【新部編人教版】小學四年級下語文14《母雞》優(yōu)質公開課教學設計

1、【新部編人教版】四年級下語文優(yōu)質公開課教學設計 【新部編人教版】四年級下語文優(yōu)質公開課教學設計第 1 頁 共 14 頁14 14《母雞》優(yōu)質課教學設計 《母雞》優(yōu)質課教學設計【教材分析】 本文是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的贊頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一只淺薄、媚俗的母雞；后半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、

2、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。作者對母雞的情感由“討厭”轉變?yōu)樽鹁?。本文的語言風格比較口語化，直白自然，散發(fā)著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。學習這篇課文的重難點是引導學生自讀自悟，體會母愛的偉大，并通過比較老舍兩篇文章的特點，感悟作者的語言風格，加強語言實踐。課題 課題 母雞 母雞 課型 課型 講讀課文 授課 授課時間 時間 2 課時 教學 教學 目標 目標1.自主學習字詞，會認“疙、瘩”等 10 個生字，會

3、寫“討、厭”等 15 個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“討厭、理由、細聲細氣、心事”等詞語。2.默讀課文，通過課文內容的前后對比，體會作者情感的變化和母愛的偉大；還要結合具體的語句來體會作者老舍用詞的嚴謹性。3.通過閱讀，體會作者對母愛的崇敬以及對母愛的贊頌。感受母雞的特點，感悟母愛的偉大。教學 教學 重點 重點感受作者對母雞由厭惡到喜愛、尊敬的情感經歷，感受母雞偉大的母愛。教學 教學 難點 難點 體會課文表達上的一些特點，學習作者

4、抒發(fā)情感的方法。第一課時 第一課時【新部編人教版】四年級下語文優(yōu)質公開課教學設計 【新部編人教版】四年級下語文優(yōu)質公開課教學設計第 3 頁 共 14 頁指導書寫重點指導“孵 戒”。“孵”左右結構，左邊是“卵”筆順是：撇 豎提 點 撇 橫折鉤 點。右邊的部分是個“爫+子”。4.檢查學習效果，相機指導?！境鍪菊n件 出示課件 5】（1）細聲細氣：形容聲音柔軟輕細。（2）警戒：防敵襲擊和偵察的警衛(wèi)措施。是戰(zhàn)斗保障的內容之一。（3）田壩：

5、堤岸旁邊的田地。 （4）可惡：指令人厭惡惱恨及憎惡。（5）預備：預先準備。三、再讀課文，初識母雞特點。 三、再讀課文，初識母雞特點。1.快速、自由朗讀課文，邊讀邊思考：作者眼中的母雞是怎樣的？他對母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？（學生讀書，做批注，圈畫出相關句子，然后交流初步感受。）【出示課件 出示課件 6】預設：（1）老舍先生筆下的母雞是讓人討厭的。（2）老舍先生筆下的母雞是負責、慈愛、勇敢、辛苦的。（3）老舍不敢再討厭母雞了。（板書：

6、一向討厭 不敢再討厭）2.作者從開始討厭母雞，到后來的認為母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦，不敢再討厭母雞，經歷了一個情感變化的過程，而作者的情感變化是文章的線索，從討厭到不討厭，前后形成了鮮明的對比。請大家快速瀏覽課文，看看文章哪些自然段寫了作者討厭母雞，哪些自然段寫了作者不討厭母雞？并以此為依據把課文分成兩段。四、自讀自悟，感受母雞特點。 四、自讀自悟，感受母雞特點。默讀課文，畫出“我”對母雞態(tài)度前后變化的句子，獨立完成課文的初步學習，