籃球內(nèi)線位置技戰(zhàn)術(shù)網(wǎng)絡(luò)課件制作與運(yùn)用.pdf

1、本論文研究目的旨在運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)和多學(xué)科的原理與方法，結(jié)合籃球位置技戰(zhàn)術(shù)實際，自行設(shè)計開發(fā)本專業(yè)領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)課件，并在教學(xué)實驗中予以驗證，為實施教學(xué)改革，開發(fā)整合教育資源，提高教育質(zhì)量，提供參考與借鑒。 本論文采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、系統(tǒng)設(shè)計法、課件制作法、邏輯分析法、教學(xué)試驗法、數(shù)理統(tǒng)計學(xué)方法等綜合性研究方法。 在實驗驗證的基礎(chǔ)上，本文得出以下結(jié)論： 1 籃球內(nèi)線位置技戰(zhàn)術(shù)是指活動在籃下限制區(qū)和限制區(qū)周邊的運(yùn)動

2、員，利用自己的高度優(yōu)勢，運(yùn)用獨(dú)特的技術(shù)、技巧與策略，采用投、傳、突、切、搶、封蓋的技術(shù)方法和掩護(hù)、策應(yīng)、夾擊、協(xié)防等二、三人配合方式，爭奪控制球權(quán)實現(xiàn)得分之目標(biāo)，在進(jìn)攻上具有得分的實力與殺傷力，在防守上具有封蓋的潛力與威懾力，在戰(zhàn)術(shù)配合上成為全隊的樞紐，承擔(dān)進(jìn)攻、防守和全隊配合的關(guān)鍵角色，發(fā)揮攻守配合的重要作用。 2 本課件是根據(jù)體育教學(xué)自身特點(diǎn)、以信息化教學(xué)原則為指導(dǎo)，以多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境為支撐，以籃球位置技戰(zhàn)術(shù)具體內(nèi)容為載體

3、，運(yùn)用文字、框圖、圖片、視頻、動畫等多種信息資源，構(gòu)建數(shù)據(jù)庫運(yùn)行平臺，全方位的展示籃球內(nèi)線位置技戰(zhàn)術(shù)知識體系。 3 本課件較好的形成資源共享，使教師、學(xué)生以及自主探究學(xué)習(xí)者都能夠通過網(wǎng)絡(luò)課件獲取籃球內(nèi)線位置技戰(zhàn)術(shù)知識，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)需求。相關(guān)知識的鏈接拓寬了學(xué)習(xí)視野，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，課件隨時補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容功能，也讓課件總能保持教學(xué)素材的更新。 4 本課件使用環(huán)境的開放，突出教師主導(dǎo)作用，也使學(xué)生的主體地位得到了發(fā)揮，擴(kuò)大了課件