想、事實(shí)和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)組織起來。與此相反，本書從物理生物學(xué)的不同觀點(diǎn)區(qū)分了同一系列的信息。因此，本書采用了根據(jù)物理生物觀點(diǎn)，而不是細(xì)胞生物學(xué)觀點(diǎn)的相近主題來組織全書。本書不是專為少數(shù)專業(yè)的讀者而寫，它也適合于第一次接觸物理生物學(xué)或者生物物理學(xué)的本科生或者研究生，同時(shí)，它也適合許多專業(yè)的科學(xué)家了解基本的規(guī)則和應(yīng)用。三、內(nèi)容簡介本書從構(gòu)成生命的主要物質(zhì)出發(fā)，逐漸的深入，給同學(xué)們帶來當(dāng)今細(xì)胞生物中的尖端成果。小小細(xì)胞，卻是如此精細(xì)的運(yùn)作著，不僅各方面協(xié)調(diào)一致，而且還都做到了用最少的物質(zhì)發(fā)揮最大的作用，其中包含了很多物理知識細(xì)胞中力的作用規(guī)律，運(yùn)動(dòng)、電現(xiàn)象等等。四、本書特色本書內(nèi)容豐富，從最基本的細(xì)胞出發(fā)，層層深入地給廣大讀者揭示了生命的本質(zhì)活動(dòng)，細(xì)胞中的物理現(xiàn)象，語言活潑生動(dòng)，而且旁征博引，獲得知識的同時(shí)不乏趣味性，這是與很多細(xì)胞方面教科書不同的地方，而且它適用的范圍也廣，從入門者到科學(xué)家都能從中學(xué)到東西，具體來說主要有以下幾點(diǎn)41巧引故事開篇，吸引讀者眼球前言部分引用了一個(gè)地圖制作的故事，提起了讀者的極大的興趣，急于想知道結(jié)果而如饑似渴的讀下去。42合理的章節(jié)安排，圖文并茂的講解3書能扮演一個(gè)重要的角色。本書結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，每章開始都有一段簡介，章末的總結(jié)”巴伊蘭大學(xué)的YITZAKRABIN說“我非常喜歡讀這本書，從中我獲益匪淺，我喜歡玩其中簡單但是有用的估計(jì)，最重要的，它使我對于物理在細(xì)胞生物學(xué)中的運(yùn)用更加樂觀”。六、對我國編寫同類教材的啟示61善于吸引讀者眼球要善于運(yùn)用一些有趣的并且與書本內(nèi)容相關(guān)的知識激起讀者的興趣，外國人不僅在生活中幽默，在很多地方都有他們幽默的影子，可以說幽默給其增添了不少特色。這本教材中很多地方引用了一些于書本內(nèi)容相關(guān)的趣味故事，使全書讀起來趣味盎然。62名家編寫教材面對當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)上各種垃圾產(chǎn)品層出不窮的現(xiàn)象，我們都亟待一個(gè)拒絕垃圾的時(shí)代，編寫教材是一件重大的事，有關(guān)青少年健康成長的問題，一本編得好的教材就像一個(gè)良師益友，給予青少年以及廣大讀者睿智的思想，開啟智慧之源，而一本編得垃圾的書則將人引入誤區(qū)，并在腦中形成根深蒂固的印象，禍害眾生。63引用的文獻(xiàn)材料適當(dāng)編寫各種教材的時(shí)候，應(yīng)該注意在多讀一些文獻(xiàn)的情況下，引用適當(dāng)?shù)奈墨I(xiàn)，引用的時(shí)候不要生搬硬套，而應(yīng)選擇那些最能說明道理的內(nèi)容。同時(shí)可以引用其他文獻(xiàn)中的優(yōu)秀的表格，圖像等等，注意引用的時(shí)候一定要條理清楚，避免不同文獻(xiàn)的重復(fù)冗長。64問題新穎本書中的思考題十分新穎，給讀者耳目一新的感覺，引起學(xué)生認(rèn)識上的沖突，激發(fā)讀者探索問題的興趣。問題雖新穎，卻是結(jié)合讀者的生活實(shí)際，而不是虛無飄渺的。另外，新穎并不是盲目的加大難度，問題的難易程度適中，難度適中的問題有效地激發(fā)了讀者的好奇。而且，在新穎的基礎(chǔ)上，問題本身又是緊扣教材本身的，以課本內(nèi)容為根據(jù)，在形式上力求新穎。七、章節(jié)目錄第一部分生命的本質(zhì)第1章生物多樣性的原因31時(shí)間尺度的層次結(jié)構(gòu)11細(xì)胞物理生物學(xué)32分裂周期12構(gòu)成生命的原料33相對時(shí)間13生物模型34操縱時(shí)間14大量的理想化模型35總結(jié)和結(jié)論15總結(jié)和結(jié)論36思考題16課外閱讀37課外閱讀17參考文獻(xiàn)38參考文獻(xiàn)第2章細(xì)胞和生物體的第4章保護(hù)小動(dòng)物21大腸桿菌頌歌41選擇一粒沙子22細(xì)胞和他們內(nèi)部的結(jié)構(gòu)42作為模型蛋白的血紅蛋白23規(guī)模的伸縮43噬菌體和分子生物學(xué)24總結(jié)和結(jié)論44兩種細(xì)胞的故事25思考題45酵母從生物化學(xué)到細(xì)胞循

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