普通高中統(tǒng)計教學現(xiàn)狀的調(diào)查研究.pdf

1、河北省于2009年開始實施新課程改革,統(tǒng)計,是高中數(shù)學變化最大的內(nèi)容之一。那么高中統(tǒng)計內(nèi)容都有什么樣的變化呢?在新課程背景下,高中統(tǒng)計的教學現(xiàn)狀是怎樣的?學生學完統(tǒng)計必修內(nèi)容后應掌握到什么程度呢?高中學生又具備了什么樣的統(tǒng)計素養(yǎng)呢?我們針對學生所掌握的統(tǒng)計素養(yǎng)情況應該如何改進教學方式和方法呢?面對統(tǒng)計如此空前的重視,好多一線教師感覺很迷茫,不知道如何搞好統(tǒng)計教學。帶著這些問題,本文以河北省某縣普通高中為例,以一線數(shù)學教師和高二224名學

2、生為研究對象,主要使用文獻研究法和調(diào)查研究法對該學校的統(tǒng)計教學現(xiàn)狀做了調(diào)查研究。并結(jié)合本研究結(jié)論,提出八條教學建議,以期對統(tǒng)計教學有所幫助。
　　本文主要研究結(jié)論有:
　　1、課程內(nèi)容體系突破傳統(tǒng),統(tǒng)計內(nèi)容螺旋上升,注重與信息技術(shù)整合;
　　2、一線教師對統(tǒng)計內(nèi)容的重要性認識不足;
　　3、學生對統(tǒng)計基本知識掌握較好,但是運用能力較差;
　　4、學生缺乏對統(tǒng)計活動基本過程的了解;
　　5、學生有待提高

3、統(tǒng)計推斷的批判性思維。
　　本文主要由四部分組成:
　　第一部分在新課程改革背景下,結(jié)合本人工作單位的統(tǒng)計教學現(xiàn)狀,提出研究問題,分析論文框架。
　　第二部分對比河北省使用過的“大綱”教材和正在使用的“新課標”教材中統(tǒng)計內(nèi)容的變化做分析研究,總結(jié)變動特點。
　　第三部分首先對該校的統(tǒng)計教學現(xiàn)狀作案例分析和訪談調(diào)查,然后對高二學生學完統(tǒng)計必修內(nèi)容后做有關(guān)“統(tǒng)計素養(yǎng)”的問卷測試調(diào)查,分析學生的“統(tǒng)計素養(yǎng)”情況。