城郊初中心理品質(zhì)課課堂教學(xué)有效性策略研究.pdf_第1頁(yè)
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1、783簡(jiǎn)8分類(lèi)號(hào)UDC密級(jí)一編號(hào)學(xué)位論文城郊初中心理品質(zhì)課課堂教學(xué)有效性策略研究OnEffectiveTacticsforSuburbanMiddleSchool。SClassTeachingofMentalHealthEducation指導(dǎo)教師姓名：申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：論文提交日期：林芊芊劉俊教授碩士2004年9月江西師范大學(xué)科技學(xué)院專業(yè)名稱：學(xué)科教學(xué)(思政)答辯日期：2004年l1月學(xué)位授予單位和日期：江西師范大學(xué)年月答辯委員會(huì)主席：評(píng)閱

2、人：二oo四年九月城郊初中心理品質(zhì)課課堂教學(xué)有效性策略研究AbstractContent：ThesuburbsissucharegionwhichiseitherdifferentwiththecentreofthecityorunliketheurbanSuburbanstudentspossessspecialphysicalandmentalfeaturesTheclassroomteachingofmentalhealthedu

3、cation，whichisdesignedbyvirtueofthosefeatures，canimprovetheeffectThestudyoftheeffectofthementalhealtheducationcamefromsuburbanmiddleschool，canimproveboththeequalityofeducationandthewholequalitiesofChineseaswellasthedevel

4、opmentofsocialstabilizationOnthebaseofanalyzingthefeatureofstudyenvironmentofsuburbanstudentsandstudentthemselves，plusthementalhealtheducation，authorconcludeweshouldconstructsomepurposefulcontentofcoursesandchoosetherigh

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