遵化市普通高中教師素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)對策研究.pdf

1、河北師范大學碩士學位論文遵化市普通高中教師素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)對策研究姓名：孟慶林申請學位級別：碩士專業(yè)：教育管理指導(dǎo)教師：@20031001素質(zhì)的關(guān)鍵。培養(yǎng)青年教師，要分階段進行，即新教師培訓(xùn)階段，青年教師鍛煉成長階段，青年骨干教師培養(yǎng)階段，最終使青年教師成長為優(yōu)秀骨于教師。在普通高中實行校本培訓(xùn)。普通高中實施校本培訓(xùn)，應(yīng)根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟，教育發(fā)展情況及教師的實際需要，組織各種培訓(xùn)，展開各類研究、設(shè)計各門課程等，挖掘?qū)W校及教師的種種潛力，充

2、分利用學校的人力、物力資源，釋放學校的生命活力。包括全員培訓(xùn)和專題培訓(xùn)。全員培訓(xùn)旨在轉(zhuǎn)變觀念，形成科研氛圍，對全體教師進行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體教學技術(shù)等現(xiàn)代教學手段的培訓(xùn)，使教學實現(xiàn)現(xiàn)代化；專題培訓(xùn)旨在加強學科研究，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】普通高中多元化素質(zhì)信息素養(yǎng)教科研水平校本培訓(xùn)Investigationofactualityofteacher’Squalityandcultivationofresearchofcommonsenior

3、middleschoolinthecityofZunhua[Abstract]Adoptingthemethodsofquestionnaire，comparison，singlecase，andSOon，thisarticleinspectedtheactualqual時ofteacher’Scontingentofthesevencommonseniormiddleschoolsandonecriticalseniormiddles

4、chool(No1middleschoolinZunhua)，andresearchedtheactualityofteacher’Squalityineducationalchangingperiod，anddiscoverthefollowingquestionsexistedinteacher’Scontingent：therateofsexisenhanced，thestructuredisposalisunreasonable

5、，theteacher’SmovementiSnot血ordertheteacher’SpsychologicalstressistooheavytheattainmentofinformationislowandtheabilityofeducationalresearchispoorandSOforth，Thesequestionsrestrictthedevelopmentofqualityeducationincommonsen