河南省職業(yè)社會體育指導員開發(fā)與管理研究.pdf

1、我國社會體育的蓬勃發(fā)展催生了一個新的社會角色——職業(yè)社會體育指導員。河南省社會體育指導員職業(yè)技能鑒定工作起步早、規(guī)模大，并取得了顯著成績，但鑒定程序不規(guī)范、使用率不高等問題同時也制約著職業(yè)社會體育指導員的可持續(xù)發(fā)展。課題研究旨在為河南省職業(yè)社會體育指導員隊伍建設和工作開展提供理論依據，推動“全民健身”活動的開展，為中原崛起做出貢獻。 本研究遵循“構建理論——發(fā)現問題——解決問題”的思路，以人力資源開發(fā)與管理的理論為視角，運用文獻

2、研究、調查、訪談和個案分析的方法，對河南省職業(yè)社會體育指導員的開發(fā)與管理進行研究。 職業(yè)社會體育指導員開發(fā)與管理是指為實現社會體育的目標以及職業(yè)社會體育指導員的最大價值而對職業(yè)社會體育指導員進行的選拔、使用、培育和保留的管理過程。 職業(yè)社會體育指導員的選拔包括資格選拔和使用選拔兩個方面：選拔時按照“德才兼?zhèn)洹钡臉藴剩裱蚴聯袢?、競爭擇?yōu)、項目特長和結構優(yōu)化的原則，采用書面篩選、筆試篩選、面試篩選和角色扮演的方法，遴選人

3、才。使用主要包括資源配置、使用激勵和績效管理三方面。培育應建立“職業(yè)教育——職業(yè)技能培訓——繼續(xù)教育”一體化的體系：培訓的原則有目標原則、激勵原則、差異化原則和實效原則，實施過程應按照培訓前的準備、培訓的實施、培訓成果的轉化、培訓的評估和反饋五個環(huán)節(jié)來進行。社會地位留人、物質待遇留人、事業(yè)發(fā)展留人和感情投資留人是保留的主要措施。 河南省職業(yè)社會體育指導員的鑒定動機主要是充實自己和興趣愛好；鑒定項目以健身類、武術和游泳為主；鑒定內

4、容分為理論知識考試與技能操作考核兩部分。職業(yè)社會體育指導員不僅在數量上難以滿足市場的需求，而且在年齡、學歷和職業(yè)來源結構上也不盡合理：職業(yè)社會體育指導員從業(yè)率不高，使用率較低；從業(yè)的社會體育指導員主要在非經營性體育場所對參加鍛煉的人員進行健身指導，工作積極性一般。培育主要是鑒定前的職業(yè)技能培訓，職業(yè)教育和繼續(xù)教育尚處缺位。保留措施不力，級別高、技能好的人員流動現象明顯。 河南省的職業(yè)社會體育指導員隊伍建設雖在規(guī)模上處于全國領先水